说明方法(fǎ)有哪些及作用答题格式，三(sān)年级说明方法(fǎ)有哪些及作用是说明方法及作(zuò)用：举(jǔ)例(lì)子：举出实际事(shì)例来(lái)说明事物，使所要说明的事物具体化，以便(biàn)读者理解，这(zhè)种说明方法叫举例子的。

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说明方法有哪些及作用答题格式，三(sān)年级说明方法有哪(nǎ)些及作用

　　1、举例子：

　　举出(chū)实际事(shì)例来说(shuō)明事物，使(shǐ)所要说(shuō)明的事物(wù)具体化，以(yǐ)便读者理解，这种说明方(fāng)法(fǎ)叫举例子。

　　运用举事(shì)例的(de)说明方法说(shuō)明事物或(huò)事理(lǐ)，一要注意(yì)例子的代表(biǎo)性，二(èr)要注意(yì)例子(zi)的(de)适量性。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说(shuō)明了说明对(duì)象的特点。

　　例句：云(yún)能(néng)预示天气。

　　比如，在某某(mǒu)地区，出(chū)现(xiàn)云就代表(biǎo)将要下雨。

　　——《看云(yún)识天气》（根据大(dà)的范围列举(jǔ)相应(yīng)的例(lì)子(zi)）

　　举了具体的例子(zi)，真实具(jù)体有(yǒu)力地说(shuō)明了(le)……，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说明的内容(róng)更充实具(jù)体，更具(jù)说服力，可以(yǐ)引用(yòng)一些文(wén)献资(zī)料(liào)、诗词(cí)、俗语(yǔ)、名人名言等。

　　引用(yòng)的范围很(hěn)广(guǎng)，可(kě)以是经典著作，名家(jiā)名言(yán)，公(gōng)式定律(lǜ)，典故谚(yàn)语等(děng)。

　　作用：使文章(zhāng)更具说服(fú)力。

　　体(tǐ)现说明文(wén)语(yǔ)言的准(zhǔn)确性(xìng)。

　　如引用古诗：使说明文更(gèng)具(jù)诗情画(huà)意；

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　例句(jù)：唐朝的(de)张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国(guó)石(shí)拱(gǒng)桥》（可以增(zēng)加(jiā)文章的说(shuō)服(fú)力）

　　用作引用(yòng)的说明方法(fǎ)能(néng)够(gòu)简洁(jié)，有力地说明事物的……特征，既增强了说服力，又(yòu)增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较是将(jiāng)两(liǎng)种类(lèi)别相同或不同的事物(wù)、现象加以(yǐ)比(bǐ)较(jiào)来说明事(shì)物(wù)特征的说(shuō)明方法。

　　说明某(mǒu)些抽象的(de)或者(zhě)是人们比较(jiào)陌生(shēng)的事(shì)物，可以用具体的(de)或者(zhě)大家(jiā)已经熟悉(xī)的事物和(hé)它(tā)比(bǐ)较，使(shǐ)读者(zhě)通过比较(jiào)得到具(jù)体而(ér)鲜明(míng)的印象。

　　事物的特征也往往(wǎng)在比较中显现出来(lái)。

　　在作(zuò)比较的(de)时候，可以是同类相比(bǐ)，也(yě)可以是(shì)异类(lèi)相比，可以(yǐ)对事物进行“横比(bǐ)”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较，突出强调了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句(jù)：永定河发(fā)水(shuǐ)时，来(lái)势很猛(měng)，以前两岸河堤常被冲(chōng)毁，但是这座桥却从没出过事，足见(jiàn)它的坚固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突(tū)出被(bèi)说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明(míng)的(de)事物具体化，还可(kě)以采用列数(shù)字的方法，以便读者理解。

　　需要(yào)注意的是，引用(yòng)较多的(de)数字，一定(dìng)要准确(què)无(wú)误，不准(zhǔn)确的数字绝对不(bù)能用(yòng)，即使是估计的数(shù)字也要有可靠的根据(jù)，并(bìng)力求近(jìn)似(shì)。

　　作(zuò)用：用列数(shù)字(zì)的方法进行说(shuō)明，既能准确客观地反映事实(shí)情况，又有较强的说(shuō)服(fú)力。

　　更(gèng)体现了说明文的准确性(xìng)，准确地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　例(lì)句：赵州桥非常雄伟，全(quán)长50.82米，两(liǎng)端宽(kuān)9.6米，中(zhōng)部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和(hé)全桥只有一(yī)个大拱，长达(dá)37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事物(wù)的特征，往往(wǎng)从单方(fāng)面(miàn)不易(yì)说清(qīng)楚，可以根据形状、性质、成因(yīn)、功(gōng)用等属(shǔ)性的异同，把事物分成若干类，然后(hòu)依照类别逐一加(jiā)以说明。

　　这(zhè)种(zhǒng)说明方(fāng)法(fǎ)，叫分(fēn)类别。

　　作用：条(tiáo)理清(qīng)晰(xī)，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对(duì)象的特(tè)点，使文章更具(jù)有说(shuō)服(fú)力。

　　例句：按屏的建造材料极其(qí)装饰的华(huá)丽程度，分为(wèi)金屏、银屏、锦屏(píng)、画屏、石屏、木屏、竹(zhú)屏等(děng)，因而(ér)在艺术上有雅俗之(zhī)别，同(tóng)时也显(xiǎn)露了使用(yòng)人不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者(zhě)明白屏(píng)的种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两(liǎng)种不(bù)同事物之间的相似之(zhī)处作比较，以突(tū)出事物的形状(zhuàng)特点(diǎn)，增强说明(míng)的形(xíng)象性和生动性的(de)说明(míng)方法叫做打比方。

　　说明(míng)文中(zhōng)的打比方(fāng)的说明方法，同修(xiū)辞格上的比喻还有联(lián)想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞(cí)有明喻、暗喻(yù)和借(jiè)喻(yù)，而说(shuō)明多用明(míng)喻和暗喻(yù)，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象(xiàng)地(dì)说明了说明对象的特点，使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的桥洞成(chéng)弧形(xíng)，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对(duì)象形(xíng)象生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了(le)使被(bèi)说明对(duì)象(xiàng)更形(xíng)象、具体(tǐ)，可以进行状(zhuàng)貌摹写。

　　作(zuò)用(yòng)：描摹(mó)了……的……特点(diǎn)，生动形象详细具体地说明了……，使被说明(míng)对象更准确更详(xiáng)尽更生动。

　　例(lì)句：这些(xiē)石刻石狮子，有的(de)母子相抱，有的(de)交(jiāo)头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟(wéi)肖(xiào)。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被(bèi)说明更具体(tǐ)，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明的语言(yán)、科学的术(shù)语对某一概念的本质特征作规定性(xìng)的(de)说明叫下定(dìng)义。

　　下定义能准确揭(jiē)示事物的本(běn)质。

　　作用(yòng)：使人们在(zài)阅读时对抽象的字词能够(gòu)更加明白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方法，是一(yī)种安排工作进(jìn)程的数学方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个(gè)侧面(miàn)，在事物的某一个(gè)特点做些一般性的(de)解释。

　　作用(yòng)：使读者(zhě)在阅读时对抽象(xiàng)的(de)字词能够更加明白，更(gèng)易理解。

　　例(lì)句：大拱的(de)两肩上，各(gè)有两个(gè)小拱。

　　这个创造性的设(shè)计(jì)，不但节约了石料，减轻了桥身(shēn)的重量，而(ér)且在河水暴涨的时候，还可以(yǐ)增加桥洞的过水量，减轻洪(hóng)水对桥身的冲击。

　　同时，拱(gǒng)上加(jiā)拱(gǒng)，桥(qiáo)身也更美观。

　　——《中(zhōng)蝴蝶会采蜜吗国石拱桥》（使读者明白(bái)这个设计的(de)巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把十(shí)分复杂的事物说清楚，就可以采用图表(biǎo)法，来弥补(bǔ)单用文字表达的(de)缺(quē)欠，对某些事物解说更直接、了当(dāng)。

　　作用：使人看(kàn)了一(yī)目(mù)了然(rán)。

　　条理(lǐ)清晰(xī)，直接(jiē)地说明(míng)了说明(míng)对象的特(tè)点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设是用假设的想法表(biǎo)示出将来会出现的(de)情况。

　　作用：用(yòng)假设(shè)的环境来预设将来可能(néng)要(yào)出现的状(zhuàng)况(kuàng)。

　　例句(jù)：我们只有一个地球，如果它被破坏了，我(wǒ)们别无(wú)去(qù)处(chù)。

　　——《只有一个(gè)地球》

说明方法有哪些及作用答题格式

　　说明方法及其(qí)作(zuò)用答题(tí)格式(shì)如下(xià)：

　　1、举例(lì)子 ：具体(tǐ)真(zhēn)切地说明(míng)了事物的××特点。

　　2、分(fēn)类别：条(tiáo)理清(qīng)楚地说明了事(shì)物的××特点。

　　对事物的(de)特征(zhēng)（或事(shì)理）分门别类(lèi)加以说(shuō)明,使(shǐ)说明更(gèng)有(yǒu)条理性。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生(shēng)动(dòng)形象地说明该事物的××特(tè)点,增强(qiáng)了(le)文章的趣味性。

　　4、列数字(zì)：具体而准(zhǔn)确地说(shuō)明(míng)该事物(wù)的××特(tè)点(diǎn).使说明更(gèng)有说服力。

　　5、作比较：突出强调了被说(shuō)明对象的××特点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简(jiǎn)明(míng)科学的(de)语言对说(shuō)明(míng)的对象（或科学事理(lǐ)）加以(yǐ)揭示,从而(ér)更科学、早(zǎo)陵做更本质(zhì)、更概(gài)括(kuò)地揭(jiē)示事物的(de)特征（或事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形(xíng)象(xiàng)地说(shuō)明(míng)了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的蝴蝶会采蜜吗方法说明事物的特征,增强(qiáng)说服力,如(rú)引(yǐn)用古诗文、谚(yàn)语(yǔ)、俗话.引用说明在文章(zhāng)开头,还起到引出说明对象的作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或(huò)事理）加以形象化的描摹(mó),使说明更具体生动形象。

　　10、作诠释(shì)：对事物的(de)特征（或事理）加以具体的解释(shì)说明(míng),使说(shuō)明更通俗(sú)易(yì)懂。

　　11、引用说明(míng)：引用说明有(yǒu)以下(xià)几种形式—陆(lù)衡—A、引(yǐn)用具体的事(shì)例；（作用(yòng)同举例子(zi)） B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更(gèng)有说服(fú)力.D、引用神话传说(shuō)、新闻报(bào)道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣味性.（引用说明在文章开(kāi)头,还起到引出说明对(duì)象的作(zuò)用）。

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