朝花夕(xī)拾藤野先(xiān)生好词好段，朝花夕(xī)拾(shí)藤野(yě)先生(shēng)好词(cí)好句好段摘抄大全是《藤野先生》回(huí)忆了在(zài)日本东北大学的留(liú)学生(shēng)活，表达了深切的怀念之情的。

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朝花夕拾(shí)藤野(yě)先(xiān)生好词好段，朝花夕拾藤野先生(shēng)好词好句好段摘抄(chāo)大全(quán)

　　接下来分(fēn)享(xiǎng)朝(cháo)花夕拾藤野先生好词好(hǎo)句(jù)摘抄(chāo)和赏析。

　　牙牙(yá)学语、狼狈而逃、抱头鼠窜、穷(qióng)追猛打(dǎ)、无拘(jū)无(wú)束

　　忍(rěn)俊不(bù)禁、愣(lèng)头愣脑、游玩嬉戏、千山万岭(lǐng)、呆头呆脑

　　千(qiān)姿百态、山石壮胆(dǎn)、山净水秀、山(shān)高树茂、巍(wēi)然矗立

　　舞刀弄棍、瓮(wèng)中捉(zhuō)鳖(biē)、胸(xiōng)有成竹、千(qiān)山一碧、不动声色

　　奇山秀水、清逸奇丽、寸草不生(shēng)、装疯卖傻(shǎ)、矫揉造(zào)作

　　1.大(dà)概是物以希为贵罢(bà)。

　　赏析：与句末(mò)语气的(de)罢(bà)合用，以诙谐的口气猜(cāi)测在仙台受优待的原因，带有弱国国民的辛酸。

　　2.东京(jīng)也无非是这样。

　　赏析：表达了作者对(duì)清国留学生在东京造成恶浊(zhuó)气氛的强(qiáng)烈(liè)厌恶。

　　3.他的对(duì)于我的热心的(de)希望(wàng)，不(bù)倦的教诲(huì)，小而言(yán)之，是(shì)为中国，就是(shì)希望(wàng)中国(guó)有新的医学;大(dà)而言之(zhī)，是为(wèi)学术(shù)，就是希望(wàng)新的医学传到中国(guó)去。

　　他的性格(gé)，在(zài)我的(de)眼里和心里是伟大(dà)的。

　　赏(shǎng)析：深切(qiè)地表达了对(duì)藤(téng)野(yě)先生(shēng)的怀念和感激。

　　4.似乎正(zhèng)要说出抑扬顿(dùn)挫的话来。

　　赏析：表明事实并未(wèi)出(chū)现(xiàn)，不过是作者(zhě)想象(xiàng)中(zhōng)的情景，而鼓感知力是一种什么能力，手机情景感知是什么意思舞的力量是巨大的。

　　这(zhè)就强(qiáng)烈的表现了(le)作(zuò)者对藤野先生的(de)怀念。

　　5.因为状(zhuàng)况也无聊(liáo)，说起来也无(wú)非使他(tā)失望，便(biàn)连(lián)信也怕敢写(xiě)了。

　　赏析(xī)：这里透(tòu)露了作者对辛亥革命后中国(guó)依(yī)然是(shì)半(bàn)殖(zhí)民地(dì)半封建社会(huì)的现状的失望和不满(mǎn)，从(cóng)而(ér)也觉得无法报(bào)答藤野先生对自己对中国人民的关心和期(qī)望，含蓄的笔调更(gèng)加强(qiáng)了文(wén)章思想的深度(dù)。

朝花夕拾藤野先生好词好句(jù)摘抄

　　朝花夕拾藤野先生好词好句摘(zhāi)抄，内容旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物以(yǐ)希为贵：事物因(yīn)稀少而觉得珍贵。

　　同“物以稀为贵(guì)”。

　　2、无非：不(bù)外，没(méi)别的。

　　3、何尝(cháng)：用在肯定形式前表示否定(dìng)，有未尝、哪里、并不(bù)是的意思(sī)。

　　4、诘责：诘问(wèn)谴责(zé)。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒(hán)颤额：冷得颤抖的样子。

　　7、脱漏(lòu)：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑(yì)：降(jiàng)低；扬：升高；顿：停顿；挫(cuò)：转(zhuǎn)折。

　　指声音的高低起伏和停顿转折。

　　9、小而(ér)言之：从小处(chù)来说，从细(xì)节(jié)来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱(zhǔ)咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱旁边一(yī)个客店(diàn)里的，初(chū)冬(dōng)搏伏(fú)已经颇冷，蚊(wén)子却(què)还(hái)多(duō)，后来用被(bèi)盖了全身，用(yòng)衣(yī)服包了头(tóu)脸(liǎn)，只(zhǐ)留两个(gè)鼻(bí)孔(kǒng)出气。

　　在这呼吸不(bù)息(xī)的(de)地方，蚊(wén)子竟(jìng)无从插(chā)嘴，居(jū)然睡安稳(wěn)了。

　　2、仙台是一个市镇，并不大，天冷感知力是一种什么能力，手机情景感知是什么意思得(dé)利(lì)害，还没有中国的学(xué)生(shēng)。

　　3、有一天，本级(jí)的学生会干事到我寓里(lǐ)来(lái)了，要(yào)借我(wǒ)的讲义看。

　　我检(jiǎn)出来交给他们，却只翻检了(le)一通，并没有(yǒu)带走。

　　但他们一走，邮差(chà)就送到一封(fēng)很(hěn)厚的信，拆开看时，第(dì)一句是:“ 你(nǐ)改悔罢！”

　　4、这种欢(huān)呼，是每(měi)看一(yī)片(piàn)都有的(de)，但(dàn)在(zài)我，这一(yī)声却特(tè)别感知力是一种什么能力，手机情景感知是什么意思听得(dé)刺(cì)耳。

　　此后回到中国来，我看见那些闲(xián)看枪(qiāng)毙犯(fàn)人的人们(men)，他们也何(hé)尝(cháng)不(bù)酒醉(zuì)似的喝彩，一呜(wū)呼，无法可(kě)想！但(dàn)在那时那(nà)地，我的意见(jiàn)却变化了(le)。

　　5、我(wǒ)虽然觉得客店兼(jiān)办囚人(rén)的饭食和我(wǒ)不相干，然而好意难(nán)却(què)，也只得别(bié)寻相宜(yí)的住处了(le)。

　　《藤野(yě)先(xiān)生》创作背(bèi)景：

　　1902年(nián)4月(yuè)，鲁迅22岁，他怀(huái)着寻求(qiú)救国救(jiù)民真理的理想，去日本留学，在东京的(de)弘(hóng)文学院补(bǔ)习日文。

　　1904年9月，转赴(fù)仙台(tái)，进(jìn)仙台医学专门学校学医。

　　毕业于爱知县(xiàn)立医学校（现(xiàn)名(míng)古屋大学(xué)）的(de)藤野(yě)先(xiān)生，在鲁迅(xùn)入学(xué)的两个月(yuè)前(qián)，升格为仙(xiān)台(tái)医学专(zhuān)门学校的解剖学(xué)教(jiào)授。

　　鲁迅在此(cǐ)认(rèn)识了这位日本学者，并模桥且同他(tā)建立了深厚的师生(shēng)友(yǒu)谊。

　　在日本军国主义(yì)影响下，当时(shí)的日本人(rén)对(duì)中国人民抱有(yǒu)狭隘(ài)的民族偏见。

　　但藤野先生并不如此，他对来(lái)自弱国的鲁迅毫不歧视，倍加爱(ài)护，并以自己的高尚品质(zhì)给鲁(lǔ)迅以(yǐ)极大的影响(xiǎng)。

　　这(zhè)篇散文写于1926年10月12日，当时(shí)作(zuò)者(zhě)鲁(lǔ)迅正遭(zāo)受北洋军阀及(jí)其御用(yòng)文人的迫害，从北京南下，来到(dào)厦门大学任教(jiào)，作者作此(cǐ)文予以怀念藤野先生，此文最初发表于同年十二月出版(bǎn)的(de)《莽(mǎng)原》半(bàn)月刊第(dì)23期，后收(shōu)入散文(wén)集《朝(cháo)花夕拾》。

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