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　　关(guān)于幼儿(ér)园晨(chén)间(jiān)谈话内(nèi)容有(yǒu)哪些(xiē)小班，幼(yòu)儿(ér)园晨(chén)间(jiān)谈话内容有(yǒu)哪些中班以及(jí)幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话内容(róng)有哪些小(xiǎo)班，幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈话(huà)内容有哪些大班(bān)，幼儿(ér)园晨间谈话内容有哪些中班，幼儿园晨(chén触动的意思解释，颇受触动的意思)间谈话内(nèi)容有哪些题目，幼儿园晨间谈话内容有哪些(xiē)方面等问题，小编将(jiāng)为你整理以下知识：

幼儿园晨间谈话内容有哪些小班(bān)，幼儿园晨间谈话(huà)内容有哪些中班

　　幼儿园晨间谈(tán)话(huà)内(nèi)容有：1、以选择幼(yòu)儿感兴趣的趣事为(wèi)主的话(huà)题(tí)：不同年龄段的(de)孩(hái)子，生活经验和被他们关(guān)注的内容都有所(触动的意思解释，颇受触动的意思suǒ)不(bù)同(tóng)，所(suǒ)以晨谈的内容要根据本(běn)班幼儿的特点，因人、因时(shí)、因(yīn)事(shì)制宜的进行形式多样、生动活泼(pō)的交谈(tán)。

　　内容要从幼(yòu)儿的兴(xīng)趣和近日生(shēng)活(huó)的共同点出(chū)发，切入点要(yào)小而有趣，这(zhè)样才能引(yǐn)起幼儿的关注。

　　如“我喜欢的小(xiǎo)动物”、“我喜爱的(de)玩具(jù)”等这些话题都是小(xiǎo)班幼儿(ér)熟悉(xī)喜爱(ài)的(de)，有(yǒu)一(yī)定的经验基础，才使幼儿(ér)交谈(tán)起来有话想说，有话(huà)要说。

　　“我(wǒ)的好(hǎo)朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆(qìng)”等这些话题又是中班幼(yòu)儿所熟(shú)悉和喜爱的。

　　2、以培养幼儿(ér)良好行为习惯为目的的(de)话题(tí)：晨间谈话时也(yě)可以渗透孩子生活(huó)习惯方面(miàn)的教(jiào)育(yù)。

　　给孩子讲解不乱(luàn)扔纸屑的好处，让孩子们养成饭前(qián)便后勤洗手的(de)习惯，勤(qín)洗澡换衣等等。

　　如：长(zhǎng)假后，发现小班孩子们(men)的进餐(cān)习惯退步(bù)了，大部(bù)分的孩子进食量小(xiǎo)，而且自己不主动独立进(jìn)餐(cān)，总等着(zhe)老师喂的(de)现象(xiàng)非常严重。

　　因(yīn)此(cǐ)，我们利用晨间谈(tán)话向(xiàng)孩子(zi)们讲述“我是好宝(bǎo)宝”的故事，鼓励孩子们自己独立进餐(cān)，不要大人喂(wèi)，吃(chī)完自己(jǐ)的饭菜(cài)。

　　很快经过两(liǎng)周的时间孩(hái)子们早上(shàng)回园的情绪稳定多了，哭闹(nào)的现象(xiàng)少了(le)。

　　3、以丰富幼(yòu)儿知识开拓幼儿视野为主(zhǔ)的话题(tí)：爱玩是幼儿的天性，游戏是孩子的最爱。

　　所以为了培养幼儿(ér)想说、敢说、会(huì)说的(de)习惯，让幼儿在(zài)游(yóu)戏(xì)中学习。

　　我们玩了说(shuō)反(fǎn)词、接词、成语小秘密(mì)等语言游戏，还(hái)经常出些脑筋急转弯，谜语，知识(shí)问答类的题(tí)目，启发开动幼儿的小(xiǎo)脑筋，训练幼儿的思维(wéi)能力。

　　及时奖励(lì)爱动脑筋的幼儿(ér)，激(jī)励默(mò)默(mò)无闻的(de)幼儿(ér)，养成爱动脑筋的好(hǎo)习惯(guàn)。

幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些?

　　幼儿园晨间谈话内(nèi)容如下：

　　1、通过提问引出(chū)谈话话题。

　　（1）小朋友触动的意思解释，颇受触动的意思(yǒu)们(men)喜欢看动画片(piàn)吗？喜欢看什么动(dòng)画片(piàn)呢？

　　（2）你为什(shén)么(me)喜欢(huān)看(kàn)这个(gè)动画片呢(ne)？

　　2、出示动画片人物图片，引(yǐn)导幼儿(ér)就这(zhè)些动画片人物和他们所(suǒ)在的动画片(piàn)进行交谈。

　　（1）小(xiǎo)朋(péng)友们看这是谁？

　　（2）他是哪部动画片里面的呀？

　　（3）你(nǐ)喜欢这(zhè)部(bù)动画(huà)片吗(ma)？为什么？

　　3、幼儿分组自由(yóu)交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘和旁边的(de)小(xiǎo)朋友说(shuō)说自(zì)己(jǐ)最(zuì)喜欢的动画片是什么，为什么喜欢这(zhè)个动画片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼(yòu)儿要轮(lún)流讲，不要抢着讲(jiǎng)，其他小朋友说话时要安静地倾听。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿的(de)谈话，慧孙禅留意讲得好的、内容(róng)新颖的(de)小朋(péng)友，对不愿(yuàn)或不敢交谈等谈话有障碍的(de)小(xiǎo)朋友进行鼓励(lì)和指(zhǐ)导。

　　（4）在(zài)大家讨论得差(chà)不多的时候(hòu)，请讲得(dé)好的小朋友上前分(fēn)享他(tā)喜爱的(de)动(dòng)画片。

　　4、通过提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢的动画(huà)片人物有哪(nǎ)些，为(wèi)什么？

　　（2）他身上有没有(yǒu)值得我们学(xué)习的(de)地方？

　　（3）教(jiào)师以平行谈(tán)话的方式提(tí)供新的谈话经(jīng)验。

　　如，小朋友(yǒu)们都说了自己最(zuì)喜欢的动(dòng)画片，下面(miàn)，老师也和小朋友(yǒu)们分享一下老师(shī)最喜欢的动画片，老师最(zuì)喜欢的(de)动画片是《西游记凯禅》，因(yīn)为《西游记》里的动画人物(wù)很多(duō)，他(tā)们都各有特色，其中(zhōng)老师最喜欢(huān)的(de)是孙悟空(kōng)，因为他正义、聪明、勇敢，这(zhè)些优(yōu)点都是值得我们(men)学习的。

　　（4）引入(rù)新的谈话经验后再(zài)组织(zhī)幼儿(ér)交谈。

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