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校(xiào)园(yuán)暴(bào)力的(de)主要表(biǎo)现是什么意思，校(xiào)园暴力(lì)表(biǎo)现在哪几(jǐ)个方面

　　其主要表现是身体强壮的(de)学生欺负弱小(xiǎo)的学生，令其在心灵及(jí)肉体上感(gǎn)到(dào)痛苦。

　　校(xiào)园欺凌(líng)通常都破晓是什么意思 破晓和拂晓分别是几点是重复发生，而(ér)不是单一(yī)的偶发事(shì)件。

　　有时是(shì)一人欺负一人；

　　有时集(jí)体欺(qī)负一人。

　　通常欺凌者(zhě)不觉(jué)得自己有错(cuò)，而(ér)且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。

　　因此，恶性循环导致受害者的身心深受(shòu)煎熬。

　　校园欺凌的形式(shì)：

　　1、肢(zhī)体欺凌

　　推(tuī)撞、拳打(dǎ)脚踢，扇打以及抢夺财物等，是容(róng)易察觉欺(qī)凌形式。

　　2、言(yán)语(yǔ)欺凌

　　当众(zhòng)嘲笑(xiào)、辱骂以及替别人(rén)取(qǔ)侮辱性绰号等，是不容易察(chá)觉的(de)欺凌(líng)形式。

　　3、社交欺凌

　　孤立、杯葛以及令其身边没有朋友等，是不容易察觉的欺(qī)凌形式(shì)。

　　4、网络欺凌

　　在网(wǎng)络发表对受害者不(bù)利的(de)网络言论、曝光隐(yǐn)私以及对受害者的照片进行恶搞等，是容易察(chá)觉欺凌形式。

　　扩展资料：

　　相关治理方案：

　　1、北(běi)京(jīng)解决校园欺凌(líng)

　　2018年(nián)7月5日(rì)北京为解决(jué)校园欺凌(líng)，教育部首先发布北京市中(zhōng)小学欺凌治(zhì)理方案(àn)公布：发生校园欺凌须限时上报。

　　在教育部等部(bù)门发布的《加强中小学生欺(qī)凌(líng)综合治理方案》中要求(qiú)，学校(xiào)在启动调(diào)查处理程序(xù)10日(rì)内须完成调查，而在此次(cì)北京市(shì)各(gè)区公布的实(shí)施方案中，除了对(duì)调查时间有(yǒu)要求(qiú)外，对于事(shì)件(jiàn)的及(jí)时上(shàng)报也做出了严(yán)格的时间(jiān)要求。

　　2、10分钟内须(xū)向上(shàng)级(jí)部门口头(tóu)汇报

　　例如(rú)北京市东(dōng)城区在实施方案中明确(què)提出，如发(fā)生欺凌事件，各校(xiào)要在(zài)10分钟(zhōng)内向上级(jí)单(dā破晓是什么意思 破晓和拂晓分别是几点n)位进行(xíng)口(kǒu)头(tóu)汇报(bào)，2小时内递交详细文字材料并随时汇报工作进(jìn)展。

　　3、情(qíng)节严(yán)重学校(xiào)直接与司(sī)法部(bù)门对(duì)接

　　与东(dōng)城(chéng)区类似，海淀区除了要求30分钟内口头上(shàng)报(bào)区教委(wěi)外(wài)，对(duì)于情节较为严重的，还(hái)要(yào)求学校要与属地派出所、司法等部门进行(xíng)对接(jiē)。

校(xiào)园暴力(lì)的表现有哪些

　　校园暴(bào)力的表现(xiàn)具体如下：

　　1、叫受害者侮辱性绰号；指责受(shòu)害(hài)者无用(yòng)。

　　粗言秽语、喝骂；

　　2、对受害者的重复的物理(lǐ)攻击，身体或物(wù)件。

　　拳打脚(jiǎo)踢(tī)、掌-掴拍打、推撞绊倒(dào)、拉扯头发(fā)；

　　3、干涉受害者的(de)个人财产、教科(kē)书、衣(yī)裳等，损坏，冲没(méi)或通过他们嘲笑受害者；

　　4、欺凌(líng)者明显地比受(shòu)害(hài)者强，而欺(qī)凌是在(zài)受害(hài)者未能保护自(zì)己(jǐ)的情(qíng)况下发生；

　　5、传漏(lòu)租播关于受害者(zhě)的消极(jí)谣言和闲话；

　　6、恐吓、威迫受(shòu)害(hài)者做他或她不想要做的散搜纳，威胁(xié)受害者跟(gēn)随命(mìng)令；

　　7、让受害(hài)者遭遇麻烦，或令受害(hài)者招致处分；

　　8、中伤、讥讽、贬抑评论受害者的(de)体貌、性取向、宗(zōng)教、种(zhǒng)族(zú)、收(shōu)入水平、国籍、家人或其他；

　　9、孤立、排挤受(shòu)害者；

　　10、敲诈：强索金钱或物品；

　　11、画侮辱画；

　　12、网上欺凌，即在网志(zhì)或论坛上发表具有人身攻击成份的言论。

　　【法律依据】：

　　《中华人(rén)民(mín)共(gòng)和国民法典》第一千(qiān)二百条

　　限制民(mín)事(shì)行为能力(lì)人在(zài)学校或者其他教育(yù)机构学习(xí)、生活期(qī)间受到(dào)人身损(sǔn)害，学校或(huò)者其(qí)他教(jiào)育机构未尽到教(jiào)育、管(guǎn)理职责的，应当承担侵权责任(rèn)。

　　第(dì)一千(qiān)二(èr)百(bǎi)零(líng)一(yī)条

　　无民事行为(wèi)能力人(rén)或者限制民事行为(wèi)能力(lì)人在(zài)幼儿园(yuán)、学校(xiào)或者其他教(jiào)育机(jī)构(gòu)学习、生活期间(jiān)，受到幼儿园、学校(xiào)或者其他教育机(jī)构以外的第三人(rén)人身损(sǔn)害的，由第三人承担(dān)侵权(quán)责任(rèn)；幼(yòu)儿(ér)园、学(xué)校(xiào)或(huò)者其他教(jiào)育(yù)机构未尽到管理(lǐ)职责的，承担相(xiāng)应的(de)补充责任(rèn)。

　　幼(yòu)儿(ér)园、学(xué)校或者其他教育机构承(chéng)担补充责任后，可以向第三(sān)人追偿。

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