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小(xiǎo)说中反(fǎn)复的(de)作用(yòng)和表(biǎo)达效果，反复的作用和(hé)表达效果答题(tí)格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气或语(yǔ)势。

　　2、起(qǐ)到反复(fù)咏叹，表达作(zuò)者(zhě)强烈情感的(de)作(zuò)用。

　　3、使诗文的格式整齐有序(xù)，而又回环起(qǐ)伏，充满语言美。

　　二、表(biǎo)达效果(guǒ)：

　　1、渲染(rǎn)气氛，创设意境。

　　2、能突出景物(wù)的特征，使人如见其形，突出形(xíng)象性。

　　反复(fù)的概念：

　　反复就是根据表达需要，有(yǒu)意让句子(zi)或词语重复(fù)出(chū)现的修辞方法(fǎ)，反复(fù)就(ji巧克力放冰箱可以吗，巧克力放冰箱里保质期一般多长时间ù)是(shì)为了强(qiáng)调某种意思，突出某种情感(gǎn)，特意重(zhòng)复使(shǐ)用(yòng)某(mǒu)些(xiē)词语、句子或者段落等。

　　反复(fù)的类型：巧克力放冰箱可以吗，巧克力放冰箱里保质期一般多长时间p>

　　1、词语(yǔ)反复：

　　为(wèi)凸显某种感情或某(mǒu)种行为，连续两次以上使用同一(yī)词(cí)语，达到强(qiáng)调的目的(de)。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭(miè)亡(wáng)。

　　——鲁迅(xùn)《记(jì)念刘(liú)和珍君》

　　简析：鲁迅先生在这(zhè)里多次使(shǐ)用“沉默”一(yī)词，表(biǎo)达自(zì)己(jǐ)对政(zhèng)府(fǔ)的愤怒和对民(mín)众觉醒的期盼之(zhī)情。

　　2、词组或句子反复(fù)：

　　有时为(wèi)了表达(dá)内容或结(jié)构安排的需要，要连(lián)续两次以(yǐ)上使用同一(yī)个词组(zǔ)或句子(zi)。

　　例句：大(dà)山(shān)原来是这(zhè)样的！月(yuè)亮原来是这样(yàng)的！核(hé)桃树原来是这样(yàng)的！香(xiāng)雪走(zǒu)着(zhe)，就像第(dì)一次认出养(yǎng)育她成(chéng)人(rén)的山(shān)谷。

　　——铁凝《哦，香雪(xuě)》

　　简析：这里连续三(sān)次(cì)反复(fù)使用“原来是这样的(de)”，表明了香雪此时的快(kuài)乐(lè)心情。

　　3、语段反复：

　　此类型(xíng)在诗歌和小(xiǎo)说中(zhōng)最为(wèi)常见。

　　例句：鲁迅在小(xiǎo)说《祝福》中，不惜(xī)笔墨，连续两(liǎng)次(cì)重复以“我真傻，真的”开头的一(yī)大(dà)段。

　　简析：通过反复的强调，一方面表达祥林嫂丧(sàng)夫失子后的痛(tòng)苦心情，同时也(yě)反映(yìng)鲁镇上的人们对她的冷漠，有(yǒu)力(lì)地批判(pàn)了摧残中(zhōng)国劳动妇(fù)女的封建礼(lǐ)教。

反(fǎn)复的作用答题格式

　　反(fǎn)复:突出(chū)思想,强调情感;承上启下，层次清(qīng)晰;多次强调，增强(qiáng)感染力。

　　加强语气(qì)。

　　借代:以简代繁，以(yǐ)实代虚，以奇代凡。

　　答题格(gé)式:强调，加强语气(qì)等;

　　其他修辞手法及(jí)答题格式:

　　比喻:化平淡为(wèi)生(shēng)动(dòng)，化(huà)深奥为浅显，化抽象(xiàng)为具体(tǐ)。

　　答题格(gé)式:生动形象(xiàng)地(dì)写出(chū)了(le)+对象+特(tè)性。

　　生动形象(xiàng)地(dì)表现(xiàn)出(chū)了……，表达了(le)……情感。

　　拟人:化(huà)物为人(rén)，拉近距离(lí),亲切自(zì)然:便(biàn)于对话,交流情感(gǎn)。

　　答题(tí)格式(shì):生动形象地写出(chū)了+对(duì)象(xiàng)+特性。

　　生动形象地表现出了.……，表达了……情感。

　　排比:内容集(jí)敏升中，增(zēng)强气势;叙事透辟，条分缕析(xī);语(yǔ)气强(qiáng)劲,抒(shū)情强烈。

　　答题格(gé)式:强调了+对象+特性

　　表(biǎo)现(xiàn)了(le).……，抒(shū)发了……，增强了语势，加强了(le)感情(qíng)。

　　夸张:烘(hōng)托气氛，增强感染力，增强联想;创造气氛，揭示本质，给人以启示。

　　反问:加强语气，增强语势，表(biǎo)达(dá)了(的情感)，使文章(zhāng)有(yǒu)起伏。

　　答题格(gé)式:强调，加强语(yǔ)气等;

　　设(shè)问:自问自答，引(yǐn)起读者颤拿颂茄郑的注意(yì)和思考，使文章有起伏。

　　答题格式(shì):强调(diào)，加(jiā)强语气等(děng);

　　对(duì)比:使所表现的事物特征或所(suǒ)阐述的道理观点更鲜明、更突(tū)出(chū)。

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