大学(xué)的学分是(shì)啥意思，大学学分的(de)规范是什么(me)是学分(fēn)制，教育形(xíng)式(shì)的(de)一种，以选课(kè)为中心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点和学(xué)分(fēn)，衡量学生学习(xí)质和(hé)量(liàng)的归纳(nà)教育(yù)管理准则(zé)的。

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大学的学分(fēn)是啥意思，大学学(xué)分的(de)规范是什么(me)

　　学分制，教育形式(shì)的(de)一种，以选课为中心，教师辅导为(wèi)辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分，衡量学生

　　学习质和量的归(guī)纳教育管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　与班(bān)建制、导师制合(hé)称三大教育形式。

　　19世纪末学分56是什么意思 56是什么尺码制

　　创始(shǐ)于美国哈佛大学。

　　1918年北(běi)京大学(xué)在(zài)国内首先(xiān)实(shí)施(shī)”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的(de)大学开端(duān)试行学分制，现在学分制变革已在(zài)国内(nèi)高(gāo)校(xiào)全面推开(kāi)。

大(dà)学学分是56是什么意思 56是什么尺码什(shén)么意思

　　学分，是用于(yú)核算学(xué)生学(xué)习量(liàng)的(de)一种(zhǒng) 计量单位 ，按学期(qī)核算，每(měi)门(mén)课程及(jí)实践环节的详细学分数(shù)以专(zhuān)业 教育方案 的规则(zé)为准。

　　部分校园也有按学(xué)分收费(fèi)的准则56是什么意思 56是什么尺码。

　　经过学分(fēn)能够评(píng)判学(xué)生在大学期间的学习常识的广(guǎng)度，学生(shēng)获得的学分越多，阐明学(xué)生(shēng)学(xué)到的东西也(yě)就越多。

　　在某些大学中，学分也(yě)变成(chéng)了(le)点评(píng)学生优异程(chéng)度的一(yī)个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分(fēn)制(zhì)概述

　　　　学分(fēn)制，是指以(yǐ)选课为中(zhōng)心，以位置为辅佐，经过绩(jì)点和学分衡量学生学(xué)习质量的归纳教育管理准则。

　　敬缓学分制创(chuàng)始于美(měi)国(guó)哈佛大学，与班建制(zhì)、导师制(zhì)合称三大教育形式。

　　二(èr)、学分制的分类

　　　　1、学年学(xué)分亮(liàng)睁模制

　　　　既有(yǒu)学年约束的特征(zhēng)，又有(yǒu)彻底学分制的特征(zhēng)。

　　它既保(bǎo)留了学年制方案性强、专(zhuān)业分(fēn)类紧密完好的特性，又具有学分制的某些长(zhǎng)早樱处(chù)，比方，在对课(kè)程的选修方面，给予学生(shēng)在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学(xué)分制

　　　　彻底学分制是一种(zhǒng)把有必要获得的(de)结(jié)业总学分作为结(jié)业规范的一种教育管理准(zhǔn)则，它要求依照(zhào)培(péi)养(yǎng)目标和教育方案中各(gè)门(mén)课程及教育(yù)环节的学时量，确认每门(mén)课程的学(xué)分，设(shè)置(zhì)必(bì)修课(kè)和选(xuǎn)修课(kè)，规(guī)则各类课程的份(fèn)额，以及准予学生结(jié)业的最低(dī)总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩(jì)点学分(fēn)制是在学分制基础(chǔ)上发(fā)生的一种能用以显(xiǎn)现学生每门课程的学习成果的(de)质量，以及学年和结业总成果(guǒ)质量的(de)教育管(guǎn)理准则,，其核算公式为:学(xué)分绩(jì)点=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加(jiā)权学分制

　　　　加(jiā)权(quán)学(xué)分制也是在(zài)学分制(zhì)的基础上发(fā)生的一种能(néng)用以显现学生对(duì)某些要点课程(chéng)的(de)学习质(zhì)量，以区别(bié)学(xué)生专业水(shuǐ)平(píng)凹(āo)凸的(de)教育管(guǎn)理准则。

　　实施加(jiā)权学分，将教育(yù)方案(àn)中的学分，依据课程类别，求(qiú)学成果差异等别离确(què)认不同的权重(zhòng)系数，方案学分乘以权重系数，得出加权学分，以区别(bié)学(xué)生学习成果好坏(huài)，并做为(wèi)选拔尖子生(shēng)、评优、评(píng)奖的重要依(yī)据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附(fù)加(jiā)学分制是在要(yào)求学(xué)生修满教育方案规则(zé)的(de)最低学格外，还应修满课外附加学分才干结业(yè)的(de)一种教育(yù)管理准则。

　　一般说来，课外附加学分可依据学(xué)生参(cān)与学科比赛与(yǔ)学(xué)术活动、思(sī)想品德(dé)与社会工(gōng)作、文体活动(dòng)与公益活动的(de)状况来(lái)鉴定。

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