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全因素速(sù)写是什么意思，全因素速写图片

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话(huà)没怎么(me)听过，因为全因素也可以理解成写实(shí)的意思，但是速写(xiě)本身讲究快速记录，怎(zěn)么会写实(shí)呢。

　　所以我猜题主你的(de)意思应该是那(nà)种明暗速(sù)写吧。

　　当(dāng)然也有可能(néng)是我孤陋寡闻(wén)啦。

什么是全因素(sù)素描

　　全因(yīn)素素描是相对结(jié)构素描(miáo)来讲的，一般结构素描(miáo)是不考虑光影(yǐng)的，所(suǒ)以不(bù)算(suàn)全部(bù)因素(sù)都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如文艺复(fù)兴的达芬奇，虽然画面(miàn)上有黑(hēi)白调子，却是从结构入手来表现的，更突出(chū)的还(hái)有丢勒(lēi)等人(rén)，而之(zhī)后东(dōng)欧的俄罗斯的列宾美院强调全因(yīn)素也就是(shì)相对强(qiáng)调光(guāng)与影。

　　现在一般我们(men)如果强调全因(yīn)素素描就是强(qiáng)调画(huà)的时候带上背景。

　　把(bǎ)对象(xiàng)连同周围环(huán)境的关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事(shì)项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这是不少(shǎo)初(chū)学者(zhě)和考生共同的毛病，由于他们缺乏长期性的作业(yè)训(xùn)练，在考试中不能在整体观念的指(zhǐ)导下(xià)全(quán)面推进，往往是急于求成，在缺乏对(duì)整体(tǐ)效果的(de)把握下一味(wèi)死抠局部，造成(chéng)局部相互(hù)之(zhī)间关系(xì)无法(fǎ)很好地衔接(jiē)。

　　让整(zhěng)体的(de)美感不能更(gèng)好的体(tǐ)现出来，局部的构造(zào)已经很突出了，而其他地(dì)方做的不足，这样的一幅画，怎么能得到(dào)好(hǎo)评(píng)呢？

　　一(yī)幅画的整体是由若(ruò)干(gàn)伏兄亏个(gè)局(jú)部组成的(de)，没有局部(bù)的一(yī)幅(fú)画(huà)是不真(zhēn)实的(de)；然而，一(yī)幅画只有局部，没有整体，就算再精彩、再深(shēn)入(rù)也(yě)是毫无意义的。

　　素描的(de)目的，不光是练就(jiù)一手“好活”，而更重(zhòng)要的是培养一种艺术思维的(de)“意境”和如何观察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这(zhè)两点，素描练习也就失(shī)去了它的本(běn)质意(yì)义(yì)。

　　既(jì)然(rán)整体是关系到一幅素描画的成败，那么(me)局部与局部、局(jú)部与整体的关系就显得十分(fēn)重要。

　　如何解决这种关系，就要(yào)靠比(bǐ)较的方法，比较色(sè)调的深浅，比例(lì)的长短、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比(bǐ)较，画出(chū)来(lái)的作品，才是(shì)客观对象真实存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人(rén)，没(méi)有绝对相(xiāng)同(tóng)的面(miàn)孔(kǒng)，即(jí)缺神(shén)使(shǐ)是双胞胎也不例外(wài)，他（她）们也都有别人(rén)不易(yì)察觉的差异。

　　素描训(xùn)练的根本任务是，捕捉对象的特(tè)征和(hé)独(dú)具(jù)个性的差异，但(dàn)是在素描写生(shēng)的(de)过程中，常常看(kàn)到(dào)有的学生不管画谁，不管对象的长相如(rú)何，气质怎样(yàng)，都(dōu)画得像一(yī)个(gè)人(rén)，模特(tè)儿似乎(hū)成了摆(bǎi)设，成了他们胡编乱(luàn)造的参照物。

　　这里有初学时期(qī)老师指导上的失误，还(hái)有考生自己认识上的误区。

　　有的(de)考生错误地(dì)认为：模特儿(ér)像不像没有关(guān)系，只要画面效果好就行，反正评分(fēn)的老师也(yě)不知模(mó)特儿什么样。

　　像(xiàng)不像确(què)实不是衡量一张(zhāng)素描作品(pǐn)优劣的(de)标准之一，但它却能检验一个学(xué)生对事物所具备的敏感(gǎn)性和表现能力。

　　如果一个学生长时间脱(tuō)离对象去感受，去编(biān)造所(suǒ)谓的画(huà)面效(xiào)果和(hé)废(fèi)弃对客观(guān)对象感知能力的训练，那么他就(jiù)有(yǒu)可能造成感知(zhī)能(néng)力的(de)退(tuì)化，失(shī)去(qù)一个艺术(shù)家所应有(yǒu)的敏感性。

　　具体到素描写(xiě)生中的表现就是千(qiān)人一(yī)面。

　　这是因为作为一个画家重(zhòng)要条件的眼睛(jīng)已(yǐ)经退(tuì)化了。

　　无疑，这(zhè)样的试卷是无法得到高(gāo)分的。

　　而这(zhè)些毛病一旦形成就(jiù)很难纠正(zhèng)。

　　所以学生(shēng)们要特别(bié)注(zhù)意老师讲(jiǎng)到的(de)每一个(gè)细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时，最容易出现画(huà)面(miàn)灰(huī)、效(xiào)果对比不强烈和画面锁碎(suì)的(de)问题。

　　为(wèi)什(shén)么会(huì)出现这些问题呢？这是因为画面的黑、白、灰(huī)层次(cì)缺(quē)乏完整统(tǒng)一的对比(bǐ)和变化规(guī)律(lǜ),画面的层(céng)次就不清晰(xī)，画面的效(xiào)尘含果就(jiù)不响亮，至于(yú)哪(nǎ)一种成分多点，哪(nǎ)一(yī)种成分少点(diǎn)，都要给你的感受而定。

　　自身的关系是非常(cháng)重大的，但(dàn)不管怎样(yàng)的比例(lì)关(guān)系，三大基本色(sè)调都(dōu)不应(yīng)缺少其中的一个。

　　造成画面(miàn)灰的原(yuán)因很多(duō)。

　　比如模特儿的(de)面(miàn)部大部分都处在亮部里，于是，画面(miàn)上基本都是亮和(hé)灰的(de)色调；如果处理不当，很容易造成画(huà)面灰。

　　这时，就体现(xiàn)深灰(huī)的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之保持画面的层次感。

　　还有一种(zhǒng)情况：模(mó)特儿(ér)的皮肤(fū)比较深，黑(hēi)和(hé)深灰色调占其面部的大部分面积，而浅灰和亮面所占(zhàn)的面(miàn)积很少。

　　处理不好也(yě)容易造成(chéng)画面灰暗、沉闷，影响作(zuò)业(yè)成绩。

　　对此，考生应(yīng)主(zhǔ)动减少中间(jiān)色(sè)调的深度(dù)，提高画面(miàn)（脸部(bù)）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过程当中，在整体(tǐ)尊(zūn)重客观对(duì)象的前提下(xià)，允许对局(jú)部的色(sè)调进行调整、或减弱、或加(jiā宁缺毋滥愿遇良人什么意思，各位看官 皆遇良人什么意思)强的艺(yì)术处(chù)理。

　　素描(miáo)写生的(de)对象，或明(míng)或(huò)暗，或强或弱，或虚或实(shí)，都有着(zhe)它的(de)规律和秩序(xù)。

　　写生时如果(guǒ)打乱了(le)这种客观秩序，就会(huì)出现零乱琐(suǒ)碎，因而(ér)影响画面的整体感。

　　还有(yǒu)一种(zhǒng)情况，每个局部都画得很好很完整，但局部和局部之间没有联系，互不统(tǒng)属，互(hù)不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在(zài)一个固定光源(yuán)的(de)照射(shè)下，必然会出现强(qiáng)弱(ruò)、远近和虚实的物象。

　　因(yīn)而就产生(shēng)了(le)物象主次关(guān)系———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的一(yī)幅(fú)作品(pǐn)也不能说是一幅好的(de)作品的(de)！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须着重(zhòng)光线、物体的关系，笔触的描绘手(shǒu)法，将(jiāng)自己眼睛所观察到的形体，具体(tǐ)而微的呈现出来。

　　所(suǒ)以，素描需培(péi)养自己(jǐ)的(de)观察力。

　　另外，素描也可以(yǐ)解释为(wèi)“存在”与“绘画(huà)”之间一切的努力，亦即所(suǒ)谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的(de)静物，除了可以发现静(jìng)物上不同(tóng)的色彩外(wài)，亦可发现放(fàng)在桌上的安全感，和背景间的协(xié)调性，这些存(cún)在的(de)形(xíng)、色、线条、明暗(àn)，质(zhì)感，量感、存在感、空间宁缺毋滥愿遇良人什么意思，各位看官 皆遇良人什么意思、动(dòng)态(tài)……等等复杂的因素(sù)，互相(xiāng)交织(zhī)，构成一个(gè)美的秩序。

　　绘(huì)画就是要将(jiāng)那(nà)些(xiē)自然的秩序，导换成美的、入画的秩序，这也是素描的意义(yì)和目的。

　　素描是绘画的基(jī)础,是最(zuì)能(néng)体(tǐ)现人(rén)的绘画水平的画种。

　　因(yīn)此，在(zài)学习中要踏踏(tà)实实，持之以衡，不(bù)可浮躁

　　参考资料来源(yuán)：百度百科-素(sù)描

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