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一年(nián)级语文一类字和二类字是(shì)什么意(yì)思啊，小学一年级语文一类字和二类字是什么

　　一年级语(yǔ)文一类字(zì)是课本中写(xiě)在田字格里的，要求(qiú)会写、会读、会注(zhù)音、会组词、会写笔(bǐ)顺；

　　二类字(zì)是在一(yī)类字(zì)上面，标了拼音的(de)。

　　这些字(zì)要(yào)求会读，会注音。

　　语文是基础教育(yù)课程(chéng)体(tǐ)系中的一门重点(diǎn)教(jiào)学科目(mù)，其教学的内容是(shì)语言文化，其运行的形式也是语(yǔ)言文化。

　　语文能(néng)力(lì)是学习其他学(xué)科和科(kē)学(xué)的基础，也是一门重(zhòng)要的(de)人文社会科学，是人们相互交流思(sī)想等的工具。

一(yī)类字和(hé)二类字(zì)是什么(me)意思？

　　一(yī)类字和二(èr)类字的解释(shì)是：

　　1、“一类字”是需要会(huì)注音、会书写、会展笔顺、会组词、会造句、会应用于口语和书面(miàn)用语中等(děng)等。

　　在简瞎课(kè)本中的编排(pái)是：课文(wén)后边的虚宫格中(zhōng)的字,统计在语文软化和拉直哪个持久，为啥头发软化了一洗就不直了书后(hòu)的(de)《写字表》中。

　　2、“二类字”是需(xū)要会注(zhù)音，再现时会读(dú)，其(qí)他知(zhī)识不要求全体(tǐ)学生(shēng)掌(zhǎng)握(wò)，但(dàn)可(kě)作为(wèi)分层(céng)教学(xué)时A层学生的学习内容。

　　在课本中的(de)编排是：课(kè)文后(hòu)边横线间隔中(zhōng)有拼音的字,统计在语(yǔ)文书后的《认字(zì)表》。

　　一类字和二类字的学习(xí)方(fāng)法(fǎ)：

　　一、一类(lèi)字(zì)的学习和巩固(gù)

　　学生(shēng)除(chú)了知道这个字的结构(gòu)，正(zhèng)确(què)的笔顺，一共有多少笔画，还能写出注音……其实就是学(xué)习(xí)这些生字的字音(yīn)、字形和字义。

　　老师和家长(zhǎng)可以在孩子们掌握之后，进行听写或(huò)看拼音写(xiě)词(cí)语等(děng)考查，以便掌握孩子的生字学习情况。

　　对于写错(cuò)的字，学生要(yào)认真的分析字形，书(shū)写正确。

　　二、二类(lèi)字的学习(xí)和巩(gǒng)固(gù)

　　在学习课文时，读课文、读句子的(de)过拦(lán)氏空程中认识(shí)这些生字，那就了(le)解了这些生字在怎样的语境(jìng)中使用，而不(bù)是单独的拿出一个字让孩(hái)子去记，这样(yàng)效果是(shì)非常低下的，而(ér)核游(yóu)且还是容易错，就是很多学生会写(xiě)这个字(zì)之(zhī)后，在考(kǎo)试中又不会(huì)了的(de)主要的原因(yīn)。

　　建议(yì)把二类字拿(ná)出来(lái)写在纸上，这个字上面的(de)注音，则需(xū)要孩子们独(dú)立完成。

　　如果这些生字的(de)注音全部正确(què)，孩子对这些字应该是认识(shí)，这只是(shì)初步的学习，在认识的基础上要理(lǐ)解(jiě)这些字也(yě)需要(yào)练习。

　　除此之外，还要关注(zhù)会认字(zì)中带(dài)颜色的会认(rèn)字，带颜色的(de)会(huì)认字是多(duō)音字，我们不仅掌握这(zhè)个生字在本课的读(dú)音，还(hái)要掌握它的其他音。

　　在语文书(shū)书后面有认字表，还有写字表，除了认字表、写字表(biǎo)之(zhī)外，还有词(cí)语表(biǎo)，我们(men)可以(yǐ)好好(hǎo)利(lì)用起来(lái)。

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