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　　初中(zhōng)生幽默诵读

　　语文学(xué)习很重要的一点(diǎn)就是张扬个性。春夏秋冬春为首下联是什么，春夏秋冬春为首下联怎么对>

　　背(bèi)书，不必(bì)总是一(yī)本正经，搞得挺神圣(shèng)，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没(méi)问题。

　　比如你(nǐ)可以发(fā)狠似的，咬牙切齿地去背某个(gè)段落; 你也可以悲痛欲绝，泣不成声似的复述。

　　你还可(kě)以(yǐ)得意洋洋，自我炫耀似的讲(jiǎng)给别人听 (当然那个人不一定(dìng)在你面(miàn)前);你亦可神秘兮兮，低声细语地仿佛告诉别人(rén)什么秘密似(shì)的(de)背……你(nǐ)的(de)幽默细胞有(yǒu)多(duō)少，方法(fǎ)就有多少。

　　这是比较原(yuán)始(shǐ)的一(yī)种方法，但却是经(jīng)常用的，很(hěn)管用的(de)。

　　使用此法的前提是默读理解(jiě)，先把每(měi)一(yī)句话读懂，领悟(wù)整段或整篇(piān)的(de)意思，在此(cǐ)基础上(shàng)则可(kě)大展拳脚，英雄有用武之地了。

　　否(fǒu)则便成了(le)“小和尚念经”! 在理解的基础上，就(jiù)是(shì)有感情地大声(shēng)朗读。

　　感情越(yuè)投入越(yuè)好，喜怒(nù)哀乐(lè)随文字流转。

　　如遇对话(huà)形式(shì)的，不妨一个(gè)人模仿不同角色(sè)进(jìn)行(xíng)对(duì)话，或者与父(fù)母(mǔ)、同(tóng)学分(fēn)角色对话，趣(qù)味(wèi)无(wú)穷。

　　此(cǐ)法的(de)科学依(yī)据:第一，朗读(dú)可(kě)以避免默读时容易出现的跳行、停顿、重(zhòng)复(fù)等错(cuò)误(wù);第二，读(dú)出声来，可以震动大脑(nǎo)皮层的(de)记忆神经，加快(kuài)记(jì)忆速(sù)度;第(dì)三，可以排(pái)除外界的一些(xiē)噪音干扰(rǎo)有助于记忆准(zhǔn)确。

　　第四，可以(yǐ)熏陶自(zì)己的情(qíng)感，自我陶醉(zuì)，自我愉(yú)悦。

　　心情好了，情绪高涨了(le)，自然(rán)事(shì)半(bàn)功倍(bèi)。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有不断重复背，才能记得牢。

　　2.听说(shuō)临睡前和(hé)早(zǎo)上背书效果好，捂住耳多(duō)读书也(yě)可以记忆(yì)得比较深刻。

　　3.可以用列表，对比的方法帮助记(jì)忆(yì)。

　　4.实在记不(bù)住，可(kě)以(yǐ)抄，抄(chāo)比(bǐ)光背好得多。

　　5.可以(yǐ)将要背的(de)东西编号啊，一段一段(duàn)来(lái)，这样会快(kuài)一点(diǎn)的，要是(shì)全(quán)篇一起反而(ér)很(hěn)慢，另(lìng)外可以利用奖励的(de)办法啊，背好(hǎo)一(yī)段就(jiù)奖励(lì)自己休(xiū)息一会，或者(zhě)吃点什(shén)么的，相信持(chí)之以恒就会(huì)成功!

　　6.尽(jǐn)量为学习创造愉快的(de)气氛。

　　在睡前醒后或学习(xí)前，闭上眼(yǎn)睛想(xiǎng)象一下自己能考好，想(xiǎng)象自己在取得良(liáng)好的成绩(jì)之后(hòu)，父母高兴、别人赞扬(yáng)的情景(jǐng)，想(xiǎng)象为(wèi)自(zì)己而(ér)自豪。

　　想象越生动具(jù)体越好。

快速背(bèi)书小窍(qiào)门

　　快速背(bèi)书小窍门如(rú)下：

春夏秋冬春为首下联是什么，春夏秋冬春为首下联怎么对　　1.在记忆(yì)里最(zuì)好的时间段(duàn)背诵。

　　每个学生的具(jù)体情况不同，有的(de)学(xué)生早上(shàng)的记忆力好，有的学生(shēng)临睡前的记忆(yì)力好。

　　学生们可以棚(péng)银(yín)根据(jù)自己的实际情况，来选择适合自(zì)己的背诵时间。

　　这个时(shí)间段可能(néng)也不是特别(bié)固定(dìng)，学生们可(kě)以自己感(gǎn)觉并确定。

　　2.根据人的遗忘曲线(xiàn)，只枯世有不断重复背，才能记得(dé)牢。

　　3.抓(zhuā)住关键词进行背诵(sòng)，同(tóng)样也可以起(qǐ)到事半功倍的作用。

　　比如在背诵语(yǔ)文(wén)课文的时候，学(xué)生可以先记住一些(xiē)关键没和肢(zhī)的词(cí)句(jù)，再根据(jù)这些词句进行(xíng)串联。

　　这样的背(bèi)诵方式，不(bù)仅能够(gòu)提高效率，还可以帮助学生边(biān)理解(jiě)边背诵，牢牢(láo)掌握住其(qí)中的内容，而不(bù)是为(wèi)了背而背(bèi)。

　　4.背书的时(shí)候，边(biān)用笔(bǐ)画。

　　硬背不如理(lǐ春夏秋冬春为首下联是什么，春夏秋冬春为首下联怎么对)解(jiě)。

　　尤其是文科一些段落比(bǐ)较冗长的内容，我(wǒ)们常常(cháng)需要采取分段背诵(sòng)的方式。

　　那么(me)把其中的一些关键信息，比如：时间信(xìn)息、逻辑(jí)信息，还有易错(cuò)难记的知识(shí)点，边读的(de)时(shí)候边画下(xià)来(lái)。

　　就有利于我们通(tōng)过理解的方(fāng)式，加速背诵(sòng)的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背(bèi)诵的时候(hòu)的(de)重(zhòng)点，往往不在于前(qián)面记的过(guò)程，而在于后面(miàn)的“回(huí)忆”——回忆往(wǎng)往是知识背(bèi)诵(sòng)的(de)核(hé)心。

　　6.用自己的(de)话，复述(shù)一遍。

　　背诵(sòng)知(zhī)识的时(shí)候，要(yào)尝试不用原(yuán)话(huà)，而是自己的语言，将背诵的(de)内容描(miáo)述出来。

　　这个过(guò)程(chéng)，既是(shì)检验你的(de)背诵(sòng)结果，也(yě)是检(jiǎn)验你是否真(zhēn)正的理解了这一(yī)段(duàn)知识。

　　甚至往往也是你考试(shì)的时候，相(xiāng)关(guān)知识的你能够(gòu)写出来的答案。

　　比(bǐ)如，考试(shì)中(zhōng)让你描述背(bèi)过的古诗里描述的是一段怎样(yàng)的场景，这个(gè)时候往(wǎng)往你(nǐ)就能感(gǎn)到得心应手(shǒu)。

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