上海四大八(bā)校(xiào)是指什么高中(zhōng)，上海市重(zhòng)点高中(zhōng)排名一(yī)览表是上海四大(dà)是指：上(shàng)海市民办华育中学、上海民办兰生复旦中学、上海(hǎi)外国语大学(xué)附属外(wài)国语学(xué)校、上海市市北初(chū)级中学(xué)等四校的(de)。

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上海四大八校是指什么高(gāo)中，上海市(shì)重点高中(zhōng)排名一览表

　　上海四大是指：上海市民办华育中(zhōng)学、上海(hǎi)民办兰生复旦中(zhōng)学(xué)、上(shàng)海外国语大学附属外国语(yǔ)学校、上海市市北初级中学等四(sì)校。

　　八校(xiào)是指：上宝中学、张江集团学校、进华中学、存志中学、新华(huá)初级(jí)中学、上海市世界外国语中学(xué)、华二初级中学、立(lì)达(dá)中学等八(bā)校。

　　扩展资料华育中学的前身(shēn)是上海中学(xué)初(chū)中部，90年代上(shàng)海的'初(chū)中(zhōng)高中分离以后，上(shàng)海中学与华泾(jīng)实业联合在1999年建立了华育中(zhōng)学，华姓张的历史名人有哪些 姓姓张的历史名人有哪些 张姓皇帝一共有几位张的历史名人有哪些 张姓皇帝一共有几位张姓皇帝一共有几位育(yù)的(de)师(shī)资力量、管理方式、教学方(fāng)式(shì)，都来自于上海中学。

　　兰生(shēng)复旦中学(xué)建校于1994年，也是一(yī)所可跨(kuà)区招生的民办寄(jì)宿制初级中学，为复旦附中的初中教学基地。

上海(hǎi)高(gāo)中(zhōng)四大名校八大金刚是(shì)什么

　　 上海四(sì)大名校是指上(shàng)海中学(xué)、华(huá)师大二附中(zhōng)、复旦(dàn)附中、交大附中。

　　 这四所学校是(shì)上(shàng)海高中里顶尖教育资源的代表。

　　 八(bā)大(dà)金(jīn)刚指的是南洋模范(fàn)中学（徐汇）、建平中学（浦李(lǐ)顷凳东）、七宝中学(xué)（闵行）、控江中学（杨浦）、延安中学（长宁）、复兴中学（虹口）、大同中学(xué)（黄浦）、格致中学（黄(huáng)浦）。

　　 当然这只(zhǐ)是坊间的一(yī)种说法而已，各区县依然还拥有一(yī)些非常(cháng)出名的高(gāo)中，比如浦东的进才(cái)中学，静安的市西(xī)中学、徐(xú)汇的位育中学、宝山(shān)的行知(zhī)中学(xué)等。

　　 还有“一(yī)个神仙”为(wèi)上外附中（虹口(kǒu)区(qū)）,因上外附中(zhōng)几(jǐ)乎不对外乎大区招生，在(zài)上海中考中，我(wǒ)们一般都不会讨论(lùn)这所学校，故被应(yīng)成为(wèi)"神仙"。

　　 扩展资料：

　　 上海(hǎi)市实验(yàn)性示(shì)范(fàn)性高中是根(gēn)据(jù)《国务院关(guān)于基础教育改革与(yǔ)发展(zhǎn)决(jué)定》中各(gè)地(dì)建设(shè)一批(pī)实施素质教(jiào)育的示范性普通高中以及(jí)全国高中(zhōng)教育(yù)工作会议的精神，上海市于1999年4月正式(shì)启动建设的。

　　 上(shàng)海(hǎi)市(shì)实验性示范性高中第一批(pī)有上海中学、复旦大学附属中学、上(shàng)海交通大(dà)学附属中(zhōng)学、华(huá)东(dōng)师范大学第二附属中学、上海师范大学附属中学、大同中学(xué)、格(gé)致中学(xué)、上海外国语大学附属(shǔ)大境中学、向明中学、南洋模范中学、位育中(zhōng)学、延安中学(xué)、上(shàng)海(hǎi)市第三女子中学(xué)、育才中学、市西中学、曹(cáo)杨二中(zhōng)、晋元高级中学、市北(běi)中学(xué)、新中中学、复兴高(gāo)级中(zhōng)学(xué)、华东师范大学第(dì)一附属中学、控江中学、杨(yáng)浦高(gāo)级中学(xué)、七宝中学、行知中(zhōng)学、嘉定(dìng)一中、建平中学(xué)、进才中(zhōng)学、松(sōng)江二中(zhōng) 

　　 上海市于1999年(nián)4月正式(shì)启动上海市实验性示范性高中(zhōng)建设(shè)。

　　 2004年，本(běn)哪旅市实(shí)验性示范性高中建设取得新进展(zhǎn)。

　　 实验性示范(fàn)性高中建设是(shì)上海市基(jī)础教育现代化的重要(yào)组成部分。

　　 建设实验性(xìng)示范性高中，目(mù)的(de)是在于(yú)通过(guò)促进学校形成(chéng)依法(fǎ)治校、自我约(yuē)束、自主发展的(de)内驱机制(zhì)，推动学校(xiào)不断追(zhuī)求新的发展，形成一支学校(xiào)教育(yù)改革的(de)先锋队，一(yī)支(zhī)攻克素质教育难题的(de)攻坚(jiān)队，对整个(gè)高(gāo)中(zhōng)教育和(hé)基础教(jiào)育起示范、辐射和引领(lǐng)作用(yòng)，从而带(dài)动(dòng)基础(chǔ)教育的整体发展与提高，促进本市率(lǜ)先基本实(shí)现教育现代化。

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