说明方法有(yǒu)哪些及作用答题格(gé)式，三年级(jí)说明(míng)方法有哪些(xiē)及作用是说(shuō)明方法及(jí)作用：举例子(zi)：举出实际事例(lì)来说明事物，使所要说明的事物具(jù)体化，以便读者理解，这种说明方(fāng)法叫举例子的。

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说明方法有哪些(xiē)及作用答(dá)题格式，三年级说明方法有(yǒu)哪些及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出实(shí)际事例来说明(míng)事物，使所(suǒ)要说明的事物具体化，以便读(dú)者(zhě)理解，这种说(shuō)明方(fāng)法叫举例(lì)子(zi)。

　　运(yùn)用举事例的(de)说明(míng)方法说明(míng)事物或事理，一要注(zhù)意(yì)例子的代表性，二要注意例子的适量(liàng)性。

　　作用：使文章表达的意思更(gèng)明(míng)确(què)，读者更能理(lǐ)解，具体地(dì)说(shuō)明了(le)说明对象的特点。

　　例句：云能预示(shì)天气。

　　比如，在某某地区，出现云就代(dài)表将要下(xià)雨。

　　——《看云(yún)识天(tiān)气》（根据(jù)大(dà)的范围列(liè)举相(xiāng)应的例子）

　　举了具体的例子，真实具体有(衢州是哪个省的城市 衢州在浙江富裕吗yǒu)力地说明了(le)……，使文(wén)章更具有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了使说明的(de)内(nèi)容更(gèng)充实具(jù)体，更具(jù)说服力(lì)，可以(yǐ)引(yǐn)用(yòng)一些(xiē)文(wén)献(xiàn)资料、诗词、俗(sú)语、名人名(míng)言(yán)等。

　　引用的范围很广，可以是(shì)经典著(zhù)作，名家名言，公式定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使文章更具(jù)说服力(lì)。

　　体现说明(míng)文(wén)语言的准(zhǔn)确性(xìng)。

　　如引(yǐn)用古诗：使(shǐ)说(shuō)明文更具诗(shī)情(qíng)画意；

　　引用(yòng)故事(shì)使文章(zhāng)具有趣味性。

　　例句：唐朝的(de)张嘉贞(zhēn)说(shuō)它(tā)“制(zhì)造(zào)奇(qí)特(tè)，人不(bù)知其(qí)所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增(zēng)加(jiā)文章的(de)说服力）

　　用作引用的说明方法能够简洁，有力地说(shuō)明(míng)事物的……特(tè)征，既(jì)增强(qiáng)了说服力，又增强(qiáng)了趣味(wèi)性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较(jiào)是将两种(zhǒng)类别(bié)相同或不同的事物、现象加(jiā)以比较来说明事物特征的(de)说明方(fāng)法。

　　说明某些抽象的或者是人(rén)们比较陌生的事物，可(kě)以用具体的或(huò)者大家已经熟悉的事物(wù)和它比较(jiào)，使读(dú)者通过(guò)比较得到具体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物的特征也往(wǎng)往在(zài)比(bǐ)较中显现出来。

　　在(zài)作(zuò)比较的时候，可以是同类相比(bǐ)，也可以(yǐ)是(shì)异类相比，可以对事物(wù)进行(xíng)“横比”，也可以对事(shì)物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出(chū)强调了说明对象的特点。

　　例句：永定河发水时(shí)，来势很猛，以(yǐ)前(qián)两岸(àn)河堤常被(bèi)冲毁，但是(shì)这座桥却(què)从(cóng)没出过(guò)事(shì)，足见它的(de)坚固(gù)。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突出被(bèi)说明对(duì)象的特点(diǎn)）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所要说(shuō)明(míng)的事物具体化，还可以采(cǎi)用列数(shù)字的方法，以便读者(zhě)理解。

　　需要注意的(de)是，引用较多的(de)数(shù)字(zì)，一定要准确(què)无(wú)误，不准确(què)的数字绝对不能用，即(jí)使是(shì)估计的数字也要有可(kě)靠的根据，并力求(qiú)近似。

　　作用(yòng)：用列数字(zì)的方(fāng)法进(jìn)行说明(míng)，既能准(zhǔn)确客观地反映事实情况(kuàng)，又有(yǒu)较强的说(shuō)服力。

　　更体现了说明文的(de)准确性(xìng)，准(zhǔn)确地说(shuō)明了(le)说明对象的特点。

　　例句：赵州(zhōu)桥(qiáo)非常雄伟，全长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大(dà)拱(gǒng)，长达37.4米……——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物的特征，往(wǎng)往从单方面不易说清楚，可以根据形状(zhuàng)、性质、成(chéng)因、功用等属性(xìng)的异同，把事物分(fēn)成若干(gàn)类，然后依照类(lèi)别(bié)逐一(yī)加以说明(míng)。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分类别。

　　作用：条理(lǐ)清(qīng)晰，层次清(qīng)晰，一(yī)目了然。

　　清晰地说明了说(shuō)明对象的特点，使文章(zhāng)更具有说(shuō)服力。

　　例句：按屏的建造材料(liào)极其(qí)装饰的华丽程(chéng)度，分(fēn)为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹(zhú)屏(píng)等，因而在艺术上有雅俗(sú)之别，同时(shí)也(yě)显(xiǎn)露了使用人不同的经济与(yǔ)文(wén)化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏(píng)的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之间的相似(shì)之处作比较，以(yǐ)突(tū)出事物(wù)的形状特点，增(zēng)强(qiáng)说明(míng)的形象性和生动性的说明方法叫做(zuò)打比(bǐ)方。

　　说明文(wén)中(zhōng)的打比方的说明(míng)方法，同修辞格上的(de)比喻还(hái)有联想是一致的。

　　不同的是，比喻(yù)修辞有明喻、暗喻(yù)和(hé)借喻，而(ér)说明多(duō)用明喻(yù)和(hé)暗喻，借喻则不宜使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形象地说明了说明对象(xiàng)的特(tè)点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥的桥洞成(chéng)弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要(yào)说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明(míng)对象更(gèng)形象、具体(tǐ)，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹(mó)了(le)……的……特点，生动形象(xiàng)详细具体地说明了……，使被说明(míng)对象(xiàng)更准确更(gèng)详(xiáng)尽更生动(dòng)。

　　例句(jù)：这(zhè)些石刻石狮子，有的(de)母子(zi)相抱(bào)，有(yǒu)的交头接耳，有的像倾听水声(shēng)，有(yǒu)的像注视行人，千态万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被说明更具体，更(gèng)形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的语言、科学(xué)的术语对某一概念的本质特征作规定(dìng)性(xìng)的说明(míng)叫下定义衢州是哪个省的城市 衢州在浙江富裕吗。

　　下定义能准确揭示事物(wù)的本质(zhì)。

　　作用：使人们在(zài)阅(yuè)读(dú)时对抽象的字词能够更加明白(bái)、理解(jiě)。

　　例(lì)句(jù)：统(tǒng)筹方法，是一(yī)种安(ān)排工作进程的数(shù)学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个侧面，在(zài)事物的某一个特点做些一般(bān)性的解(jiě)释。

　　作用：使(shǐ)读者在(zài)阅读时对抽象的字(zì)词能够更加明白，更(gèng)易(yì)理解。

　　例句：大(dà)拱(gǒng)的两肩上，各有两个(gè)小拱(gǒng)。

　　这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而(ér)且在河水(shuǐ)暴涨的时候，还可(kě)以(yǐ)增(zēng)加桥洞(dòng)的(de)过水(shuǐ)量，减轻洪(hóng)水对桥身的冲击(jī)。

　　同时，拱上加拱，桥身也更(gèng)美观。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)读(dú)者(zhě)明白这个设计(jì)的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分(fēn)复杂的事物说清楚，就可以(yǐ)采用图(tú)表法，来弥补单用文字表达的(de)缺(quē)欠(qiàn)，对某些事物解说更(gèng)直接、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直接(jiē)地(dì)说明了说明(míng)对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设(shè)是用假设(shè)的想法表示出将来会(huì)出现的情况(kuàng)。

　　作用(yòng)：用假设(shè)的环境(jìng)来(lái)预设将来(lái)可能要(yào)出现的状况。

　　例(lì)句：我们只(zhǐ)有一个(gè)地球，如果它被(bèi)破坏了，我们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有(yǒu)一(yī)个(gè)地球》

说明方法有哪些(xiē)及作(zuò)用答题格式

　　说(shuō)明方法及其(qí)作(zuò)用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真(zhēn)切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别(bié)：条理清(qīng)楚(chǔ)地说明(míng)了事物的××特(tè)点。

　　对事物的特征（或事理(lǐ)）分门别类加以说明,使说明更有条理(lǐ)性。

　　3、汪(wāng)宽打(dǎ)比方(fāng)：生动形象地说明(míng)该事(shì)物的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数字(zì)：具(jù)体而准确(què)地说明该事物的(de)××特(tè)点.使说(shuō)明更有(yǒu)说服力(lì)。

　　5、作比较：突(tū)出强调(diào)了(le)被(bèi)说明(míng)对象(xiàng)的××特点(diǎn)（地位、影响等）。

　　6、下定义(yì)：用简明(míng)科学的(de)语言对(duì)说明(míng)的(de)对象(xiàng)（或科学事理）加以(yǐ)揭(jiē)示,从(cóng)而更科学、早陵做更本(běn)质、更概括地揭示事(shì)物的特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了(le)事物的××特点。

　　8、引用法：用引用(yòng)的(de)方法(fǎ)说明事物的特征,增强(qiáng)说服力,如引用古诗文(wén)、谚语、俗话.引用说明(míng)在文(wén)章开(kāi)头,还起到引出(chū)说明(míng)对象的(de)作用。

　　9、摹状貌(mào)：对事物的(de)特征（或事理）加以形象化的描摹(mó),使说明更具(jù)体(tǐ)生(shēng)动形象。

　　10、作诠释：对(duì)事物的(de)特征（或事理）加以具体的(de)解释(shì)说明(míng),使说明更(gèng)通(tōng)俗(sú)易懂。

　　11、引用说明：引(yǐn)用(yòng)说明有以(yǐ)下(xià)几种形式(shì)—陆衡(héng)—A、引(yǐn)用具体的(de)事例；（作用(yòng)同举例子） B、引用具体的数据；（作(zuò)用同列(liè)数字）C、引用名言、格(gé)言、谚语；作用是使(shǐ)说明(míng)更有说服力.D、引用神话传(chuán)说、新闻报(bào)道、谜语(yǔ)、轶事趣(qù)闻(wén)等.作用是增强说明的趣味性.（引(yǐn)用说明(míng)在(zài)文章开头,还起到引出(chū)说明(míng)对象的(de)作用(yòng)）。

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