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万里长城是秦始皇造的吗，长城是秦始皇修建的吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护(hù)理学基础，怎样(yàng)学好(hǎo)护(hù)理学导论(lùn)这门课程是医学基础课(kè)基础课的两年(nián)学习中，最重(zhòng)要的几门(mén)科目是解剖、生理、生化(huà)、病(bìng)理以及(jí)药(yào)理，也(yě)是最难的几(jǐ)门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多(duō)的几门，所(suǒ)以一(yī)定要重(zhòng)点攻克对于解剖的学(xué)习(xí)，除了背书以外(wài)，还(hái)要强调实习课，护理专业的解剖实习限于(yú)认读标本上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能(néng)极有效帮(bāng)助(zhù)理解书(shū)本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解(jiě)一些结构(gòu)和功能，就变(biàn)得容易了许多的。

　　关于怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学(xué)好护理学导论这门课程以及(jí)怎样学好护理(lǐ)学(xué)基础，怎(zěn)样学好护理学导论(lùn)，怎样学好(hǎo)护(hù)理学导(dǎo)论这门课程，怎样(yàng)学好护理学专业(yè)，怎样学(xué)好护理(lǐ)学(xué)基础300字等问题，小编(biān)将为你(nǐ)整理以(yǐ)下知识：

怎样学(xué)好护理学基础，怎样(yàng)学(xué)好护(hù)理学(xué)导论这门(mén)课程(chéng)

　　医(yī)学基础(chǔ)课(kè)

　　基础课(kè)的两年学习中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生(shēng)理、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及药理，也(yě)是最难的几门，更是(shì)考试(shì)“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一(yī)定要重点(diǎn)攻(gōng)克

　　对(duì)于解(jiě)剖(pōu)的(de)学习，除了背(bèi)书以外(wài)，还要(yào)强调实习(xí)课，护理专(zhuān)业的解剖(pōu)实习限于(yú)认(rèn)读标本

　　上好解剖实习(xí)课，不(bù)仅仅是为(wèi)了实习考(kǎo)试，而且也能(néng)极有效帮(bāng)助(zhù)理解书本上的知(zhī)识(shí)，一旦建立了实物(wù)的概(gài)念(niàn)，再去理解(jiě)一些(xiē)结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说(shuō)解剖课是学习(xí)健康状(zhuàng)态时的人体结(jié)构(gòu)，那么病(bìng)理课就是学(xué)习疾病状态时的人体结构了(le)，这两门课(kè)是相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学(xué)好了(le)常态，也就很容易分辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更加深了(le)对常态(tài)的理解。

　　病理(lǐ)课(kè)的(de)学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理解很多(duō)疾病的(de)表现，认很(hěn)多疾(jí)病状态的器官，要多记多看多(duō)动手

　　生理(lǐ)课(kè)主要是解释一些人体的机(jī)能。

如何(hé)学好护(hù)理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)专业(yè)

　　 1、基础课的(de)两年学习中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最(zuì)多(duō)的几门(mén)，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖(pōu)的学习(xí)，除了背书(shū)以外，还要强调(diào)实习课，护理(lǐ)专业的解剖实(shí)习限于认读标(biāo)本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习(xí)课(kè)，不仅(jǐn)仅是为了实习考(kǎo)试，而且(qiě)也能(néng)极(jí)有效帮助(zhù)理解书本(běn)上的知识，一旦(dàn)建立(lì)了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许多(duō)。

　　 4、如果(guǒ)说(shuō)解剖(pōu)课(kè)是学习健康状态时(shí)的人体结构，那么病理课(kè)就是学(xué)习疾病状态(tài)时的人体(tǐ)结构了，这(zhè)两门课是相辅相成的(de)，学好了常态(tài)，也就很容易分辨(biàn)什么是病态，认识了病态，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　 5、病理课(kè)的(de)学习跟解剖课(kè)大同小异，也要背很(hěn)多拗口的名词(cí)，理(lǐ)解很(hěn)多疾病(bìng)的表现，认很(hěn)多(duō)疾病状(zhuàng)态的器(qì)官，要多记多看(kàn)多(duō)动手

　　 6、生(shēng)理课主要是解释一些人(rén)体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学护(hù)理专业(yè)

　　您好，您可以报名参(cān)加(jiā)成年人自考，选择护理专(zhuān)业即可(kě)。

　　希望可以帮到(dào)你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗(ma)

　　我(wǒ)觉得现(xiàn)在学习护理专(zhuān)业(yè)还(hái)是挺不错的呀，未来(lái)的就业前景也(yě)是相当的广阔(kuò)，要知道现在护理(lǐ)专业已经(jīng)被(bèi)列为了紧缺专业(yè)。

　　也就是说未来(lái)的很长一段时间，这个专业都会被重点扶持，现在我们国家的护士还是比较少的，数量是远远(yuǎn)不够的。

　　特别是最近这几年来(lái)，又出现(xiàn)了很多特殊型的(de)护理职业，比如说家庭护理(lǐ)，还有儿童护理(lǐ)等等。

　　所以说护理(lǐ)专(zhuān)业毕业的大(dà)学(xué)本科生在很多医(yī)院都是(shì)非常抢手(shǒu)的，未(wèi)来肯定会成为一(yī)个香饽饽。

　　当然敏宽如(rú)果你准备去选(xuǎn)择护理专业，那么你本身必须要特别的(de)热(rè)爱这个行业，另外就是你必须要是一个(gè)特别有爱(ài)心(xīn)，非(fēi)常有责任心，平时也是比较(jiào)细心的(de)一个人(rén)。

　　在平(píng)时(shí)的生活(huó)当(dāng)中大家一定要培养出(chū)严(yán)谨的作风和良好的生活(huó)习(xí)惯才行。

　　当然了，不(bù)管是哪一个专业，我们(men)都必须要付出(chū)全部(bù)的精力，这样我们(men)在(zài)这个专业上面才会学有(yǒu)所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护(hù)理专业

　　医(yī)学基础(chǔ)课。

　　基础课的(de)困(kùn)腔两年(nián)学习中，最重要的(de)几门科(kē)目是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以及药理(lǐ)，也是(shì)最难(nán)的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一(yī)定(dìng)要重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书(shū)以外(wài)，还要(yào)强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖(pōu)实习限于(yú)认读标本。

　　上好解剖实习课(kè)，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且(qiě)也能极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解书本上的(de)知识，一旦建立了(le)实物的(de)概念，再去理解一些结构和功能(néng)，就变得(dé)容易(yì)了(le)许多。

　　如果说(shuō)解剖(pōu)课是学习(xí)健康状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门(mén)课是相(xiāng)辅相成(chéng)的，学(xué)好了常(cháng)态，也就很容(róng)易分辨(biàn)什(shén)么是病态，认识了病(bìng)态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　病理课(kè)的学习跟解剖课大同小异，也要(yào)背(bèi)很多拗口的名(míng)词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很多(duō)疾病状态的器官(guān)，要多记多看(kàn)多动(dòng)手。

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人体(tǐ)的机能。

　　人体有很(hěn)多微妙而又神奇的功能(néng)，比如细胞的物质能量代谢，血液的循(xún)环，神经的传(chuán)导等等。

　　信手拈(niān)来，都那(nà)么的精(jīng)巧绝伦令人(rén)叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧不容(róng)易。

　　因为所(suǒ)有的过(guò)程都是不(bù)可见的，只能(néng)凭想象。

　　人体的机能相(xiāng)当奇妙，很多机(jī)制尚(shàng)未研究(jiū)清(qīng)楚，只能推断(duàn)是(shì)怎样(yàng)的情(qíng)形(xíng)，或者就(jiù)一(yī)个现象存在好(hǎo)多(duō)种流行的解释，这无疑增加了(le)学习的困难。

　　生(shēng)化是北医的(de)头牌课(kè)程，以内容难、考试严闻名校内外。

　　生化主要是介绍(shào)人(rén)体内一些物(wù)质与(yǔ)能量的代谢过程(chéng)，要(yào)记很多(duō)极其(qí)复杂的化学符号(hào)。

　　完(wán)成一个(gè)反应(yīng)桥尺亮(liàng)通常会涉(shè)及十几二十种物质，还要记住每一步发生(shēng)的器官(guān)以(yǐ)及发生(shēng)的条件，想要记得准确而且(qiě)完整非常(cháng)困难(nán)。

　　可(kě)以自己编一些歌(gē)诀帮助记(jì)忆(yì)，比如(rú)在记(jì)忆人体(tǐ)八种必须(xū)氨(ān)基酸(suān)时，可以使用词(cí)头法，把八(bā)种氨(ān)基酸(suān)的词头提出来(lái)组成一句相对容易(yì)记忆的话“一两色素本来淡些(xiē)”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨(ān)酸(suān)、苏氨酸(suān)、苯(běn)丙氨(ān)酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸(suān)、缬氨酸)，这样(yàng)便轻松把八种不(bù)相关又难记的(de)名词(cí)整合到了一起，记得牢(láo)也记得准。

　　最后一门，药理，这门课程也是让人头疼的一门。

　　因为药(yào)物的名字都(dōu)是(shì)外文翻译的，只是些无(wú)意(yì)义生僻字(zì)的堆积，又长又难，不容(róng)易背(bèi)，还容易(yì)搞混。

　　但这门课的内容非常系统而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以(yǐ)药物的(de)不良反(fǎn)应(yīng)为例，总论中指出(chū)，不良反应包括副作用、毒性(xìng)作用、过敏反(fǎn)应(yīng)等，是指(zhǐ)“与用药目的无关，而对(duì)人(rén)体(tǐ)产生不(bù)利甚(shèn)至有(yǒu)害的反应”。

　　在各(gè)论中，每一类乃(nǎi)至(zhì)每一种药物都(dōu)有其不(bù)良反应(yīng)。

　　如β受体阻滞(zhì)剂具(jù)有抑制心脏、减(jiǎn)慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作用如果(guǒ)符合治疗目的(de)，就是治疗(liáo)作用；如果不符合(hé)用药(yào)目的，就成了对用药者不(bù)利(lì)的不良反应。

　　护(hù)理学(xué)专业课。

　　进入护(hù)理(lǐ)学(xué)院以后，我们会学到中(zhōng)医、礼(lǐ)仪(yí)、伦理、美容整形等等有趣(qù)且实用的课程。

　　比如(rú)中医就会学到很多养生的理念、经(jīng)络穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单的中药配(pèi)方等等，这些(xiē)内容不(bù)仅(jǐn)仅可以在临床(chuáng)传授给(gěi)患者(zhě)，对自己而言(yán)也是受用终(zhōng)生(shēng)的。

　　比如感冒鼻(bí)塞时，按压(yā)鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓(huǎn)解鼻塞的症状；痛经的时候，按压(yā)或针刺虎口(kǒu)处(chù)的合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知(zhī)识非常(cháng)实用(yòng)，我们平时身体有些许不适的(de)时候，也可以实地操(cāo)作一下，简单(dān)且有效。

　　而礼(lǐ)仪课则(zé)会(huì)介绍经典的(de)商务礼(lǐ)仪，如何得体地待人接物，站立坐走的姿势，还有整饰仪容(róng)仪表等等(děng)，课程不仅限于课堂讲授，还包括(kuò)大量的实习课(kè)。

　　同学们分小组练习或(huò)者(zhě)角色(sè)扮(bàn)演(yǎn)。

　　比(bǐ)如推药车行(xíng)走(zǒu)时需(xū)要(yào)上身挺直，抬头(tóu)挺胸，收腹，两(liǎng)臂与肩(jiān)同宽(kuān)，放在药车推(tuī)杆两侧，脚尖在正前(qián)方直线行走，步幅(fú)小而均匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到(dào)难缠的病人时，首先应该冷静，态度礼(lǐ)貌(mào)地向患(huàn)者清(qīng)晰的解释。

　　如果不能解决，及(jí)时找领导处理，原则(zé)是(shì)不能跟病人争(zhēng)吵。

　　这里找领导处理，其实不是推(tuī)卸责任，而是(shì)一个技巧，首先留出一段时间(jiān)让患者(zhě)情绪冷静(jìng)下(xià)来；其次领导出面会(huì)使得患者有被重(zhòng)视(shì)的感觉，也会重新(xīn)审视自己的行(xíng)为(wèi)，从解决问题的目的出发(fā)，更好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这(zhè)些课程(chéng)实践性强而(ér)且(qiě)都非常的有(yǒu)趣，从(cóng)来(lái)不(bù)会有人逃课，期末(mò)考(kǎo)试也不为难大家(jiā)，都(dōu)能轻松通(tōng)过，所以是(shì)大(dà)学期间(jiān)难得(dé)的让同学(xué)满意(yì)的优质课程。

　　除了(le)上面提到的(de)相对(duì)轻松(sōng)的(de)课程外，护理学院(yuàn)开设的重头课，护理学基(jī)础(chǔ)、内科、外(wài)科(kē)、儿(ér)科、妇科护理(lǐ)学其(qí)实(shí)是跟医学基础课(kè)一样的(de)，让(ràng)人(rén)丝毫也不敢怠慢。

　　护理学(xué)基础(chǔ)是一门理论联系实(shí)际(jì)的课程。

　　从入院时如何接待病人，如(rú)何填写各种表单，如何(hé)写护理病历，以及患者住院期间可(kě)能(néng)会实施的(de)各种(zhǒng)护理操作：急救护理、输血与输液、铺(pù)床(chuáng)、鼻饲(sì)、口(kǒu)护等等。

　　对于刚入院(yuàn)的患者就(jiù)涉(shè)及到如(rú)何(hé)与患者沟通，建(jiàn)立良好(hǎo)的护患(huàn)关系(xì)，沟(gōu)通(tōng)的过(guò)程中35%属于语言沟(gōu)通，65%属(shǔ)于非语(yǔ)言性沟(gōu)通，可见语言沟通对于信息(xī)传达的(de)作用(yòng)并没有我们想象(xiàng)中那么大(dà)。

　　非言语性沟(gōu)通(tōng)包括肢体(tǐ)语言、表情、声调、语速等等(děng)。

　　像触摸就是一种非常好的关怀方式，当患者身体、心理(lǐ)痛苦的时候，适当(dāng)拍拍肩膀，握握她(tā)的手，会起到意想不到的效果(guǒ)。

　　此外(wài)如何建立(lì)良好的护患关系，建立怎(zěn)样的护患(huàn)关(guān)系(xì)，这(zhè)其中也有(yǒu)技(jì)巧。

　　并不是说(shuō)替患者准备好一切，尽量满足患者(zhě)的要求，就能(néng)称之为(wèi)优秀万里长城是秦始皇造的吗，长城是秦始皇修建的吗的(de)护理人员(yuán)。

　　在患者完全不能自(zì)理的时候，确实应该尽(jǐn)量(liàng)提供帮助，但只要患者(zhě)还具备一定的自理能力(lì)，就应该充分调(diào)动其积极(jí)性，锻炼他的(de)能(néng)力，挖掘他的潜力(lì)，不能养成依赖别人的习惯(guàn)。

　　护理(lǐ)的主(zhǔ)要目的是(shì)让患者摆脱(tuō)护理、回归社会、提高生活质量。

　　内外(wài)妇(fù)儿(ér)护理学，这四门课程(chéng)都会(huì)有(yǒu)每周一次(cì)临床见(jiàn)习的机会(huì)，大致内容是上午(wǔ)在病(bìng)房参观学习，看看(kàn)医生护士的工作流程、病房(fáng)环境，以及各种(zhǒng)疾病的(de)临床表现，对特(tè)别(bié)典型或者罕见(jiàn)的病例(lì)要主动与病人交流，同时完(wán)成一份护(hù)理(lǐ)病历；下午要(yào)聚在一起讨论上(shàng)午(wǔ)问(wèn)诊过的病例(lì)，提出(chū)恰当的护理计划与护理措施。

　　护(hù)理学的(de)内(nèi)容也是很实用的。

　　比(bǐ)如说外科(kē)护(hù)理学(xué)，主(zhǔ)要是介绍手术(shù)及外伤患(huàn)者的护理(lǐ)。

　　手(shǒu)术患者(zhě)的护理包括术前护理、术后护理、出院指导等(děng)三个部分，像一般(bān)手术病人(rén)术后通常会出现(xiàn)的(de)症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃(è)逆(nì)、尿(niào)潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而(ér)且(qiě)会(huì)影响各器官的生理功能，而且个体差异很大(dà)，每个人(rén)对疼痛的耐受都(dōu)不一样，因此护理人(rén)员(yuán)不能根据其他患者的经验来判断另(lìng)一个患(huàn)者(zhě)的(de)疼(téng)痛程度，而要根据患者主述的感觉以及(jí)表现出来的表情、活(huó)动、睡眠、饮食等等情(qíng)况，综合(hé)评(píng)估患者的疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术(shù)后患者家属比较关(guān)心(xīn)的问题是(shì)，如(rú)何饮食，如何活动。

　　基(jī)本的原则就是(shì)，非(fēi)消化道手术(shù)患者，腰麻(má)后6小时左(zuǒ)右，如无(wú万里长城是秦始皇造的吗，长城是秦始皇修建的吗)其他不适可以开始进(jìn)食；消化道手术患(huàn)者(zhě)，术后48-72小(xiǎo)时禁食，之后视病(bìng)人情况逐渐恢复(fù)饮食，而(ér)且要注(zhù)意不要进食糖、奶、豆(dòu)制品等易(yì)产气的食(shí)物(wù)，以(yǐ)免(miǎn)影(yǐng)响伤口愈合。

　　对与非制(zhì)动患者的(de)术后运动是鼓励(lì)早期下床活动的，视(shì)患者病(bìng)情轻重以(yǐ)及耐(nài)受程度循(xún)序渐进(jìn)，比(bǐ)如术后(hòu)1-2天，开始(shǐ)床上运动，包(bāo)括深呼吸、四肢关节伸屈运(yùn)动、翻身(shēn)等(děng)等，术后(hòu)第3-4天便可尝试离床活动，由床边活动开(kāi)始逐步加大运动量。

　　临(lín)床实习。

　　临床(chuáng)实习包(bāo)括一年半的护理实习与半年的医疗实习，护理实习是在各(gè)个科室(shì)跟着护士老师从(cóng)事护理工作，医(yī)疗实习则是(shì)跟随着医生(shēng)老师从事医生工(gōng)作(zuò)。

　　临床(chuáng)实习首(shǒu)先要对(duì)病人负责。

　　在医院你要面对的(de)对象是病(bìng)人，不是(shì)数据不是机器，而(ér)是一个个生命，因此你的任何一个操作都(dōu)要(yào)慎之又慎。

　　出了问题就是大问题，大(dà)到(dào)你不能承担，而且会给(gěi)病人及家(jiā)属带(dài)来痛(tòng)苦。

　　一定要按操作规范(fàn)做事，比(bǐ)如输(shū)液(yè)时(shí)“三查(chá)七对”。

　　三查包括(kuò)：操(cāo)作前查，操(cāo)作时查(chá)，操作后查(chá)；七(qī)对包括：床(chuáng)号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要(yào)对自己负责。

　　医院是个(gè)高危环境(jìng)，要比普通(tōng)人接触的(de)高致病(bìng)性病菌多(duō)得(dé)多。

　　因(yīn)此一(yī)定(dìng)要懂得保护自己(jǐ)，严格遵守医院制定的各项防护制度，尤其是针具与(yǔ)血制品，一定要多加(jiā)小(xiǎo)心。

　　除了对自己的身(shēn)体负责，还要对(duì)自(zì)己的学业负(fù)责，临床的老(lǎo)师都很繁忙，带的学生又多(duō)，不可(kě)能时时想着要(yào)给你讲授知(zhī)识，只能自己多上心，多(duō)学多(duō)看多做(zuò)多问(wèn)，而且还要做到及时与理(lǐ)论相联(lián)系(xì)，白天在临床(chuáng)见到不熟悉(xī)的(de)病症或操作，晚上回来查查书弄清楚来龙(lóng)去(qù)脉，这对(duì)知(zhī)识的理解及积累是(shì)非常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学(xué)护(hù)理(lǐ)专业好吗

　　有还有坏吧，如(rú)果(guǒ)只(zhǐ)是想要学习(xí)怎么护理，而不是从(cóng)事护理专业的工作的话(huà)，那还是(shì)可以考虑的。

　　如果想要从(cóng)事护理工作的话，就要做(zuò)好面(miàn)对辛苦(kǔ)工(gōng)作的(de)准备了(le)。

学护(hù)理专业，能学(xué)到护理知识，很多(duō)时(shí)候能够派上用场。

　　现代(dài)女性越(yuè)来(lái)越独立(lì)自(zì)主，很多人都向往(wǎng)成为都(dōu)市(shì)“白富美”，乐意在自己身上花钱，把自(zì)己打(dǎ)扮得美美的。

　　为此，她(tā)们愿意(yì)花费大(dà)量(liàng)的时(shí)间金(jīn)钱(qián)来(lái)做美容护(hù)理，让(ràng)自(zì)己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事(shì)美容(róng)护理工作，每天的工作量(liàng)相对比较少，但是工作待遇(yù)却反而比医院医(yī)护人员高。

　　所以如果有机会从事这个行业的话，还(hái)是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专(zhuān)业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专业知识(shí)

　　护理这个专(zhuān)业越来(lái)越受到(dào)人们的青(qīng)睐和欢迎。

　　主要是因为护理(lǐ)专业对(duì)于整(zhěng)个医(yī)疗团队起着决(jué)定性的作用，它的(de)好坏就(jiù)可以看(kàn)出(chū)这个医院的医疗水平到(dào)底是怎么(me)样(yàng)的。

　　医(yī)疗(liáo)工作的(de)发(fā)展(zhǎn)离不开(kāi)好的护(hù)理团队(duì)，护(hù)理团队已经如(rú)何(hé)发展成(chéng)为整个医疗工作的(de)重要组成部分了。

　　那么如(rú)何学习好护理专业知识呢？

　　首先，学习护理专业的学生，一(yī)定(dìng)好(hǎo)的自主(zhǔ)学习的能力，好好钻研。

　　上课(kè)不仅要认真(zhēn)听(tīng)讲好好学习(xí)专业(yè)的(de)知识，也(yě)应该(gāi)课外多(duō)看一些有关专业的(de)书，拓展自己的认(rèn)知能力(lì)，不仅(jǐn)仅局(jú)限在课本。

　　在(zài)贵阳卫校，有很好的(de)教学团队(duì)，但是最主要的还(hái)是自己的学习能力和吸收能力。

　　其次，如果学(xué)校组(zǔ)织有在医(yī)院实习的话，要好好的把握机会(huì)。

　　因为知识是必须运用到临床的，有时候知(zhī)识丰富，但(dàn)是临床工作不好的话也是白搭。

　　而且临床需要很好的专业技能，随着护理的发展，现如今的护理不仅仅(jǐn)是简单的打针(zhēn)输(shū)液或(huò)者注重生活上护理，而是(shì)一(yī)项专业(yè)的涵盖面比(bǐ)较广的。

　　临(lín)床经验最重要的四个方面就是(shì)稳准快好(hǎo)，只有(yǒu)你的技(jì)术娴(xián)熟，才能给病人安全感，让病(bìng)人有一个好的心(xīn)情(qíng)，这才符(fú)合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要有崇高(gāo)的职业(yè)精神(shén)和(hé)为人民服务(wù)的精神。

　　因为大(dà)家都(dōu)知道(dào)护(hù)理工作是很忙的，有时候连续好几个月都没有休息(xī)，那么这个时候一定要(yào)有集体主义精神，在集体利益和个人利益不冲突的情况(kuàng)下选择集(jí)体(tǐ)利(lì)益。

　　学习好专业的护理知识，要选择学习氛围浓厚的学校(xiào)，比如四川卫校(xiào)。

　　然后最主要的还是自己的心态和知识技能的塑(sù)造。

　　一定要(yào)摆正心态，好好学习专业的护理知识，为医疗工(gōng)作(zuò)做出自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学(xué)护理专业呢

　　这个阿(ā)！兴趣是最好的老师！想想当(dāng)初你为什(shén)么选择了(le)这(zhè)个专(zhuān)业？是对护(hù)士的崇拜，专还是(shì)希(xī)望自己也可(kě)以救属死扶伤！救人！至于怎(zěn)么学好麻！我认(rèn)为上课好(hǎo)好(hǎo)听课，加实践，考(kǎo)试前将理论知(zhī)识联系实际，就(jiù)可(kě)以了！我认为认真和努力(lì)，勤奋(fèn)是最重要(yào)的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主(zhǔ)要学(xué)什(shén)么

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干(gàn)学科：基础医学、临床医学(xué)、护理学。

　　 2、主要课程：人(rén)体解剖(pōu)学、生理学(xué)、病理学(xué)、药理学(xué)、医学心(xīn)理学、医学伦(lún)理学、护理学导(dǎo)论、护理学(xué)基础、内科护理(lǐ)学、外科护理学、妇产(chǎn)科(kē)护(hù)理学、儿(ér)科护理学、急救(jiù)护(hù)理(lǐ)学、预(yù)防医(yī)学(xué)、精神(shén)护(hù)理学、护理(lǐ)管理学(xué)、护(hù)理礼仪(yí)、护(hù)理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床(chuáng)综(zōng)合实习、社(shè)区实(shí)习、论文(wén)撰写等，一般安(ān)排不少于(yú)36周。

(9)如何学好护理专业(yè)扩展(zhǎn)阅(yuè)读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教(jiào)育(yù)部(bù)、卫(wèi)生部(bù)等(děng)六部委列入国家紧缺(quē)人才专(zhuān)业，予以重点扶(fú)持。

　　世(shì)界卫生(shēng)组织对各成员国(guó)卫生人才(cái)资(zī)源统计结果显示，许多国家护(hù)理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量(liàng)远远(yuǎn)不够，医(yī)护(hù)比例严重失调。

　　按照卫(wèi)生部要求，我国医院(yuàn)的医生和(hé)护(hù)士(shì)的比例是1：2，重要(yào)科室医生和护(hù)士的比例应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的(de)医护(hù)比例(lì)远(yuǎn)远达不到卫(wèi)生部的要求(qiú)，与(yǔ)1:2.7的(de)国际水平相差很(hěn)大，与发达国(guó)家(jiā)1：8.5的比例相差(chà)更远(yuǎn)。

　　 2、国际(jì)方向

　　随(suí)着国际医疗市(shì)场(chǎng)对护理(lǐ)人员的需求激(jī)增，“护士(shì)荒(huāng)”现象已(yǐ)日益突出地(dì)摆在各国医学(xué)界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿(ná)大、新西兰、新(xīn)加坡、日本及全球其他国家将急需200万(wàn)护理人才，国(guó)际(jì)人力资源(yuán)公司已经把(bǎ)目光瞄准中国。