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全因素速(sù)写是什么意思,全因素速写图片

  全因素速写(xiě)。

  说实话(huà)没怎么(me)听过,因为全因素也可以理解成写实(shí)的意思,但是速写(xiě)本身讲究快速记录,怎(zěn)么会写实(shí)呢。

  所以我猜题主你的(de)意思应该是那(nà)种明暗速(sù)写吧。

  当(dāng)然也有可能(néng)是我孤陋寡闻(wén)啦。

什么是全因素(sù)素描

  全因(yīn)素素描是相对结(jié)构素描(miáo)来讲的,一般结构素描(miáo)是不考虑光影(yǐng)的,所(suǒ)以不(bù)算(suàn)全部(bù)因素(sù)都考虑。

  西欧的素描一般从结构入手,比如文艺复(fù)兴的达芬奇,虽然画面(miàn)上有黑(hēi)白调子,却是从结构入手来表现的,更突出(chū)的还(hái)有丢勒(lēi)等人(rén),而之(zhī)后东(dōng)欧的俄罗斯的列宾美院强调全因(yīn)素也就是(shì)相对强(qiáng)调光(guāng)与影。

  现在一般我们(men)如果强调全因(yīn)素素描就是强(qiáng)调画(huà)的时候带上背景。

  把(bǎ)对象(xiàng)连同周围环(huán)境的关系一起表现出来。

  

  扩展资料:

  注(zhù)意事(shì)项

  1、缺乏整(zhěng)体美感

  这是不少(shǎo)初(chū)学者(zhě)和考生共同的毛病,由于他们缺乏长期性的作业(yè)训(xùn)练,在考试中不能在整体观念的指(zhǐ)导下(xià)全(quán)面推进,往往是急于求成,在缺乏对(duì)整体(tǐ)效果的(de)把握下一味(wèi)死抠局部,造成(chéng)局部相互(hù)之(zhī)间关系(xì)无法(fǎ)很好地衔接(jiē)。

  让整(zhěng)体的(de)美感不能更(gèng)好的体(tǐ)现出来,局部的构造(zào)已经很突出了,而其他地(dì)方做的不足,这样的一幅画,怎么能得到(dào)好(hǎo)评(píng)呢?

  一(yī)幅画的整体是由若(ruò)干(gàn)伏兄亏个(gè)局(jú)部组成的(de),没有局部(bù)的一(yī)幅(fú)画(huà)是不真(zhēn)实的(de);然而,一(yī)幅画只有局部,没有整体,就算再精彩、再深(shēn)入(rù)也(yě)是毫无意义的。

  素描的(de)目的,不光是练就(jiù)一手“好活”,而更重(zhòng)要的是培养一种艺术思维的(de)“意境”和如何观察事物的“想(xiǎng)法”。

  离开了这(zhè)两点,素描练习也就失(shī)去了它的本(běn)质意(yì)义(yì)。

  既(jì)然(rán)整体是关系到一幅素描画的成败,那么(me)局部与局部、局(jú)部与整体的关系就显得十分(fēn)重要。

  如何解决这种关系,就要(yào)靠比(bǐ)较的方法,比较色(sè)调的深浅,比例(lì)的长短、宽窄、大小,比透视关系的远与近、虚与实。

  根据这种比(bǐ)较,画出(chū)来(lái)的作品,才是(shì)客观对象真实存在的一面(miàn)。

  2、敏锐感加强

  世上所有的人(rén),没(méi)有绝对相(xiāng)同(tóng)的面(miàn)孔(kǒng),即(jí)缺神(shén)使(shǐ)是双胞胎也不例外(wài),他(她)们也都有别人(rén)不易(yì)察觉的差异。

  素描训(xùn)练的根本任务是,捕捉对象的特(tè)征和(hé)独(dú)具(jù)个性的差异,但(dàn)是在素描写生(shēng)的(de)过程中,常常看(kàn)到(dào)有的学生不管画谁,不管对象的长相如(rú)何,气质怎样(yàng),都(dōu)画得像一(yī)个(gè)人(rén),模特(tè)儿似乎(hū)成了摆(bǎi)设,成了他们胡编乱(luàn)造的参照物。

  这里有初学时期(qī)老师指导上的失误,还(hái)有考生自己认识上的误区。

  有的(de)考生错误地(dì)认为:模特儿(ér)像不像没有关(guān)系,只要画面效果好就行,反正评分(fēn)的老师也(yě)不知模(mó)特儿什么样。

  像(xiàng)不像确(què)实不是衡量一张(zhāng)素描作品(pǐn)优劣的(de)标准之一,但它却能检验一个学(xué)生对事物所具备的敏感(gǎn)性和表现能力。

  如果一个学生长时间脱(tuō)离对象去感受,去编(biān)造所(suǒ)谓的画(huà)面效(xiào)果和(hé)废(fèi)弃对客观(guān)对象感知能力的训练,那么他就(jiù)有(yǒu)可能造成感知(zhī)能(néng)力的(de)退(tuì)化,失(shī)去(qù)一个艺术(shù)家所应有(yǒu)的敏感性。

  具体到素描写(xiě)生中的表现就是千(qiān)人一(yī)面。

  这是因为作为一个画家重(zhòng)要条件的眼睛(jīng)已(yǐ)经退(tuì)化了。

  无疑,这(zhè)样的试卷是无法得到高(gāo)分的。

  而这(zhè)些毛病一旦形成就(jiù)很难纠正(zhèng)。

  所以学生(shēng)们要特别(bié)注(zhù)意老师讲(jiǎng)到的(de)每一个(gè)细节。

  3、画面把握不好

  在最后画面调整时,最容易出现画(huà)面(miàn)灰(huī)、效(xiào)果对比不强烈和画面锁碎(suì)的(de)问题。

  为(wèi)什(shén)么会(huì)出现这些问题呢?这是因为画面的黑、白、灰(huī)层次(cì)缺(quē)乏完整统(tǒng)一的对比(bǐ)和变化规(guī)律(lǜ),画面的层(céng)次就不清晰(xī),画面的效(xiào)尘含果就(jiù)不响亮,至于(yú)哪(nǎ)一种成分多点,哪(nǎ)一(yī)种成分少点(diǎn),都要给你的感受而定。

  自身的关系是非常(cháng)重大的,但(dàn)不管怎样(yàng)的比例(lì)关(guān)系,三大基本色(sè)调都(dōu)不应(yīng)缺少其中的一个。

  造成画面(miàn)灰的原(yuán)因很多(duō)。

  比如模特儿的(de)面(miàn)部大部分都处在亮部里,于是,画面(miàn)上基本都是亮和(hé)灰的(de)色调;如果处理不当,很容易造成画(huà)面灰。

  这时,就体现(xiàn)深灰(huī)的作用,尽量拉开深灰和浅灰的距离,使之保持画面的层次感。

  还有一种(zhǒng)情况:模(mó)特儿(ér)的皮肤(fū)比较深,黑(hēi)和(hé)深灰色调占其面部的大部分面积,而浅灰和亮面所占(zhàn)的面(miàn)积很少。

  处理不好也(yě)容易造成(chéng)画面灰暗、沉闷,影响作(zuò)业(yè)成绩。

  对此,考生应(yīng)主(zhǔ)动减少中间(jiān)色(sè)调的深度(dù),提高画面(miàn)(脸部(bù))的亮度,保持画面的层次感。

  写生的过程当中,在整体(tǐ)尊(zūn)重客观对(duì)象的前提下(xià),允许对局(jú)部的色(sè)调进行调整、或减弱、或加(jiā宁缺毋滥愿遇良人什么意思,各位看官 皆遇良人什么意思)强的艺(yì)术处(chù)理。

  素描(miáo)写生的(de)对象,或明(míng)或(huò)暗,或强或弱,或虚或实(shí),都有着(zhe)它的(de)规律和秩序(xù)。

  写生时如果(guǒ)打乱了(le)这种客观秩序,就会(huì)出现零乱琐(suǒ)碎,因而(ér)影响画面的整体感。

  还有(yǒu)一种(zhǒng)情况,每个局部都画得很好很完整,但局部和局部之间没有联系,互不统(tǒng)属,互(hù)不相让,像一盘散沙。

  一个物体在(zài)一个固定光源(yuán)的(de)照射(shè)下,必然会出现强(qiáng)弱(ruò)、远近和虚实的物象。

  因(yīn)而就产生(shēng)了(le)物象主次关(guān)系———秩序感。

  把握不好(hǎo),这样的一(yī)幅(fú)作品(pǐn)也不能说是一幅好的(de)作品的(de)!

  4、在素描的练习过程中,素描必须着重(zhòng)光线、物体的关系,笔触的描绘手(shǒu)法,将(jiāng)自己眼睛所观察到的形体,具体(tǐ)而微的呈现出来。

  所(suǒ)以,素描需培(péi)养自己(jǐ)的(de)观察力。

  另外,素描也可以(yǐ)解释为(wèi)“存在”与“绘画(huà)”之间一切的努力,亦即所(suǒ)谓“绘画之描写力”。

  例如,描绘桌上(shàng)的(de)静物,除了可以发现静(jìng)物上不同(tóng)的色彩外(wài),亦可发现放(fàng)在桌上的安全感,和背景间的协(xié)调性,这些存(cún)在的(de)形(xíng)、色、线条、明暗(àn),质(zhì)感,量感、存在感、空间宁缺毋滥愿遇良人什么意思,各位看官 皆遇良人什么意思、动(dòng)态(tài)……等等复杂的因素(sù),互相(xiāng)交织(zhī),构成一个(gè)美的秩序。

  绘(huì)画就是要将(jiāng)那(nà)些(xiē)自然的秩序,导换成美的、入画的秩序,这也是素描的意义(yì)和目的。

  素描是绘画的基(jī)础,是最(zuì)能(néng)体(tǐ)现人(rén)的绘画水平的画种。

  因(yīn)此,在(zài)学习中要踏踏(tà)实实,持之以衡,不(bù)可浮躁

  参考资料来源(yuán):百度百科-素(sù)描

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