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微端是什么意思手机端玩的叫微端吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结(jié)尾的作用都有什么呢，文(wén)章(zhāng)结尾的(de)作用一般是(shì)什么(me)

　　在现代文阅读当(dāng)中经常(cháng)会出现(xiàn)如文章结尾在(zài)结构(gòu)上或在(zài)内容上有什么作用的问题，以下就(jiù)是小编(biān)给大家(jiā)总结的答题(tí)要点结(jié)构上(shàng)：1、总结上文(wén)，收束全文2、首(shǒu)尾呼应，使文章(zhāng)结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文内容上(shàng)：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义(yì)，点明中心.2

　　在(zài)现代文阅读当中经(jīng)常会出现(xiàn)如文章结尾在结构(gòu)上(shàng)或在内容上有什么作用(yòng)的问题，以下就是小编给大(dà)家总结的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束(shù)全文(wén)

　　2、首尾呼应，使文(wén)章(zhāng)结构完(wán)整3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的意(yì)义，点明中心.2、深化文章中心(xīn)，抒发(fā)作者什么感悟(wù)或(huò)者情感3、写出(chū)了人物怎样(yàng)的(de)品质、精神或性(xìng)格。

　　4、言有尽而意无(wú)穷(qióng)，留下想(xiǎng)象的空间，增强感染力5、加深读(dú)者的印象，引起读者的注(zhù)意、思考

　　使用诗句来(lái)作为结尾：

　　1：可以使文章看(kàn)起来优美而富有含义 2：可以让诗(shī)句中的意(yì)境和本(běn)书(shū)要表达的感情相(xiāng)渗透，易于表(biǎo)达

　　注(zhù)意：一定要结合具体文章(zhāng)和人(rén)物进(jìn)行分(fēn)析

文章结尾的作用有(yǒu)哪些

一、文章结(jié)尾(wěi)的(de)作用

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上文(wén)。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文(wén)章(zhāng)结构完(wán)整(zhěng)。

　　 3、照应(yīng)题(tí)目、照应开(kāi)头、前文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事件(jiàn)的意(yì)义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什(shén)么感(gǎn)悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出了人(rén)物怎样(yàng)的品质(zhì)、精神或性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意(yì)无穷，留下想象的空间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起(qǐ)读(dú)者的注意、思考(kǎo)。

二(èr)、议(yì)论(lùn)文开头结尾的作唯(wéi)晌用

　　议论(lùn)文开(kāi)头(tóu)结尾的作用

　　 1,议论文(wén)开头的(de)作(zuò)用

　　 A,开头(tóu)通过(guò)写。

　　。

　　得(dé)事例,提(tí)出中心论点(引出中心论(lùn)题)

　　 B,开(kāi)头通(tōng)过引用名言(yán),提出中(zhōng)心(xīn)论点,(引出(chū)中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提出中心论点或引出(chū)中心论题。

　　也起(qǐ)到(dào)吸(xī)引读者往下读的作用(yòng),增强(qiáng)了论述(shù)的趣味性。

　　 2,议论文(wén)结尾的作用

　　 A,总(zǒng)结全文微端是什么意思手机端玩的叫微端吗,点(diǎn)明中心(xīn)论点

　　 B,补充(chōng)论述,使论证(zhèng)完备严谨,避免片(piàn)面性。

　　 C,照应开头(tóu)或(huò)题目,强化中心论点

　　 D,强(qiáng)调(diào)中心(xīn)论点,激励号(hào)召人人(rén)们。

　　。

三(sān)、文章(zhāng)结尾的基本(běn)要求

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章内容的冲山袜发展

　　文章是(shì)反映客观事物的,客观事物(wù)是千变万化(huà)的,反映千(qiān)变万化的客(kè)观事物(wù)的文章形式也是多种多样(yàng)的。

　　以小(xiǎo)学生作文为例,有记叙(xù)文、说明文、应(yīng)用文、议论(lùn)文等(děng)文体类型。

　　记叙文又可以大致地分成记人的(de)、叙事的(de)、写景的(de)、状(zhuàng)物的种种类别,因此,文章不能用(yòng)同一形式(shì)结尾。

　　至于(yú)应(yīng)该采用什么方式,我(wǒ)们认为(wèi),要顺(shùn)应文章(zhāng)内容散激的(de)发展,不(bù)能为结尾(wěi)而结尾。

　　有些(xiē)同(tóng)学在阅读(dú)别(bié)人文章时,觉得有(yǒu)些文(wén)章(zhāng)的结(jié)尾(wěi)很有特色,非常喜(xǐ)欢,也想学一学,这种愿望很好(hǎo),但是(shì)还要注意,你写(xiě)一篇文章用(yòng)哪种方式结尾,要(yào)根据文章(zhāng)内(nèi)容的发展来确定。

　　在(zài)我们学习过的文章中,结(jié)尾的方法是多种多样的(de),有(yǒu)的(de)是(shì)事情写完了(le),文章也就(jiù)自然结尾了,不需要再去(qù)说什么多余的话;有(yǒu)的是文章快(kuài)写完了,作者(zhě)考虑到在结尾(wěi)的时候有必要对(duì)全文进行(xíng)一下总结,写上几句(jù)概括性的话来收束全篇;有的人(rén)在文章结尾时恰到好(hǎo)处地通过某种(zhǒng)途径把文章的中心点明;也有的(de)人爱(ài)在文章的结尾处说几(jǐ)句耐人(rén)寻味的话,既能做到水到渠成,又给(gěi)我们留下想像的余地;有(yǒu)的人(rén)写(xiě)文章时(shí)充分表达了(le)自(zì)己(jǐ)的感情(qíng),同时自己在(zài)写作过(guò)程中被自己表达的感情所感染,情不自禁地在文章结(jié)尾时抒(shū)起(qǐ)情来(lái);也(yě)有的人写到文章结(jié)尾处(chù),回应前文,和(hé)文(wén)章的标题或(huò)者文章(zhāng)的(de)开头联系(xì)起来考虑,使人感到首尾圆合,浑然一(yī)体。

　　有的结尾以小见大,初看不起(qǐ)眼,细想却很深刻;有的结(jié)尾话虽说(shuō)完意却(què)未完,使你还得好好去想一想……文章的结尾多种多样,不(bù)一而足(zú)。

　　但是,不管怎样,都应(yīng)做到顺应文章内容(róng)的发展,不能抛开前面的内(nèi)容为结尾(wěi)而标新立异。

　　要(yào)知道,马(mǎ)尾巴只有长在马的屁股(gǔ)上甩起来才显(xiǎn)得精神,如果(guǒ)在(zài)老母鸡的屁股上安(ān)上马尾巴(bā),那必(bì)然是非常(cháng)难(nán)看的。

　　我们来看看小学语文教材(cái)《穷(qióng)人(rén)》的结尾(wěi):

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问题(tí)!”他搔(sāo)搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱(bào)来,同死人呆在一起怎么行!哦,我(wǒ)们,我们总(zǒng)能熬过(guò)去的(de)!快去!别(bié)等(děng)他(tā)们醒微端是什么意思手机端玩的叫微端吗来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动不(bù)动(dòng)。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿意吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐子(zi)。

　　《穷人》选自俄(é)国著名(míng)作(zuò)家(jiā)列夫托尔(ěr)斯泰的(de)作(zuò)品(pǐn),记叙的是一位渔夫(fū)和他的妻子桑娜同(tóng)情、关心一位叫西蒙(méng)的邻居,在她死后收养她的两个孩(hái)子的(de)事,反(fǎn)映了沙俄(é)时代渔民的生活状况,歌颂了他们美好的心(xīn)灵(líng)和(hé)高尚的道(dào)德品质。

　　文章(zhāng)的(de)结尾处集(jí)中反(fǎn)映了渔(yú)夫的心灵和道德品质,似乎在桑娜身上没(méi)有多用笔墨,实际上,文章(zhāng)的前面已经写了桑娜(nà):

　　桑娜(nà)用头(tóu)巾裹住睡着(zhe)的孩子,把(bǎ)他们抱回家。

　　她的心(xīn)跳得厉害。

　　她自己(jǐ)也不知道为什么要这样做,但是(shì)她觉得非这样(yàng)做不可。

　　 “……为(wèi)什么把(bǎ)他们抱(bào)过来啊?……他(tā)会揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯(ń),伊揍我一顿也(yě)好(hǎo)!”

　　不(bù)难看出(chū),文章结尾时(shí)桑(sāng)娜的心里特别宁静,作者为什么不(bù)在桑娜身上多花笔(bǐ)墨(mò),因为(wèi),已经没有必要;文章的中(zhōng)心意思(sī)已经(jīng)得到(dào)了充分(fēn)表现(xiàn)。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇大(dà)加一番赞颂,就会使(shǐ)人感到多余(yú)。

　　 2、结(jié)尾要有助于读者理解(jiě)全(quán)文

　　一(yī)篇文章应该是一个整体。

　　至于我们说的开(kāi)头(tóu),结尾……都(dōu)是在这个整体之中的,之(zhī)所(suǒ)以要(yào)分开来说,是因为为了叙述的方便(biàn)。

　　文(wén)章(zhāng)的(de)结尾在(zài)内容上、结构上(shàng)要收束全篇,对全篇(piān)要有(yǒu)定局、总(zǒng)括(kuò)、回应、深化的作(zuò)用。

　　一般写(xiě)人的文章,结尾要落实到(dào)人的思想(xiǎng)品(pǐn)质和(hé)性格特征上来;一般写(xiě)事(shì)的文章,结尾要落实(shí)到事情的意义和作用(yòng)上来。

　　不管(guǎn)什么情况,读者从(cóng)标(biāo)题到文章结束看过一遍之后,应该有一种(zhǒng)整(zhěng)体(tǐ)感,应(yīng)该使人感到,文章的(de)结尾和文章的标题、文章的开头以及文章的中间部(bù)分(fēn),是密切相(xiāng)联(lián)系的,都与这(zhè)篇(piān)文章的中心(xīn)密不(bù)可分。

　　在全篇(piān)文章中,文章结(jié)尾是(shì)不可缺少的。

　　如果(guǒ)某(mǒu)篇文章的结尾(wěi)使(shǐ)人读过之后(hòu)感(gǎn)到是多余的,或者(zhě)感到它与前面的(de)部分不(bù)和谐(xié),不统一(yī),破坏了文章(zhāng)的(de)完整(zhěng)性,那就不是(shì)好的结尾了。

　　小(xiǎo)学语文教材《田寡妇看瓜(guā)》的结(jié)尾值得我们学习:

　　田(tián)寡妇也无心再去看(kàn)她的(de)南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看(kàn)瓜》反(fǎn)映的是(shì)中国共(gòng)产党(dǎng)领(lǐng)导的(de)土地改革使中国农村(cūn)发生了翻天覆地(dì)的变化。

　　土改前,南坡(pō)庄只(zhǐ)有半亩园(yuán)地的田寡妇年年(nián)都种南瓜,年年都要去(qù)看瓜,因为村里的穷人无土(tǔ)地,无(wú)法生(shēng)活,只得(dé)偷(tōu)瓜充(chōng)饥(jī)。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷的(de)是田(tián)寡妇家的瓜,因此田寡妇(fù)只好天(tiān)天去(qù)看瓜(guā)。

　　土(tǔ)改后,穷人分得了土地(dì),家家种(zhǒng)了瓜,可(kě)田寡妇还是(shì)抱着(zhe)老(lǎo)黄历天天(tiān)去看瓜(guā),孩子劝阻她也不信,以(yǐ)后生病没有去(qù)看瓜,园中(zhōng)也(yě)无事,三五天(tiān),上(shàng)十(shí)天不去(qù),也无事,她就打算不再看(kàn)瓜了;收获的一天见秋生家(jiā)拉了一车(chē)瓜,弄清了(le)原委,就“无心再去(qù)看她的南瓜了。

　　”这样的结尾(wěi)和文章(zhāng)的标题、文(wén)章的前后内容一起构成了一篇结构紧凑、内容完整、和(hé)谐统一的艺术整体,使作者所要(yào)表达(dá)的主题得到充分表达。

　　这样的结(jié)尾(wěi)对(duì)于全(quán)篇内容和结构的完整都起(qǐ)到了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾要(yào)充实(shí)有(yǒu)力

　　阿托尔斯泰(tài)说(shuō)过,好的结尾“就是当读者把作(zuò)品读(dú)完(wán)之(zhī)后,有使他翻开第一页来重新去读它的力量(liàng)”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作(zuò)文要做到“凤头、猪肚(dù)、豹尾(wěi)”,结尾要充(chōng)实有力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文章充实有力,篇幅不(bù)宜(yí)过(guò)长,语言应该(gāi)精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看小学(xué)语文教材《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎(lí)明的时(shí)候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短(duǎn)的(de)一(yī)段只(zhǐ)有24个字(zì),说了两层意(yì)思(sī):一层是决口(kǒu)合龙了,另一层(céng)是人们欢呼,显得充(chōng)实有力。

　　山洪爆发,河堤(dī)决口,险情发(fā)生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合(hé)龙,兴高采烈地欢(huān)呼起来(lái)。

　　这样不(bù)仅结(jié)尾(wěi)自然,同时(shí)又紧扣中心(xīn)。