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辣妹是夸人还是骂人的，辣妹是夸人还是骂人的话文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作(zuò)用(yòng)都有什么呢，文章结尾的(de)作用一般是什(shén)么(me)是在现代(dài)文阅读当中经常(cháng)会出现(xiàn)如文章(zhāng)结尾在结构上或(huò)在内容上有(yǒu)什么作用的问题，以下就是(shì)小编给大家总(zǒng)结的答题要点结构上(shàng)：总结上文，收(shōu)束全文(wén)首尾(wěi)呼应(yīng)，使文(wén)章结构完整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开(kāi)头、前(qián)文内容上(shàng)：画龙点睛、点明事(shì)件的意(yì)义(yì)，点明(míng)中心.2在(zài)现代文阅读(dú)当中(zhōng)经常会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以(yǐ)下(xià)就(jiù)是小编给大家总结(jié)的(de)答题要点结构(gòu)上(shàng)：总(zǒng)结(jié)上文，收束全文首尾呼应，使文章(zhāng)结构(gòu)完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容上：画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点(diǎn)明中心.深(shēn)化文章中心(xīn)，抒(shū)发作者什么感悟或者(zhě)情感(gǎn)3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神或性格的。

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文章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章结尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)一般是(shì)什么

　　在现代文阅读当中(zhōng)经常会(huì)出现如文章结尾(wěi)在(zài)结构上或在(zài)内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家总(zǒng)结(jié)的答题要点结构上：1、总结上文(wén)，收(shōu)束(shù)全(quán)文2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完(wán)整(zhěng)3、照应题(tí)目、照应开头、前(qián)文内容上(shàng)：1、画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中(zhōng)心.2

　　在现(xiàn)代(dài)文阅读(dú)当(dāng)中经常会出现(xiàn)如文章结尾在结构上或在内容上(shàng)有(yǒu)什么作(zuò)用的(de)问题(tí)，以下(xià)就是小编给大(dà)家(jiā)总结的答题要(yào)点

　　结构上(shàng)：1、总(zǒng)结(jié)上文，收束全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头、前文(wén)内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明(míng)中心.2、深化文章中心(xīn)，抒发(fā)作者(zhě)什(shén)么(me)感悟(wù)或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的(de)空间(jiān)，增强感染(rǎn)力(lì)5、加深读者的印(yìn)象，引起读(dú)者的注意、思考

　　使(shǐ)用诗句(jù)来作(zuò)为结尾：

　　1：可以(yǐ)使文(wén)章看起(qǐ)来优美(měi)而(ér)富(fù)有含义 2：可(kě)以让诗句(jù)中的(de)意境(jìng)和本书要表(biǎo)达的感(gǎn)情(qíng)相渗透，易(yì)于表达

　　注意：一(yī)定要(yào)结合具体文章和人物进行分析

文章结尾的作用有哪(nǎ)些

一、文章结尾(wěi)的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章结构(gòu)完整(zhěng)。

　　 3、照(zhào)应题(tí)目(mù)、照应开头(tóu)、前文(wén)。

　　内容(róng)上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义(yì)，点明中心

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒发作(zuò)者(zhě)什么感悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神(shén)或(huò)性(xìng)格(gé)。

　　 4、言(yán)有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引起读者(zhě)的(de)注意、思考。

二、议论文开头结(jié)尾的作唯晌用(yòng)

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论(lùn)文开(kāi)头的(de)作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心(xīn)论(lùn)点(diǎn)(引出(chū)中(zhōng)心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出(chū)中心论点,(引出中(zhōng)心论题)

　　 C,开(kāi)头通过引用名人(rén)趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引(yǐn)出中心(xīn)论题。

　　也(yě)起到(dào)吸引读者往下读的作用,增强了论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中(zhōng)心论点

　　 B,补充(chōng)论述,使论证完(wán)备(bèi)严谨,避(bì)免(miǎn)片面性。

　　 C,照应开头或题目,强(qiáng)化中心论点

　　 D,强调中(zhōng)心论点(diǎn),激(jī)励(lì)号召人人(rén)们(men)。

　　。

三、文章结(jié)尾的基本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文(wén)章内容的冲山袜发展

　　文章是反映客观事物的,客观事物(wù)是千变万化(huà)的,反(fǎn)映千变万化的(de)客(kè)观事物的文章形式也是多种(zhǒng)多(duō)样的。

　　以(yǐ)小学生作(zuò)文为例,有记叙文、说明文、应用文、议论文等(děng)文体类(lèi)型(xíng)。

　　记(jì)叙文又可(kě)以(yǐ)大致(zhì)地分成记人的、叙(xù)事(shì)的、写(xiě)景(jǐng)的(de)、状物的(de)种(zhǒng)种类别(bié),因此,文(wén)章不能用同一形式结尾(wěi)。

　　至于应该采用什(shén)么(me)方(fāng)式,我们认(rèn)为(wèi),要顺应文(wén)章内(nèi)容(róng)散(sàn)激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅(yuè)读别人文章时,觉得有些文(wén)章的结尾很有特色,非(fēi)常喜(xǐ)欢(huān),也想(xiǎng)学(xué)一学,这种愿(yuàn)望(wàng)很(hěn)好(hǎo),但是(shì)还要注意,你写一篇文(wén)章用哪种方式结尾,要根据(jù)文章(zhāng)内容的发(fā)展来确(què)定。

　　在我们(men)学习(xí)过的(de)文章中,结(jié)尾的方法是多种(zhǒng)多(duō)样的,有的是事情(qíng)写完了(le),文(wén)章也就自然结尾了,不需(xū)要再去说什么多余的话;有的是文(wén)章快写完了,作者考(kǎo)虑到在结尾(wěi)的时候有必要对全文进行一下总结,写上几(jǐ)句概括性的话来收束全篇;有的人在(zài)文(wén)章结尾时(shí)恰(qià)到好处地通过某种途(tú)径(jìng)把文(wén)章的(de)中心点明;也有的人爱在(zài)文(wén)章的(de)结尾处(chù)说几句(jù)耐人寻味的话,既(jì)能(néng)做到(dào)水到渠成,又(yòu)给我们留下(xià)想(xiǎng)像的余地(dì);有的人写文章时(shí)充分表(biǎo)达(dá)了自己的感情,同时自己在写作过(guò)程中被自(zì)己表达的感情所感染(rǎn),情不自禁地(dì)在文(wén)章(zhāng)结(jié)尾时抒(shū)起情来(lái);也有的人写到文章(zhāng)结尾处,回应(yīng)前文,和文章的标题或者文(wén)章的开头联系起来考(kǎo)虑,使人感到首尾圆合,浑(hún)然一体。

　　有(yǒu)的结尾以小见大,初看不(bù)起(qǐ)眼,细想(xiǎng)却很(hěn)深刻;有(yǒu)的结尾话虽说完(wán)意却未完,使你(nǐ)还得好(hǎo)好去想一想……文章的结尾(wěi)多种(zhǒng)多样,不一而足(zú)。

　　但是(shì),不管(guǎn)怎样,都应做到顺应(yīng)文章内容(róng)的发展,不能抛开前面的内(nèi)容为(wèi)结(jié)尾(wěi)而标新(xīn)立异。

　　要(yào)知道,马尾(wěi)巴只有长(zhǎng)在马(mǎ)的屁(pì)股上甩(shuǎi)起来才显得精神,如果在老母鸡的屁(pì)股上(shàng)安上马尾巴,那必然是非(fēi)常难看的。

　　我们来看看小学语(yǔ)文教材(cái)《穷(qióng)人(rén)》的结(jié)尾:

　　怎(zěn)么(me)办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸变得(dé)严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑(nǎo)勺说(shuō),“嗯,办?得(dé)把他们抱来,同死(sǐ)人呆在一起怎么(me)行!哦(ó),我们(men),我们总能(néng)熬过去的!快去(qù)!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不愿意(yì)吗?你怎么(me)啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们(men)在这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开(kāi)了帐子(zi)。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫托尔斯(sī)泰的作品(pǐn),记叙的是一(yī)位(wèi)渔夫(fū)和(hé)他的妻子桑(sāng)娜(nà)同情(qíng)、关(guān)心一位叫西(xī)蒙的邻居,在她死后(hòu)收(shōu)养(yǎng)她的两个孩子的事(shì),反映了沙俄时(shí)代渔民的生活(huó)状况,歌颂(sòng)了(le)他们美好的心灵和高尚(shàng)的道德(dé)品质。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫的心灵和(hé)道德品质,似(shì)乎在桑娜身上没有多用笔墨(mò),实际上,文(wén)章的前面已经写了桑娜:

　　桑娜(nà)用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回(huí)家。

　　她的心跳(tiào)得厉害。

　　她自(zì)己也不知道为什么要这(zhè)样(yàng)做(zuò),但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他(tā)们抱过(guò)来(lái)啊(a)?……他会(huì)揍我的!那(nà)也活该,我(wǒ)自作自受”……“嗯(ń),伊(yī)揍我一(yī)顿(dùn)也好!”

　　不(bù)难看出,文章结尾时桑娜的(de)心(xīn)里特(tè)别(bié)宁静,作者为什么不在桑(sāng)娜身上多(duō)花笔墨,因为辣妹是夸人还是骂人的，辣妹是夸人还是骂人的话,已(yǐ)经没有必要;文章的中心(xīn)意思(sī)已经得到了(le)充分表现。

　　假(jiǎ)如(rú)说,作者此(cǐ)时再对渔夫夫妇大加一番赞颂(sòng),就(jiù)会(huì)使人感到(dào)多余。

　　 2、结(jié)尾要有助于读者理(lǐ)解全(quán)文

　　一(yī)篇文(wén)章应该是一(yī)个整体。

　　至(zhì)于(yú)我(wǒ)们说的开头,结尾……都是在(zài)这个(gè)整体之(zhī)中(zhōng)的,之所以要分开(kāi)来说,是(shì)因为为了(le)叙述的方便(biàn)。

　　文章的结尾在(zài)内容上、结构上要收束(shù)全(quán)篇,对(duì)全篇要有(yǒu)定局、总(zǒng)括(kuò)、回应、深化的作用。

　　一般写(xiě)人(rén)的文(wén)章,结尾(wěi)要落实(shí)到人的思(sī)想品(pǐn)质和(hé)性格特征上来;一般写事的文章,结尾要落(luò)实到(dào)事情的(de)意义和作(zuò)用上来。

　　不(bù)管什(shén)么情(qíng)况(kuàng),读者从标题(tí)到文章(zhāng)结束看(kàn)过一(yī)遍之后(hòu),应(yīng)该有一种整(zhěng)体感,应该使人感(gǎn)到,文章(zhāng)的结尾和文章(zhāng)的(de)标题、文(wén)章的开头以及文章(zhāng)的(de)中间(jiān)部分,是密切(qiè)相联系的,都与这篇文章的中心密不(bù)可(kě)分。

　　在全篇文(wén)章中,文章(zhāng)结尾是不(bù)可缺少的(de)。

　　如果某篇(piān)文(wén)章的(de)结(jié)尾使人(rén)读过之(zhī)后感到是多余(yú)的(de),或者感(gǎn)到它与前(qián)面的部(bù)分不(bù)和(hé)谐,不(bù)统(tǒng)一(yī),破坏了文(wén)章(zhāng)的(de)完整性(xìng),那(nà)就(jiù)不是好的结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看(kàn)瓜》的(de)结尾值得我们学(xué)习:

　　田(tián)寡(guǎ)妇也无心再去看她的南瓜了。

　　赵(zhào)树理的《田寡妇看(kàn)瓜》反映(yìng)的是中国共(gòng)产党领导的土地改革(gé)使中(zhōng)国农村发(fā)生了翻天覆(fù)地(dì)的变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的田寡(guǎ)妇年年都种南瓜,年年(nián)都要去看瓜(guā),因为(wèi)村里的(de)穷人无土地,无法生活,只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势力大,无(wú)人(rén)敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的(de)瓜,因此(cǐ)田寡(guǎ)妇只好(hǎo)天天去看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷(qióng)人分得了土地(dì),家(jiā)家种了瓜(guā),可(kě)田寡妇还是抱着老黄历天(tiān)天去看瓜,孩子劝阻她(tā)也不信,以后生病没有去看瓜,园中(zhōng)也无事,三(sān)五(wǔ)天,上(shàng)十天不(bù)去,也无(wú)事,她就(jiù)打算(suàn)不再看瓜了(le);收(shōu)获(huò)的一天见秋生家拉了一(yī)车瓜,弄清了原委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾和文(wén)章的标题(tí)、文(wén)章的(de)前后内容(róng)一起(qǐ)构(gòu)成了一篇结构紧(jǐn)凑、内容完整、和谐统一的艺术(shù)整体(tǐ),使作者所要表达(dá)的(de)主题得到充分表达。

　　这样的(de)结尾对于全(quán)篇内容和结构(gòu)的完整都起(qǐ)到了总括(kuò)的(de)作用。

　　 3、文(wén)章结尾(wěi)要充(chōng)实有力

　　阿托(tuō)尔斯泰说过,好的结(jié)尾“就是当读者把(bǎ)作(zuò)品读完之后,有使他翻开(kāi)第(dì)一(yī)页来重(zhòng)新去读(dú)它的力(lì)量(liàng)”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作文要做(zuò)到(dào)“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾要充实(shí)有力。

　　不(bù)管(guǎn)用哪种(zhǒng)方法(fǎ)结尾,要想使文章充实有力,篇幅不(bù)宜过长,语言应该精炼(liàn),内容要(yào)紧扣中心。

　　我们先看小学语(yǔ)文(wén)教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口(kǒu)终于合(hé)龙了。

　　人们都兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　《抢险》的结尾(wěi)短短的(de)一(yī)段只有24个字,说了两(liǎng)层(céng)意思:一层是决口合龙了,另一层是人(rén)们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河(hé)堤(dī)决口(kǒu),险情(qíng)发生,大家同(tóng)心(xīn)协(xié)力,堵(dǔ)堤(dī)排险,挑(tiāo)灯夜战,终于在黎明使(shǐ)决(jué)口合龙,兴高采烈地(dì)欢(huān)呼起来。

　　这样不仅(jǐn)结尾自然,同时又紧扣中(zhōng)心。