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莫衷一是什么意思 莫衷一是是褒义还是贬义

莫衷一是什么意思 莫衷一是是褒义还是贬义 三字经中苟不教性乃迁是什么意思,苟不教性乃迁的下一句

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三字(zì)经(jīng)中苟不(bù)教性乃迁是什么意思,苟(gǒu)不教性乃迁的下一句

  这(zhè)句话的意(yì)思(sī)为:如果从小(xiǎo)不好(hǎo)好教育,善良的本性就会变坏(huài)。

  出自《三字经》,《三(sān)字经》是我国的传(chuán)统启蒙教材,今天小编就来和大家聊一(yī)聊《三(sān)字经》。

《三字经》简介(jiè)

  《三字(zì)经(jīng)》,是中国的(de)传统启(qǐ)蒙教材。

  在中国古(gǔ)代经典(diǎn)当中,《三字经》是最浅显易懂的读本之一。

  《三字(zì)经》取材典范(fàn),包括中国传统文化的文(wén)学(xué)、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠(zhōng)孝节义等等,而核心思想又(yòu)包括(kuò)了“仁,义,诚,敬,孝(xiào)。

  ”背诵《三字经(jīng)》的同时,就(jiù)了解了常识(shí)、传统国学及历史故事(shì),以(yǐ)及(jí)故事内涵中的做人做事(shì)道理。

  《三字(zì)经》是我国(guó)不可多得的宝贵(guì)遗产(chǎn),有不同版本,全文(wén)字数(shù)从1120字至1722字(zì)不(bù)等(děng)。

  《三字(zì)经》与《百家姓》、《千字(zì)文》都(dōu)是我国优秀的(de)蒙学(xué)读物,并称为"三、百(bǎi)、千"。

《三字经》节选

  人之(zhī)初,性本善。

  性(xìng)相近,习相(xiāng)远。

  苟不教,性乃迁。

  教之道,贵以专。

  昔孟母,择邻处。

  子不学,断(duàn)机杼。

  窦燕山,有(yǒu)义方。

  教五子,名俱扬。

  养不教,父(fù)之过。

  教不严(yán),师之惰。

  子不学,非所宜。

  幼(yòu)不学,老何为。

  玉(yù)不琢,不成器。

  人不学(xué),不知(zhī)义。

  为(wèi)人(rén)子(zi),方少时。

  亲师友,习(xí)礼仪。

  香(xiāng)九龄,能温席。

  孝(xiào)于(yú)亲(qīn),所(suǒ莫衷一是什么意思 莫衷一是是褒义还是贬义)当执。

学习《三字经》意义

  1、《三字经》是我中(zhōng)华悠悠五千年灿烂的经(jīng)典(diǎn)传统(tǒng)文化(huà)之(zhī)一,它是中华儿女(nǚ)智慧的(de)结晶(jīng),它承(chéng)载着一个民(mín)族的历史与精神(shén),体现了独特的教育思想(xiǎng)和文化魅(mèi)力。

  这是中国几千年来形成的独(dú)特的民族(zú)文化,在世界上也是(shì)举足轻重,并受(shòu)到全世(shì)界(jiè)的(de)广泛关注。

  2、《三字经》读(dú)起来朗朗上(shàng)口,简明(míng)扼要,是以中国历史为素材,植根于传(chuán)统文化(huà),强调教育以“德”为先,学贵在恒和(hé)环境对(duì)学习的(de)影响,讲述(shù)教育与(yǔ)学(xué)习重要(yào)性的教(jiào)育论著(zhù)。

  同时(shí)也是我国代古(gǔ)一部(bù)传(chuán)统的儿童启蒙(méng)识字教(jiào)育课本(běn)。

  3、在现在这个复杂(zá)多变的(de)社(shè)会(huì)环境下,德育教育也成为(wèi)现行教(jiào)育改革(gé)所面临的一个重要课题。

  现(xiàn)在很(hěn)多学校也把传(chuán)承中(zhōng)华民族经(jīng)典传统(tǒng)文化作为(wèi)新(xīn)时期(qī)德育(yù)教育(yù)发展的重(zhòng)要途(tú)径。

  传统文化的核心就是“德育”,《三字经(jīng)》中说:“首(shǒu)孝悌,次见(jiàn)闻”,可见(jiàn)在传统的(de)教育中,是把德育放在首位的,一个(gè)人(rén)首先得要有“孝(xiào)悌”,即德”。

  4、中华民族悠久的传统文化(huà)是中(zhōng)华先贤们几千年来智慧的结晶,它使我中华民族历经几千年(nián)生生不息,屹(yì)立不倒。

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