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全因(yīn)素速写是什(shén)么意思，全因(yīn)素(sù)速写图片

　　全(quán)因素速写。

　　说(shuō)实(shí)话没怎么听过，因为(wèi)全因素(sù)也可以理解成写实的(de)意思，但是速写(x张柏芝第三胎和谁生的，张柏芝第三胎和谁生的是谢贤吗iě)本身讲究快(kuài)速记录，怎么会写实(shí)呢。

　　所以我(wǒ)猜题主你(nǐ)的意思应该是(shì)那(nà)种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然(rán)也有可能是我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什么(me)是全因素(sù)素描

　　全因素素描是相对结构素描来讲的(de)，一(yī)般结(jié)构素(sù)描是不(bù)考虑(lǜ)光影的，所以(yǐ)不算全(quán)部因素都考虑。

　　西欧的(de)素描一般从结(jié)构入手，比如文(wén)艺(yì)复兴的达芬(fēn)奇，虽然画面上有(yǒu)黑白调(diào)子(zi)，却是从结构入手来表现(xiàn)的，更突出的(de)还有丢勒等人，而之后(hòu)东欧的俄罗斯的列宾(bīn)美(měi)院(yuàn)强调全因素(sù)也(yě)就是相对强调光(guāng)与影。

　　现在一般我(wǒ)们(men)如果(guǒ)强(qiáng)调全(quán)因素素描就(jiù)是强调画(huà)的时候带上背(bèi)景。

　　把(bǎ)对象(xiàng)连同周围环境的(de)关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意(yì)事(shì)项

　　1、缺(quē)乏整(zhěng)体美(měi)感

　　这是不少(shǎo)初学者(zhě)和考生共(gòng)同(tóng)的毛(máo)病，由(yóu)于他(tā)们缺(quē)乏长期性的作业(yè)训练(liàn)，在(zài)考试中不能在整体观念(niàn)的指导下全面(miàn)推进，往往是(shì)急于(yú)求成，在缺乏对(duì)整体效(xiào)果的把握下(xià)一味(wèi)死抠局部，造成(chéng)局(jú)部相互之间关系无(wú)法很好地(dì)衔接。

　　让整体的(de)美(měi)感不能更好的体现出来，局(jú)部的构造已经很(hěn)突出了(le)，而其他地方做的不足，这样的一幅(fú)画，怎么能(néng)得(dé)到好评呢？

　　一幅画的整(zhěng)体是由(yóu)若干伏兄亏个局部组(zǔ)成的(de)，没(méi)有局部的(de)一幅(fú)画是不真(zhēn)实的；然(rán)而(ér)，一幅画只有局部，没有(yǒu)整(zhěng)体，就算再精彩、再深入也(yě)是毫无(wú)意义的。

　　素描的目的，不(bù)光(guāng)是(shì)练就一手“好活”，而更重要的是(shì)培(péi)养一种艺术思维(wéi)的“意(yì)境(jìng)”和如何观察事物的(de)“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失(shī)去了(le)它的(de)本质(zhì)意义。

　　既然整体是(shì)关(guān)系到一(yī)幅素(sù)描画的(de)成败，那么(me)局部与局(jú)部(bù)、局部与整(zhěng)体的(de)关系(xì)就显得十分重要(yào)。

　　如何解(jiě)决(jué)这种关系，就(jiù)要(yào)靠比较的方(fāng)法，比较(jiào)色调的(de)深浅(qiǎn)，比例的长短(duǎn)、宽窄、大小(xiǎo)，比透(tòu)视(shì)关系的远与近、虚与实。

　　根据这(zhè)种比较，画出来的作品(pǐn)，才(cái)是客观对(duì)象(xiàng)真实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对相同的(de)面孔，即缺神使(shǐ)是双(shuāng)胞胎也不例外，他（她）们(men)也(yě)都有别人不(bù)易察(chá)觉的差异(yì)。

　　素描训(xùn)练的根本任务是，捕捉对(duì)象的(de)特征和独(dú)具个性(xìng)的差(chà)异，但是在素描写生的过程中，常常看到(dào)有的学生不管画谁，不管对象的长相如何(hé)，气质(zhì)怎(zěn)样(yàng)，都画得(dé)像一(yī)个人(rén)，模特儿似乎成了(le)摆设(shè)，成了他们(men)胡编(biān)乱(luàn)造的参照物。

　　这里(lǐ)有初学(xué)时期老师指导上的失误，还(hái)有(yǒu)考生(shēng)自己认(rèn)识上的(de)误区。

　　有的考生错(cuò)误(wù)地认为：模特儿像(xiàng)不像没有关系，只要(yào)画面效果好就行，反正评(píng)分的老师也不(bù)知模特儿什么样。

　　像不像确实不是衡量一(yī)张素描作品优劣(liè)的标(biāo)准(zhǔn)之一，但它却能检验一个学生对事物所具备的(de)敏感性和表现能力(lì)。

　　如果一个学生(shēng)长时间(jiān)脱离(lí)对象去感受(shòu)，去编(biān)造(zào)所谓的画面(miàn)效(xiào)果和废弃对客(kè)观对象感知能力的训练，那么他就(jiù)有可能(néng)造(zào)成(chéng)感知张柏芝第三胎和谁生的，张柏芝第三胎和谁生的是谢贤吗能力的退化，失去(qù)一(yī)个艺术家所应有的(de)敏感性。

　　具体到素描写生(shēng)中的表(biǎo)现就是千人一面。

　　这是(shì)因为作为一(yī)个画家重要条(tiáo)件的(de)眼睛已经退化了(le)。

　　无疑，这(zhè)样的(de)试卷是(shì)无法得到高(gāo)分(fēn)的。

　　而这些毛(máo)病一(yī)旦形成就很难(nán)纠正(zhèng)。

　　所以(yǐ)学生们要特别注意(yì)老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在(zài)最后画面调整(zhěng)时，最容易出现画面灰、效果(guǒ)对比不强烈和画面锁碎(suì)的问题。

　　为什么会出现这些(xiē)问(wèn)题呢？这是因(yīn)为画面的(de)黑(hēi)、白、灰层次缺(quē)乏(fá)完整统(tǒng)一(yī)的对比和变化规(guī)律,画(huà)面的层(céng)次(cì)就不清晰(xī)，画面的效(xiào)尘含果就不响亮，至于哪一种成分多点(diǎn)，哪一种成分(fēn)少点，都要(yào)给你的(de)感受而定(dìng)。

　　自身的关系是非常重(zhòng)大的，但不(bù)管怎样的(de)比例关系，三(sān)大(dà)基本色调都不应缺少其(qí)中(zhōng)的一个。

　　造成画面灰(huī)的原因很多(duō)。

　　比如模特(tè)儿的面部大部分都处在亮部里，于是，画面(miàn)上基本都是亮和(hé)灰的色(sè)调；如果(guǒ)处理不(bù)当，很(hěn)容易(yì)造成(chéng)画面灰。

　　这(zhè)时，就体现深灰的作用，尽量拉(lā)开深灰(huī)和浅灰的(de)距离，使之保持画(huà)面的层次感。

　　还有(yǒu)一种情况：模特(tè)儿的皮肤比较深，黑和深灰色调占其面部的大部分面积，而浅(qiǎn)灰和亮面所占的(de)面(miàn)积很少。

　　处理(lǐ)不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影(yǐng)响作业成(chéng)绩。

　　对此，考(kǎo)生(shēng)应主动减少中间色调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保持(chí)画面的层次感。

　　写生的(de)过程当(dāng)中，在整体(tǐ)尊重客观对象(xiàng)的(de)前提下，允许(xǔ)对局部的色调进行调(diào)整、或减弱、或加强的艺(yì)术处理。

　　素描写生(shēng)的(de)对象，或明或暗(àn)，或强(qiáng)或(huò)弱，或(huò)虚(xū)或实，都有着它的规律和秩序。

　　写生时(shí)如果打(dǎ)乱了这种客观秩序，就会出现零乱(luàn)琐碎(suì)，因而影响画面(miàn)的整体感。

　　还有一种情况，每个局部都(dōu)画(huà)得很(hěn)好很完整，但局部(bù)和局部之间没有联(lián)系，互不统属(shǔ)，互不相让，像(xiàng)一盘散沙(shā)。

　　一个物(wù)体在一(yī)个固定(dìng)光(guāng)源的照(zhào)射(shè)下，必然(rán)会出(chū)现强弱、远近和虚实的(de)物(wù)象。

　　因(yīn)而就产(chǎn)生了物象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作品(pǐn)也不能(néng)说(shuō)是(shì)一幅(fú)好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须着(zhe)重光(guāng)线(xiàn)、物体的关系，笔触的描绘手法，将自(zì)己(jǐ)眼(yǎn)睛所(suǒ)观察到的形体，具体(tǐ)而微(wēi)的呈现出来。

　　所(suǒ)以，素描需培养自己的观察力。

　　另(lìng)外(wài)，素描也可以解(jiě)释为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即(jí)所谓“绘(huì)画之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静物，除(chú)了可以发现(xiàn)静物上不同的色(sè)彩外，亦可发现放在(zài)桌上的安全感，和背(bèi)景间的协调性，这些(xiē)存(cún)在(zài)的形、色(sè)、线条、明暗，质(zhì)感，量感、存在感、空(kōng)间、动态……等等复杂的因(yīn)素，张柏芝第三胎和谁生的，张柏芝第三胎和谁生的是谢贤吗互相交织，构成一个美的秩(zhì)序(xù)。

　　绘(huì)画就是要将那些自然的秩序，导换成美的、入画(huà)的秩序，这也是素描(miáo)的意义和目的。

　　素描是(shì)绘画(huà)的基础,是最能(néng)体(tǐ)现人的绘画水平的画种。

　　因(yīn)此(cǐ)，在学习中要踏(tà)踏实实，持之以衡(héng)，不(bù)可浮(fú)躁

　　参考资(zī)料来源：百度百科-素描

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