张雪峰是(shì)著名的考研导师，从网络走红后，他(tā)开始将(jiāng)自己的业务范围进一步扩(kuò)大，进(jìn)军高(gāo)考志愿的填报领域(yù)。

张雪峰从北京迁到了苏州，成(chéng)立了专门的公司，公司(sī)目标(biāo)是为广大考生指明未来方向(xiàng)。

在互联网(wǎng)的浪潮(cháo)下，张雪峰有(yǒu)先发(fā)优势，毕竟他在各大互(hù)联网平台风(fēng)起云(yún)涌之(zhī)前(qián)，已经在网(wǎng)络成名。

张(zhāng)雪峰借(jiè)用已经成(chéng)名的优势以及出(chū)众(zhòng)的口才(cái)，迅速在各大平台积累(lèi)了上千万粉丝。

他时常在网络上评论高等院校，发表大学(xué)专业的报(bào)考建(jiàn)议，多(duō)次引(yǐn)起争议。这(zhè)次(cì)，他真的(de)闯祸了，所(suǒ)说的言(yán)论(lùn)被“群殴”。

张雪峰在视(shì)频当(dāng)中直截了当的称，如果我(wǒ)是孩子(zi)的家长，孩子非要报考(kǎo)新闻学，我(wǒ)一定把他打晕。

张雪(xuě)峰进一(yī)步表(biǎo)示，闭着眼睛报一个专业都比新闻好(hǎo)。

张(zhāng)雪峰为何得(dé)此(cǐ)结论呢？他(tā)也并非是一时兴起，胡(hú)言(yán)乱(luàn)语。

张雪峰称，现在(zài)人人是自媒体，学新闻(wén)传播的(de)人中，八成没(méi)有从事(shì)本专(zhuān)业。

张学峰此(cǐ)番言论后，引起(qǐ)传媒大学(xué)教授的炮轰(hōng)。

重庆大学的一位(wèi)传播学的教授发文批评(píng)张(zhāng)雪峰(fēng)的言论，认为张雪(xuě)峰是在忽悠孩子(zi)报志愿。他(tā)称(chēng)张雪峰(fēng)本人就是在享受着传播(bō)的红利，吃着传播(bō)的(de)饭，砸着传(chuán)播的锅。

在张雪(xuě)峰(fēng)言论引发网络讨论后(hòu)，权威部门教育部重磅发(fā)声(shēng)，教育部表(biǎo)示(shì)，严肃查(chá)处收取(qǔ)志愿填报高价咨询费问(wèn)题。

张雪(xuě)峰涉及高考志(zhì)愿(yuàn)填报领(lǐng)域。他的咨(zī)询填报费(fèi)用有的(de)上万元，有的高达(dá)几万元。教育部的发声，无(wú)疑(yí)让张雪峰的业(yè)务(wù)雪上(shàng)加霜。

查询张雪峰(fēng)老(lǎo)师的高考志愿填报的专栏内容(róng)，目前已经下(xià)架。

中国教育报(bào)对张雪(xuě)峰几乎是点(diǎn)名批评。中国(guó)教育报在2023年6月22日(rì)出版(bǎn)的评论文(wén)章(zhāng)，炮轰张雪峰的(de)网(wǎng)红言论。批评张雪(xuě)峰只(zhǐ)顾就(jiù)业，而忽视了学(xué)生的(de)个人兴(xīng)趣，具有误(wù)导性。

各(gè)方(fāng)对张雪峰此起彼伏(fú)的(de)批评后(hòu)，他(tā)也害怕了。张雪峰发文(wén)表示，突然有种感觉，我离被人搞不远了。

张雪峰老师是聪明(míng)人，在风口浪尖之下，他明显收敛(liǎn)了个人高调的姿态。有些话他只有以“我有(yǒu)一(yī)个朋友”的口吻向大家传(chuán)递，不再敢(gǎn)直接(jiē)“口出狂言”。

社会正在教(jiào)给张雪峰更多的(de)知识和内(nèi)容(róng)。

未来，张(zhāng)雪(xuě)峰老师会不(bù)会面临业务匮乏问(wèn)题，公司经(jīng)营(yíng)能(néng)不能持(chí)续，都将是未(wèi)知数(shù)。

从理论层(céng)面上看，张(zhāng)雪峰(fēng)老(lǎo)师的言论确实存(cún)在一(yī)定的偏见。从教育上看，我们要从学生(shēng)的(de)兴趣出发，引导学生追求心中理想，实现(xiàn)个人抱(bào)负。

现实是残(cán)酷的。学生(shēng)在(zài)大(dà)学学完专业知识后，面临(lín)的最(zuì)主(zhǔ)要的问题还是生存问(wèn)题。张雪峰老师只是从生(shēng)存(cún)角度给学(xué)生更多的(de)参考和意见，他的(de)言论可能存在争议，但(dàn)确实给更(gèng)多(duō)的家长和学生打开了(le)思路(lù)，这不就是我们所倡导的百家争鸣、百花齐放吗？

很(hěn)多人(rén)站在一定高度上会(huì)说，要让学生按照(zhào)自我(wǒ)的兴趣发展未来(lái)。如果一个老师(shī)仅(jǐn)仅(jǐn)以这(zhè)样一句话去(qù)告诉学(xué)生，而不结(jié)合(hé)学生的(de)自身实际情况出发，那这种言论毫不(bù)负责。

作(zuò)为(wèi)一个(gè)学生，他(tā)的认知很大程度上停留在书本(běn)知(zhī)识(shí)，他(tā)的思想层级和社(shè)会实际情况(kuàng)存(cún)在脱(tuō)节现象。

学生所(suǒ)认为(wèi)的兴趣，并(bìng)不一(yī)定是他真正的兴趣。

作(zuò)为老师，应该(gāi)帮学生(shēng)发掘(jué)所追求的真正(zhèng)兴趣，或者是对他未来(lái)真正有益的事情，以(yǐ)防他后悔。

什么叫(jiào)兴趣？真正的兴趣是你做了这件事，发现了这(zhè)件事存(cún)在困难，但你内心仍(réng)然要去完成，要去做，这才(cái)是真正的兴趣(qù)。而不是从来没(méi)有干(gàn)过(guò)一(yī)件事，但(dàn)就是喜欢，内(nèi)心想做，但当真正做(zuò)这(zhè)件事的时候(hòu)发现，不(bù)适合(hé)，不想(xiǎng)做。

这不是兴趣，是在(zài)臆想。

高考志(zhì)愿的填报指导(dǎo)，真正对学生有意义的是(shì)：让学(xué)生区(qū)分自己所喜欢的东西(xī)是来源于臆想，还是真实的兴趣。

我想，这也是张雪峰老师(shī)能(néng)够(gòu)有(yǒu)一(yī)定支(zhī)持度的(de)原(yuán)因吧，他在帮(bāng)更多的学生区分梦境(jìng)与(yǔ)现实。

梦是要(yào)做的，但现实绝对不(bù)可忽略，否(fǒu)则可(kě)能(néng)连觉都睡不(bù)安稳(wěn)。

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