家(jiā)贫无(wú)从致书以观(guān)出自哪里，家贫无从致书(shū)以观每假借(jiè)于藏书(shū)之(zhī)家(jiā)翻(fān)译是出自《送东阳马(mǎ)生序》的。

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家(jiā)贫(pín)无从致书(shū)以观出自(zì)哪里，家贫无从致书以观每假(jiǎ)借于(yú)藏(cáng)书之家翻译(yì)

　　家贫，无从致书以(yǐ)观，每假借于藏书之家(jiā)，手(shǒu)自笔录，计日(rì)以还。

　　翻译：（由于(yú)）家庭贫寒(hán)，没有什么办法买(mǎi)到书籍学习，（就）常常向有藏书(shū)的人家借书，亲手抄录(lù)，计(jì)算好（归还的）日期（按时(shí)）送(sòng)还。

　　原文

　　余幼时即(jí)嗜学。

　　家(jiā)贫(pín)，无从致书(shū)以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还(hái)。

　　天大寒，砚(yàn)冰坚，手指不可屈(qū)伸，弗之怠。

　　录毕，走(zǒu)送(sòng)之，不敢(gǎn)稍逾约。

　　以是人(rén)多以书假(jiǎ)余，余因(yīn)得遍(biàn)观群书。

　　既加冠，益慕圣(shèng)贤之(zhī)道，又患无(wú)硕师名人与游，尝趋(qū)百里(lǐ)外，从乡之(zhī)先达执经叩(kòu)问。

　　先(xiān)达德隆望(wàng)尊，门人(rén)弟子填其室，未尝(cháng)稍降辞色。

　　余(yú)立侍左右(yòu)，援疑质理，俯身倾耳以请；

　　或遇(yù)其叱咄，色(sè)愈恭，礼愈至(zhì)，不(bù)敢出一(yī)言以复(fù)；

　　俟其(qí)欣悦，则(zé)又请焉。

　　故余虽愚，卒获有所(suǒ)闻。

　　翻译

　　我年(nián)幼时就非常爱好读书。

　　家(jiā)里贫穷三维向量叉乘公式矩阵，三维向量叉乘公式行列式，无法得到(dào)书来看(kàn)，常常向藏(cáng)书的人(rén)家求借，亲手抄录，计算着日期按(àn)时(shí)送还。

　　冬天(tiān)非常寒冷(lěng)，砚(yàn)台(tái)里的(de)墨(mò)汁(zhī)都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松读书。

　　抄写(xiě)完毕(bì)后(hòu)，便马(mǎ)上跑去还书，不敢超过约定的期限。

　　因此有很(hěn)多人(rén)都愿意(yì)把书借给我，于是我能够遍观群书。

　　成年以后(hòu)，我更加仰慕古代(dài)圣(shèng)贤的学说，又苦于不能与学识(shí)渊(yuān)博(bó)的老师(shī)和名人交(jiāo)往(wǎng)，曾经(jīng)赶到数百里(lǐ)以外，拿着经书向乡(xiāng)里有道德学问的前辈请教。

　　前辈(bèi)德高(gāo)望重，门(mén)人弟子(zi)挤满(mǎn)了他的屋子，他的言(yán)辞和态度从未稍有委婉。

　　我站着陪(péi)侍在(zài)他(tā)左右(yòu)，提出疑难，询问道理，俯下身子(zi)，侧着(zhe)耳朵恭(gōng)敬(jìng)地请教(jiào)；

　　有(yǒu)时遇到他大声斥责，我的表情(qíng)更加恭顺(shùn)，礼节更加(jiā)周到，不敢说一个字反(fǎn)驳(bó)；

　　等到(dào)他(tā)高兴了，则又去请教(jiào)。

　　所(suǒ)以(yǐ)我虽然(rán)愚笨(bèn)，但最终获得不少(shǎo)教益。

　　宋(sòng)濂（1310—1381）字(zì)景(jǐng)濂，号(hào)潜溪，别号玄(xuán)真子(zi)、玄真道士、玄(xuán)真(zhēn)遁叟(sǒu)。

　　汉族，浦江（今(jīn)浙江(jiāng)浦(pǔ)江县）人，元末(mò)明初文学(xué)家，曾被明太祖朱元璋誉为“开国(guó)文臣之首”，学(xué)者称太史(shǐ)公。

　　宋濂与高启、刘基并称为“明初诗文三大家”。

　　他因长孙宋慎牵(qiān)连胡(hú)惟庸党(dǎng)案而被流放茂州，途中病(bìng)死(sǐ)于夔州。

　　他的代表作品有(yǒu)《送(sòng)东阳(yáng)马生(shēng)序》、《朱元璋(zhāng)奉天(tiān)讨元北伐檄文(wén)》等(děng)。

家贫(pín)无从致书(shū)以(yǐ)观(guān)每假借于藏书之家(jiā)手自笔录计日以还(hái)是三维向量叉乘公式矩阵，三维向量叉乘公式行列式什么意(yì)思

　　年幼时团缓就爱(ài)学习。

　　因(yīn)为(wèi)家中贫穷(qióng)，无法得到书来看(kàn)，常向藏书的(de)人家求借(jiè)，亲手(shǒu)抄录(lù)，约定日期送(sòng)还。

　　出自明代(dài)文(wén)学家宋濂创(chuàng)作(zuò)的(de)一篇赠序：《送(sòng)东阳马生序(xù)》。

　　全文塌掘模结(jié)构严(yán)谨，详略(lüè)有致(zhì)，用对比说理，在叙事中穿插细节描绘，读来(lái)生散(sàn)吵动感人。

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