重修的(de)是不是更好过？是(shì)重(zhòng)修于好(hǎo)，于在这(zhè)里作介词(cí)的(de)。关于重修的(de)是不是更好过以(yǐ)及重修(xiū)的是不是更好过，重(zhòng前肖是指哪几个生肖)修什么(me)之好，重(zhòng)修和洽什(shén)么意思(sī)，重(zhòng)修是怎么样，重修好过(guò)么等(děng)问题，农商网(wǎng)将为你收(shōu)拾(shí)以下的日子常识：

重修是和重生一同上课(kè)吗

　　是的，重修是和(hé)重生一(yī)同上课的(de)。

　　大(dà)学重修是和(hé)重生一同(tóng)上课，期末需求(qiú)跟重生一同考试。大学考试某一门课未经过(一般是必修)，

　　下一(yī)个学年从头上(shàng)这门课，并(bìng)从头考试(shì)称(chēng)为重修(xiū)。大多数高校都采(cǎi)纳这样的战(zhàn)略：当一位同学在期末考试中有多科不及格，

　　鄙人一学(xué)期(qī)开学第一周给(gěi)予补考机(jī)遇;若该同学在补考期间把不及(jí)格的(de)科目补考(kǎo)及格则不需求重修。

重(zhòng)修(xiū)的是不(bù)是更好过

　　是重修于好，于(yú)在这里作介词(cí)。

　　重(zhòng)修于好也可(kě)称为重(zhòng)修旧好、重归(guī)于好。

　　重修旧(jiù)好(hǎo)是一个汉语成语，指康(kāng)复旧情，重归于好，康复以往的友(yǒu)谊(yì)，在句中作谓(wèi)语。

　　出自(zì)周克芹《许茂和他的女儿们》第五章(zhāng)：秀云不肯改嫁到耳鼓(gǔ)山去，这便是一(yī)个最好的重修旧(jiù)好的机遇。

　　于，汉(hàn)语一级通用标准汉(hàn)字，此字始(shǐ)见于商代(dài)甲骨(gǔ)文，字形、字义联(lián)系不明。

　　于作介词(cí)，古代通於。

　　现代的于多用(yòng)来介绍动作(zuò)的(de)时刻、地(dì)址(zhǐ)、人物(wù)等，表(biǎo)明在、从、到、对、给、向等义(yì)。

　　于用在被迫句中，引(yǐn)出自(zì)动(dòng)者，用在(zài)形容词后，引出比较的目标。

大学(xué)生(shēng)挂科重修(xiū)好过吗？

　　好过的。

　　大(dà)学生都清(qīng)楚，大学挂科了，需求补(bǔ)考，补考没(méi)过就需求重(zhòng)修。

　　在(zài)结业前(qián)的最终一(yī)学(xué)期有5门重修课，最终(zhōng)成功准时结业。

　　能够给你一些经历(lì)：1.提早和教(jiào)师交流承认(rèn)：必定要让(ràng)教师知(zhī)道有你这(zhè)号人在他那里重修，如果有重修群，必定要(yào)加进(jìn)去，然后和教师阐明自己为什么(me)会重(zhòng)修，而且表明(míng)自(zì)己必(bì)定要经过重修的决计。

　　2.提早和教师问候重修的成(chéng)果(guǒ)构成：有的课程是没有平常成(chéng)果的，我们(men)平常都很忙(máng)，平常成果不给(gěi)的话就不去(qù)上课了吧(ba)，多花时刻在图书馆自己揣(chuāi)摩，一般(bān)搞到重(zhòng)修的课程，自学反而更简单经过(guò)（亲身经历）。

　　3.学不(bù)明(míng)白：这个时(shí)分能够看(kàn)看我国大学生(shēng)慕课(kè)，会(huì)对你的课程有很大协(xié)助的(de)。

　　4.回绝和不重修的人步调一致：他人没有重修课，到了大四根本就只有结业设(shè)计(jì)和选(xuǎn)修(xiū)课了(le)，你注(zhù)定是要(yào)比(bǐ)他人多(duō)尽力(lì)一些的，这个时分应该对自己担任(rèn)了。

　　5.前肖是指哪几个生肖放下心理压力：不(bù)要(yào)觉得重修(xiū)就低人(rén)一(yī)等(děng)，到了结业的时(shí)分，只需(xū)拿到结业证的都是(shì)好孩子！

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