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小学(xué)黄(huáng)冈和53天天练哪个好，53天天练和(hé)黄冈同步练哪个难度大

　　《五三(sān)天天练(liàn)》和《黄冈》的区(qū)别

　　《五三天天(tiān)练》和(hé)《黄冈》都是(shì)非常不错的辅助学习资料，《五三天天(tiān)练》生物一些题目可能回比《黄冈》难一些。

　　《53天(tiān)天练》语(yǔ)文里面(miàn)有课(kè)堂笔记，数学有(yǒu)口算，梯形很全面，老(lǎo)师都(dōu)说不错。

　　带着问题(tí)去上课，提(tí)高听课(kè)效率，培养(yǎng)专注(zhù)力(lì)。

　　《53天天练》题目由浅入深，逐步引导的，基础(chǔ)差的(de)孩子可以(yǐ)做简单(dān)的基础(chǔ)题，成绩偏好的孩子，可以挑(tiāo)战后面的(de)难度(dù)较高的奥数题。

　　《黄冈小状(zhuàng)元(yuán)》系列丛书是(shì)由中小(xiǎo)学生教辅(fǔ)读(dú)物(wù)的(de)知名出版机构——龙门书局出版(bǎn)发行的知名优秀教辅品牌图(tú)书(shū)。

　　凭(píng)借龙门书局实(shí)力和资源，《黄(huáng)冈小状元》已成(chéng)为享(xiǎng)誉(yù)全国的品牌，经(jīng)过连续几(jǐ)年修订，《黄冈小状元》更加充(chōng)实，更加成(chéng)熟(shú)，更加完善(shàn)。

　　数(shù)学习题练习的目的(de)是通过(guò)完成每一道题目后认真思考，思考题型(xíng)、考点、解题(tí)方法等信息，并对其做到举一反三。

　　对易错题(tí)，找到出(chū)错(cuò)原因，保证相关知识点的(de)了(le)解掌握。

　　所以，对作题的基(jī)本原则为“求精，不求(qiú)多”。

　　作题(tí)必不可少，但(dàn)题海战术不可取(qǔ)。

　　有很(hěn)多同学喜欢通过高难(nán)度试题及偏(piān)题，来(lái)考验自己。

　　解题成功，获取(qǔ)成就的快(kuài)感。

　　解(jiě)题失败(bài)，了解自己自(zì)身实(shí)力水(shuǐ)平。

　　其实这也是(shì)不正确的方法。

　　因常常挑战高难度(dù)，反而忽(hū)略了基础(chǔ)性的知识，如：书本里的定律、概念(niàn)、公(gōng)式(shì)等知识点。

　　导(dǎo)致考试时(shí)经常出(chū)现基础题丢分现象。

黄冈小状元和53天天(tiān)练的区别 哪个好(hǎo)

　　 53更加(jiā)适合(hé)学生用来(lái)打(dǎ)基础，比较(jiào)简单，而黄冈更(gèng)适合提高能力，黄冈(gāng)的题都(dōu)会比较难，不适合基础(chǔ)薄弱的(de)学生！

黄(huáng)冈小状元和53天天练(liàn)有什么不同

　　 《53天天练》语文里面有课堂笔记，数学有口算，梯形很(hěn)全面，老师(shī刚结婚是不是会天天做)都说不错。

　　带着问题去(qù)上课，提高听课(kè)效率(lǜ)，培(péi)养(yǎng)专注(zhù)力。

　　《53天天练(liàn)》题目由浅入深，逐步引导的，基(jī)础差(chà)的孩子可(kě)以做简单(dān)的基础题(tí)，成绩偏好的(de)孩子，可以(yǐ)挑战(zhàn)后面的难(nán)度(dù)较高的奥数题。

　　 《黄冈小状元》系列丛(cóng)书是(shì)由中小学生教辅读物的知名出版机构——龙门书局出版发行的知名优秀教辅品牌图书。

　　凭借龙门(mén)书(shū)局实力和资源(yuán)，《黄冈小(xiǎo)状元》已成(chéng)为享(xiǎng)誉全国的(de)品牌，经过连续几年修订，《黄冈小(xiǎo)状(zhuàng)元》更加(jiā)充实(shí)，更加成熟(shú)，更加完(wán)善。

　　 单元基(jī)础(chǔ)知识训练，创编大量与现(xiàn)实生活相结合的新题好(hǎo)题，题型多样，图文并茂，层次合理。

　　选(xuǎn)作题(tí)和附加题的设置(zhì)、分(fēn)值(zhí)的配置培中(zhōng)，打破了传统的评(píng)价方式，给了不同层次(cì)的学生更刚结婚是不是会天天做(gèng)多自主(zhǔ)空间，也给了家长和老师更灵活(huó)的(de)评价方式。

黄冈小(xiǎo)状元(yuán)和53天(tiān)天练哪(nǎ)个好

　　 《53天天练》和(hé)《黄冈》是很好的辅助学习材料(liào)。

　　 “五三天(tiān)天练(liàn)”语文(wén)有猛指课堂笔记，数(shù)学有(yǒu)口算，梯形很全(quán)面，老(lǎo)师说(shuō)不错。

　　带着问题去上课，提高听力效率，培(péi)养集中(zhōng)注意力的能力。

　　”53日(rì)常(cháng)练习“话题从简到(dào)深，循序(xù)渐进，配知(zhī)山孩子的基础差(chà)可以(yǐ)做简单的基本问题，表(biǎo)现出(chū)对孩子的偏爱，可(kě)以挑(tiāo)战以(yǐ)后(hòu)更(gèng)高难度的奥运会。

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