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姐姐分手了安慰姐姐的一段话，姐姐失恋该怎么安慰她文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章(zhāng)结尾的作用都有什么呢，文章结尾的(de)作用一般是什么

　　在现代(dài)文阅(yuè)读当中经(jīng)常会出现如文(wén)章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就(jiù)是(shì)小编给大家(jiā)总结的答(dá)题(tí)要点结构上：1、总结上文，收束全(quán)文2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点(diǎn)明(míng)事件的意(yì)义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经常(cháng)会出现如文章(zhāng)结尾在结(jié)构上或在内容上有什么作用的(de)问题(tí)，以下就是小编给(gěi)大家总(zǒng)结的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束(shù)全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照应开头(tóu)、前文(wén)内(nèi)容上：1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心(xīn).2、深化(huà)文(wén)章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者(zhě)情感3、写出了(le)人物怎样的品质(zhì)、精神(shén)或性格(gé)。

　　4、言有尽而意(yì)无穷，留下(xià)想象(xiàng)的(de)空间，增(zēng)强感染力(lì)5、加深读(dú)者的印象，引起读者的注意、思考

　　使(shǐ)用诗句来作为结尾(wěi)：

　　1：可(kě)姐姐分手了安慰姐姐的一段话，姐姐失恋该怎么安慰她以使文章(zhāng)看(kàn)起来优(yōu)美而富有含义 2：可以让(ràng)诗(shī)句中(zhōng)的(de)意境和本(běn)书要表达的感(gǎn)情相渗(shèn)透，易于表(biǎo)达

　　注意：一定要结合具体文章和人物进行分(fēn)析

文章结尾的作用(yòng)有哪些

一、文章结(jié)尾的作用

　　结(jié)构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整。

　　 3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头、前文。

　　内(nèi)容(róng)上：

　　 1、画(huà)龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深(shēn)化文章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟或(huò)者情(qíng)感

　　 3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精神或性(xìng)格(gé)。

　　 4、言有尽而意无穷，留(liú)下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注(zhù)意、思考。

二、议论(lùn)文开头结尾的作唯晌(shǎng)用(yòng)

　　议(yì)论文开头(tóu)结尾(wěi)的作用

　　 1,议论文(wén)开头(tóu)的作用

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得(dé)事例,提出中心(xīn)论点(引出中心论题)

　　 B,开(kāi)头通过引用名言,提出(chū)中心论点(diǎn),(引出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头(tóu)通过(guò)引(yǐn)用名(míng)人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论(lùn)点或引出中(zhōng)心(xīn)论题。

　　也起到吸(xī)引读(dú)者往下读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结尾(wěi)的作用

　　 A,总结(jié)全文,点(diǎn)明中心论点(diǎn)姐姐分手了安慰姐姐的一段话，姐姐失恋该怎么安慰她p>

　　 B,补充论述,使论(lùn)证完备严谨,避(bì)免片面(miàn)性(xìng)。

　　 C,照(zhào)应(yīng)开头或题目(mù),强化中(zhōng)心论点

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激(jī)励号(hào)召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本(běn)要(yào)求(qiú)

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章内(nèi)容的(de)冲山袜发展

　　文章是反映(yìng)客观事(shì)物的,客观事(shì)物是千变(biàn)万化(huà)的,反映(yìng)千(qiān)变万化的客观事物(wù)的文章形式也(yě)是多种(zhǒng)多样(yàng)的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说明(míng)文、应用文、议论(lùn)文(wén)等(děng)文(wén)体类(lèi)型(xíng)。

　　记叙文又可以大致地(dì)分成记人(rén)的、叙(xù)事(shì)的(de)、写景的、状物的种(zhǒng)种类别,因(yīn)此,文章不能用(yòng)同一形式结尾。

　　至于(yú)应(yīng)该采(cǎi)用什么方式,我们认为,要顺应文章内(nèi)容散激的发展,不能为结(jié)尾而结(jié)尾。

　　有些同学在阅(yuè)读别人(rén)文章时(shí),觉得(dé)有些文章的(de)结(jié)尾很有特色,非常喜欢,也(yě)想学(xué)一学,这种愿望很(hěn)好,但(dàn)是还要注意,你写一篇(piān)文(wén)章用哪(nǎ)种(zhǒng)方式结尾,要根据(jù)文章内容的发(fā)展来确(què)定。

　　在我们(men)学习(xí)过的文章(zhāng)中,结尾的(de)方法是多种多样(yàng)的,有的(de)是(shì)事情写(xiě)完了(le),文章也就自然结尾了,不(bù)需要再去说什(shén)么多余的话(huà);有的(de)是(shì)文章快写完了,作者考(kǎo)虑到在结尾的(de)时(shí)候有必要对全文进行一下总结,写上(shàng)几句概(gài)括(kuò)性的话来(lái)收束(shù)全篇;有(yǒu)的人在文章结尾时(shí)恰到好(hǎo)处地通(tōng)过某种途径把文章(zhāng)的中心点(diǎn)明;也有的人爱在文章(zhāng)的结(jié)尾(wěi)处(chù)说几句耐人(rén)寻(xún)味的话,既能做到水到渠成(chéng),又给我们(men)留下想像的余地(dì);有(yǒu)的人写文章(zhāng)时充(chōng)分(fēn)表达了自己的感情,同时自(zì)己(jǐ)在写(xiě)作过程中(zhōng)被(bèi)自己表达的感(gǎn)情所感染,情不自禁地在文章结(jié)尾时抒起(qǐ)情来;也有的(de)人写到(dào)文章结尾处,回(huí)应(yīng)前(qián)文(wén),和文(wén)章的标题(tí)或者文章的开头联系起来(lái)考虑,使人感(gǎn)到(dào)首(shǒu)尾圆合,浑(hún)然一体。

　　有(yǒu)的结(jié)尾以(yǐ)小见大,初看不起眼(yǎn),细(xì)想(xiǎng)却很深刻;有的结尾话虽说完意却未完(wán),使(shǐ)你还(hái)得好好去想一想……文章的结(jié)尾(wěi)多种多样,不一而(ér)足。

　　但(dàn)是,不管怎样,都(dōu)应做到(dào)顺应(yīng)文章内容的发展,不能抛开前(qián)面的内容为结尾而标新(xīn)立(lì)异。

　　要知道,马尾巴(bā)只有(yǒu)长(zhǎng)在马的屁股上甩起来(lái)才显(xiǎn)得精神,如果在老母(mǔ)鸡的屁(pì)股上安(ān)上(shàng)马尾巴,那(nà)必然是(shì)非(fēi)常(cháng)难看的。

　　我们(men)来看看小学语文教材《穷人》的结尾(wěi):

　　怎么办(bàn)?渔夫皱起眉,他的脸变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个(gè)问(wèn)题(tí)!”他搔(sāo)搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得(dé)把他(tā)们抱来,同死人呆在一(yī)起怎么行(xíng)!哦,我们,我们总能熬过去的(de)!快去!别等他们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里啦(la)。

　　”桑娜拉(lā)开了帐子。

　　《穷人(rén)》选自俄国著名作家列夫托尔斯泰的(de)作品,记叙的是一(yī)位渔夫(fū)和他的妻(qī)子桑娜同情(qíng)、关心一位(wèi)叫(jiào)西蒙的邻居,在她(tā)死(sǐ)后收养她的(de)两个孩子的事,反(fǎn)映了(le)沙俄(é)时(shí)代渔民的生(shēng)活状况,歌颂了他们(men)美好的心(xīn)灵和(hé)高尚(shàng)的道德品质。

　　文章的(de)结(jié)尾(wěi)处集中(zhōng)反映了渔(yú)夫(fū)的(de)心(xīn)灵和道德品(pǐn)质(zhì),似(shì)乎在桑(sāng)娜身上没(méi)有多用笔墨,实际上(shàng),文章(zhāng)的前(qián)面已经写了桑(sāng)娜:

　　桑娜用头巾裹住(zhù)睡(shuì)着的孩子,把他们抱(bào)回家。

　　她的心(xīn)跳得厉(lì)害。

　　她自己(jǐ)也不知(zhī)道为什(shén)么(me)要这样(yàng)做,但是她(tā)觉得非这样做不可。

　　 “……为什(shén)么把他们抱过(guò)来啊(a)?……他会揍(zòu)我(wǒ)的(de)!那(nà)也活该,我(wǒ)自(zì)作自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也好(hǎo)!”

　　不难看出(chū),文章结尾时桑娜的心里特(tè)别(bié)宁静,作者(zhě)为什么不在(zài)桑娜身上多(duō)花笔墨,因(yīn)为,已经没有必要;文章的中心意思已(yǐ)经得(dé)到了充分表现。

　　假如说,作(zuò)者此时再对渔夫(fū)夫妇大加一番赞(zàn)颂(sòng),就(jiù)会(huì)使(shǐ)人感到(dào)多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读者理(lǐ)解全文

　　一篇(piān)文章应(yīng)该是(shì)一个整体。

　　至(zhì)于(yú)我们(men)说(shuō)的开头(tóu),结尾……都是在这个(gè)整体之中的,之所以(yǐ)要(yào)分开来(lái)说,是(shì)因为为(wèi)了叙述的方(fāng)便。

　　文章的结尾在内容上、结构上要收束全篇,对全(quán)篇要有定局(jú)、总括、回应、深(shēn)化的作(zuò)用。

　　一般(bān)写人(rén)的(de)文(wén)章,结尾要(yào)落实到人(rén)的思想品质和(hé)性格特征上来(lái);一般写(xiě)事的文(wén)章,结(jié)尾要落实(shí)到事(shì)情的意义和(hé)作用上(shàng)来。

　　不管什么(me)情况,读者(zhě)从标题到文章结束看过一遍之后,应该有一(yī)种整体感,应该使人感到,文章的结尾和文章的标题、文(wén)章的开头以及文章的中间(jiān)部分,是密(mì)切(qiè)相联系的,都与(yǔ)这篇(piān)文章的中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章结(jié)尾是不可缺少(shǎo)的。

　　如果某篇文章(zhāng)的结(jié)尾(wěi)使人(rén)读过之(zhī)后(hòu)感到是多(duō)余的,或者感到它与前面的(de)部分不(bù)和(hé)谐,不统一(yī),破坏了文(wén)章的完整性,那就不是好的结(jié)尾了。

　　小学语文(wén)教材《田寡妇看(kàn)瓜(guā)》的结尾值得我们学习:

　　田寡(guǎ)妇也无心再去(qù)看她(tā)的南瓜了(le)。

　　赵树理的《田寡妇看瓜(guā)》反映的(de)是中国共(gòng)产党领导(dǎo)的土地改革使中国农村发生了(le)翻(fān)天覆地(dì)的变(biàn)化。

　　土(tǔ)改前,南(nán)坡(pō)庄只有半亩园地的田寡(guǎ)妇年年都种南瓜,年年都(dōu)要(yào)去看(kàn)瓜,因为(wèi)村里的穷人无土地,无法生(shēng)活,只得(dé)偷瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力大,无人(rén)敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的(de)瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人(rén)分得(dé)了土地,家(jiā)家种了瓜,可田寡(guǎ)妇还是(shì)抱着(zhe)老黄历(lì)天天去看瓜,孩子劝阻(zǔ)她(tā)也不信,以后生病(bìng)没(méi)有去看瓜,园中也无事,三五(wǔ)天,上(shàng)十天不去,也无事,她就打算不再看瓜了(le);收获的一天见(jiàn)秋生家拉(lā)了一车瓜,弄清(qīng)了原委,就(jiù)“无(wú)心(xīn)再(zài)去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾(wěi)和文(wén)章的标题(tí)、文(wén)章的前后内(nèi)容(róng)一起构(gòu)成了一篇结构(gòu)紧凑、内容完整(zhěng)、和谐统一(yī)的艺术(shù)整体,使作者所要表达的主题得到充分表(biǎo)达。

　　这样的结尾对于全篇内容和结构的完整都起(qǐ)到(dào)了(le)总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有(yǒu)力

　　阿托尔斯泰说过,好(hǎo)的结尾“就(jiù)是当读者把(bǎ)作品读完之后,有(yǒu)使他(tā)翻开第一页来重(zhòng)新去读它的力量”。

　　中国古代(dài)的(de)作家(jiā)也(yě)要求(qiú)写诗、作文要做到“凤(fèng)头(tóu)、猪肚、豹尾”,结(jié)尾(wěi)要充实有力(lì)。

　　不管用哪种方法结尾(wěi),要想使文章充实有力,篇幅(fú)不(bù)宜过(guò)长,语言应(yīng)该精(jīng)炼,内容(róng)要紧扣(kòu)中心(xīn)。

　　我们先看小学语文教材《抢险》的(de)结尾:

　　黎明的时(shí)候,决(jué)口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短的一段只有24个(gè)字(zì),说了两层意思:一(yī)层是决口合龙了,另(lìng)一层是人们欢呼(hū),显得充实有力。

　　山(shān)洪爆发(fā),河堤决(jué)口,险情发(fā)生,大(dà)家同心(xīn)协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎(lí)明使决口合龙(lóng),兴高采烈地(dì)欢呼起来。

　　这样(yàng)不(bù)仅结尾自然,同时又紧扣中心。