忘记是什么词性(xìng)

　　忘记是动词词(cí)性的。

　　释(shì)义：不(bù)记(jì)得过去的事(sh尽管的关联词后面是什么，尽管的关联词表示什么关系ì);没有记(jì)住应该(gāi)记住的。

　　词性(xìng)：可用作名词(cí)，动词。

　　一. 引证解释

　　不记得(dé)。 例如：朱自清《背影》：“我与父亲不相见(jiàn)已(yǐ)二年余了，我最(zuì)不能忘记的是他的背(bèi)影。”

　　2. 该(gāi)做的事没有(yǒu)想到去做(zuò)。 例如： 明·张居正《女诫(jiè)直解》：“你众(zhòng)女将我这尽管的关联词后面是什么，尽管的关联词表示什么关系教诫的(de)言语，务(wù)要勉(miǎn)励，身体(tǐ)力行(xíng)，不(bù)要(yào)怠慢(màn)忘记了。”

　　3. 没有感(gǎn)觉到。 例如：李准(zhǔn)《耕云记》：“电闪着(zhe)，雷(léi)打(dǎ)着，风卷着云(yún)……那时(shí)我也忘(wàng)记害怕啦(la)!只(zhǐ)觉得好(hǎo)看(kàn)。”

　　二、基本含义(yì)：

　　一个事件是否会(huì)被遗忘，跟与其联(lián)系之事件的数目、它所唤起情感和时间，还(hái)有(yǒu)和身体状态有(yǒu)关。但(dàn)普遍认为(wèi)，相(xiāng)对于(yú)记忆是主动(dòng)，遗忘是被动的。就是说，人能够主动选择记住某件事(shì)，而不能选择(zé)去忘记(jì)某(mǒu)件事(shì)。为了避免将重(zhòng)要的(de)信(xìn)息被遗忘，人们通常的做法是复习。

晚上老师说怕我(wǒ)忘记了怎么回复(fù)她呢

　　晚上老师说怕(pà)我(wǒ)忘记了可以回复：我(wǒ)会(huì)用手机(jī)备忘(wàng)录注明并定个闹钟提醒(xǐng)的(de)，请(qǐng)您放心。

　　如果(guǒ)依旧不(bù)放心，还可(kě)以用记事本(běn)抄下来，或者使用便条(tiáo)纸或者便(biàn)利(lì)贴(tiē)，将担心会忘(wàng)记的事情抄写下(xià)来，放在自己能够随时看到的地方。

　　一个事件(jiàn)是否(fǒu)会被遗(yí)忘，与其联系之事件的数目、所(suǒ)唤起情(qíng)感和时间以及身体状态有关(guān)。

　　普遍认为，相(xiāng)对(duì)于记忆是主动，遗忘是被动的。

　　就(jiù)是说，人能够主动选(xuǎn)择记住某件(jiàn)事，而不(bù)能(néng)选(xuǎn)择(zé)去忘记某件(jiàn)事(shì)。

　　为了避免将重要的信息被(bèi)遗忘(wàng)，人们通常的做法是(shì)复习(xí)。

幼(yòu)儿园(yuán)老师(shī)说忘记了(le)??怎么回

　　没(méi)关系，麻烦老师尽量在有空时解决问题。

　　幼儿(ér)园老(lǎo)师平时(shí)工(gōng)作是很辛苦的(de)，要照顾几(jǐ)十个学生，自然是忙不(bù)过来的，就(jiù)会出现偶尔忘事的时(shí)候，希望家长能够多多体谅老师，有事先沟(gōu)通(tōng)，这样就能(néng)够省掉很多不必(bì)要的麻烦。

　　家长的体谅与关心也是至(zhì)关重要的(de)。

　　如果(guǒ)说(shuō)，我们可以做到在平时(shí)总是(shì)非常体谅老师，甘愿配合老师(shī)的工作(zuò)的话(huà)，老师自然(rán)会(huì)对我们(men)的(de)孩子有一个好(hǎo)的(de)印象。

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