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一年级语文一(yī)类字和二(èr)类字是什么(me)意思啊，小学一(yī)年级语文(wén)一类字和二类(lèi)字是什么(me)

　　一(yī)年(nián)级语文一(yī)类字是课本(běn)中写在(zài)田字格里的，要求(qiú)会写、会读(dú)、会(huì)注音、会组(zǔ)词(cí)、会写笔顺；

　　二类字是在一类字上面，标了拼音(yīn)的(de)。

　　这些字要求会读，会注音。

　　语文是(shì)基础教育课程体系(xì)中的一门(mén)重(zhòng)点教学科目，其(qí)教(jiào)学的内容是语言文化，其(qí)运行的(de)形(xíng)式也是语言文化(huà)。

　　语文能力是学(xué)习(xí)其他(tā)学科和科学的基础，也是一(yī)门重(zhòng)要(yào)的人(rén)文(wén)社会科学，是(shì)人们相互交流思(sī)想(xiǎng)等的工具。

一类字和二类字是(shì)什么(me)意思(sī)？

　　一类字和二类字的解释(shì)是：

　　1、“一类字”是需要会注音、会书写、会(huì)展(zhǎn)笔顺、会组(zǔ)词(cí)、会(huì)造句、会应用于口语和书面用语中等等。

　　在简瞎(xiā)课本中的编排是：课文后边的虚宫格(gé)中的字,统计在语文(wén)书(shū)后(hòu)的《写字表》中。

　　2、“二类字”是需要会注音(yīn)，再现时(shí)会读，其他知识不要求全体学生(shēng)掌握，但可作(zuò)为分层教学(xué)时A层学生的学习内容。

　　在课本中的编排是：课文后(hòu)边横线间隔中有(yǒu)拼(pīn)音的字,统计在语(yǔ)文书后(hòu)的《认字表》。

　　一类字和二类字(zì)的学习方防碍哪个字错了，防碍哪个字错了并改正(fāng)法：

　　一、一类字的学习和巩(gǒng)固(gù)

　　学(xué)生除了(le)知道这(zhè)个字的结(jié)构，正确(què)的笔顺，一共有(yǒu)多少笔画，还能写(xiě)出注音……其实就是学习这些生字的字音、字形和(hé)字义。

　　老师(shī)和家长可以(yǐ)在孩子们掌握(wò)之后，进行(xíng)听写或看拼音写防碍哪个字错了，防碍哪个字错了并改正(xiě)词(cí)语(yǔ)等考查，以便掌握孩子的(de)生字学习情(qíng)况。

　　对(duì)于写错(cuò)的字，学生要认真的分析字形，书(shū)写(xiě)正确。

　　二、二类(lèi)字的学习(xí)和巩固(gù)

　　在学习课文时，读课文、读句子的过拦氏空程中(zhōng)认识这些生字，那(nà)就了(le)解了这些生字在怎样的语境中使用(yòng)，而(ér)不是(shì)单独的(de)拿(ná)出(chū)一个字让孩子(zi)去记，这样(yàng)效果是非常低下(xià)的(de)，而核游且(qiě)还是(shì)容(róng)易错，就是很多学生会写这(zhè)个字之后，在考试中又不(bù)会了的主要的原因。

　　建议(yì)把二类字(zì)拿(ná)出(chū)来(lái)写在纸上(shàng)，这个字上面的注音(yīn)，则需要孩子们独(dú)立(lì)完成。

　　如果这些(xiē)生字的(de)注音(yīn)全部正确(què)，孩子对这些字应该是(shì)认识，这只是初步(bù)的学(xué)习，在认识的基(jī)础上要理解这些字也需要练习(xí)。

　　除此之(zhī)外，还要(yào)关注会(huì)认字中带颜色(sè)的会(huì)认(rèn)字，带颜(yán)色的(de)会认(rèn)字(zì)是多音(yīn)字(zì)，我们(men)不仅掌握这个生字在(zài)本课(kè)的读音，还要掌握它(tā)的其他音。

　　在语文书书后面有认字表，还有写(xiě)字表(biǎo)，除了认字表、写字表之外，还有词语(yǔ)表，我(wǒ)们可以好好利用起来。

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