说明方法有哪些及作用答题格(gé)式，三年级说明方法有哪(nǎ)些及(jí)作(zuò)用(yòng)是说明方法及作用：举例子：举(jǔ)出实际事例(lì)来说明事物(wù)，使所要说明的事物具(jù)体(tǐ)化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子的。

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说明方(fāng)法(fǎ)有哪(nǎ)些及作(zuò)用(yòng)答题格式，三年级(jí)说明方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出(chū)实际事例来说明事物(wù)，使所要(yào)说明的事(shì)物具体化，以便读者(zhě)理解，这种说明(míng)方法叫举例子。

　　运用(yòng)举(jǔ)事例的说明方法说(shuō)明事物或事(shì)理(lǐ)，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章表达的意思更明(míng)确(què)，读者更能理解，具体地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　例(lì)句：云能预示天(tiān)气(qì)。

　　比如，在某某地区，出现(xiàn)云(yún)就代(dài)表(biǎo)将要下雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据大的范围列举相(xiāng)应的(de)例子）

　　举了具体(tǐ)的例(lì)子，真实具体有(yǒu)力地说(shuō)明了……，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为(wèi)了使说明的内(nèi)容更(gèng)充实具(jù)体，更具说服力，可以引用一些文(wén)献资料(liào)、诗(shī)词(cí)、俗(sú)语、名人名言等。

　　引用(yòng)的范围很(hěn)广，可以是经(jīng)典著作，名家名言，公式(shì)定律，典故(gù)谚语(yǔ)等。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文(wén)章更(gèng)具(jù)说服(fú)力(lì)。

　　体现说明文语言的(de)准确性(xìng)。

　　如引用古诗：使说明文更具诗(shī)情(qíng)画意；

　　引(yǐn)用故事使(shǐ)文章(zhāng)具有趣味(wèi)性(xìng)。

　　例句：唐(táng)朝的(de)张嘉贞(zhēn)说它“制造奇特，人不知其所以为(wèi)”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以增加文(wén)章的说(shuō)服(fú)力）

　　用作引用的说(shuō)明方法(fǎ)能够简(jiǎn)洁(jié)，有力地说明事物的……特(tè)征，既增强了说服力(lì)，又(yòu)增(zēng)强了趣(qù)味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种(zhǒng)类别(bié)相同或不同的事物、现象加(jiā)以(yǐ)比较来(lái)说明事(shì)物特(tè)征的说(shuō)明方法。

　　说明(míng)某些抽象(xiàng)的或者是人们(men)比较陌生的事物，可以(yǐ)用具体的或(huò)者大家已经熟悉的事(shì)物和(hé)它比(bǐ)较，使(shǐ)读者通过比较(jiào)得到具体而鲜明的印(yìn)象(xiàng)。

　　事物的特征也往往在(zài)比较中显现出(chū)来。

　　在作比较的时(shí)候，可以是同类相比，也可(kě)以是(shì)异类相(xiāng)比，可(kě)以(yǐ)对事物(wù)进行“横比”，也可以(yǐ)对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比(bǐ)较，突出强调了说明对象的特点。

　　例句(jù)：永定河发水(shuǐ)时(shí)，来势(shì)很猛(měng)，以前两(liǎng)岸河堤常被(bèi)冲毁，但是这座桥(qiáo)却从没出过(guò)事，足见(jiàn)它的坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（突出(chū)被说明对象的(de)特点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使所(suǒ)要说明的事物具体化(huà)，还可以采(cǎi)用列(liè)数字的(de)方法(fǎ)，以(yǐ)便读者理解。

　　需要注意的是，引用(yòng)较多的数字，一定(dìng)要准确无(wú)误，不准确的数字绝对不能用，即(jí)使(shǐ)是估计的(de)数字也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用(yòng)：用列数字的方法进行(xíng)说(shuō)明，既能(néng)准确客观地反映事实(shí)情况，又(yòu)有较(jiào)强的说服力。

　　更体现了说明文的准(zhǔn)确性，准(zhǔn)确地说明了说明对象的(de)特点。

　　例(lì)句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中部(bù)略窄，宽9米。

　　和(hé)全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥(qiáo)》（体现准确性）

　　5、分类(lèi)别(bié)：

　　说(shuō)明事物的(de)特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性(xìng)质、成因(yīn)、功用(yòng)等(děng)属性的(de)异(yì)同，把(bǎ)事(shì)物分成若干类，然后依照类别逐一(yī)加(jiā)以说明。

　　这(zhè)种说明方(fāng)法，叫(jiào)分类别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层(céng)次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象(xiàng)的特点，使文章更具有说服(fú)力。

　　例句(jù)：按屏的建造材料极(jí)其(qí)装饰(shì)的华丽(lì)程度，分为金屏、银(yín)屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因(yīn)而在艺(yì)术(shù)上(shàng)有雅俗之别，同时也显露了使用人不(bù)同的(de)经(jīng)济与文(wén)化水平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读(dú)者明白屏(píng)的(de)种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两种不同事物之间的相似之(zhī)处作比较，以突(tū)出事(shì)物(wù)的形状特(tè)点，增(zēng)强(qiáng)说(shuō)明(míng)的形象性(xìng)和生动性的说明方法叫做打比(bǐ)方(fāng)。

　　说(shuō)明文中的打(dǎ)比(bǐ)方的说明方法，同修辞(cí)格上的比喻还有联想是一致的(de)。

　　不同的是，比喻修辞有明(míng)喻、暗喻和借喻，而说明(míng)多用明(míng)喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……比作……，生动形象(xiàng)地说(shuō)明了(le)说(shuō)明对象的特点，使说明更通俗(sú)易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的桥洞成(chéng)弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（可以使要说明的对象形象(xiàng)生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明(míng)对象更形(xíng)象(xiàng)、具体，可以进行状貌摹写(xiě)。

　　作用(yòng)：描摹(mó)了……的……特点(diǎn)，生动形象详细具体地说明了……，使被说明对(duì)象更准确更详(xiáng)尽更生(shēng)动。

　　例句：这些石(shí)刻石狮子，有的母子相抱，有(yǒu)的(de)交头接耳，有的像倾听水声，有的(de)像注(zhù)视(shì)行人(rén)，千(qiān)态万状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使(shǐ)被说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的语(yǔ)言(yán)、科学的术语对(duì)某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。

　　下(xià)定义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使(shǐ)人们在(zài)阅读时对(duì)抽象的字词能够(gòu)更加明白、理解。

　　例(lì)句：统筹方法，是一种安排工(gōng)作进程的(de)数学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准确揭(jiē)示事(shì)物(wù)的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧面(miàn)，在事物(wù)的某一个特点做些(xiē)一般(bān)性的解释。

　　作用：使读者(zhě)在(zài)阅读(dú)时对抽(chōu)象的字词(cí)能够更加明白，更易理解。

　　例句：大(dà)拱(gǒng)的(de)两肩(jiān)上，各有两个小拱。

　　这个创造性的设计(jì)，不但节约(yuē)了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴(bào)涨的时候，还可以(yǐ)增(zēng)加桥(qiáo)洞的过水量，减轻(qīng)洪水(shuǐ)对(duì)桥身(shēn)的冲击。

　　同(tóng)时，拱(gǒng)上加拱，桥身(shēn)也更(gèng)美观。

　　——《中(zhōng)国(guó)石(shí)拱桥》（使(shǐ)读(dú)者明白这个设计(jì)的(de)巧妙之处）

　　10、列图(tú)表(biǎo)：

　　为了把(bǎ)十分复杂的(de)事物说清楚，就可(kě)以采用图表法，来弥(mí)补(bǔ)单用文字表达的缺欠，对某些事物解(jiě)说更直接、了当。

　　作用(yòng)：使人(rén)看(kàn)了一目了(le)然。

　　条(tiáo)理清(qīng)晰，直接地说明了说明对象的特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是(shì)用假设(shè)的想(xiǎng)法表示出(chū)将来会出现的(de)情况。

　　作用：用假设(shè)的环境来预(yù)设将(jiāng)来可能要(yào)出现的状(zhuàng)况(kuàng)。

　　例句：我们只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去(qù)处。

　　——《只有一个(gè)地(dì)球》

说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用答题(tí)格式

　　说明方法及其作用(yòng)答题格(gé)式如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真切(qiè)地说(shuō)明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚i地(dì)说(shuō)明(míng)了(le)事物的××特点。

　　对事物的特征（或事理(lǐ)）分门(mén)别类(lèi)加以说明,使说明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生动形象(xiàng)地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点.使说(shuō)明更有说(shuō)服力。

　　5、作比较：突出强调了被说明对(duì)象(xiàng)的××特点（地(dì)位(wèi)、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义(yì)：用简明(míng)科学的语(yǔ)言对(duì)说明的对象（或科学事理(ilǐ)）加以揭(jiē)示,从而(ér)更科学、早陵做更本质(zhì)、更概括地揭示(shì)事(shì)物的特(tè)征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形象地说明了事物(wù)的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗(sú)话.引用说明在文章开头,还起到引出说明对象(xiàng)的作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物的特征(zhēng)（或事理）加以形象化的描(miáo)摹(mó),使说明(míng)更具体(tǐ)生(shēng)动(dòng)形象。

　　10、作诠释(shì)：对事物的(de)特征（或事理）加以具(jù)体的(de)解释(shì)说明,使说明(míng)更(gèng)通俗(sú)易懂。

　　11、引用说明：引用说明(míng)有以下(xià)几种形式—陆(lù)衡—A、引用(yòng)具体(tǐ)的事(shì)例；（作用同举(jǔ)例子） B、引用具体的数据；（作用(yòng)同列数字）C、引用名(míng)言、格言(yán)、谚语；作用(yòng)是使说(shuō)明更有说服(fú)力(lì).D、引用神话(huà)传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣味性(xìng).（引用(yòng)说明在(zài)文章开头,还起到(dào)引(yǐn)出(chū)说明对象的作(zuò)用）。

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