音乐教育类包括哪些专业类别，音(yīn)乐教(jiào)育类包(bāo)括哪些专(zhuān)业是音乐教育类一般特(tè)指音(yīn)乐教(jiào)育(yù)专(zhuān)业的。

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音乐教(jiào)育(yù)类包(bāo)括哪些专业类别(bié)，音乐教育类包括哪些专业

　　该专业主要培养(yǎng)和造就适应社(shè)会主义市(shì)场经济建设和教育改革(gé)发展需要的具有较好音乐素养(yǎng)和教学(xué)能力的专门(mén)人才。

　　开设此专业的(de)院校有(yǒu)中央音乐学院、上(shàng)海(hǎi)音乐学院、天津音(yīn)乐(lè)学院、重庆师范大学、西华(huá)师范大学(xué)、河北师范大学等。

音乐专(zhuān)业(yè)有哪些

　　音(yīn)乐(lè)专业主要包括声乐、器(qì)乐、指挥(huī)、录音(yīn)、作曲、音乐教育等(děng)六个专业(yè)，其(qí)中音乐艺考(kǎo)主要(yào)分为两个方(fāng)向(xiàng)，一个是(shì)音乐(lè)教育类，另一个就(jiù)是音乐(lè)表(biǎo)演(yǎn)类。

　　1音乐作曲作曲的(de)英文是compose/composition，即“组(zǔ)织”的compose/composition。

　　“组(zǔ)织”就(jiù)是(shì)对素材(cái)进行整合、组装、创造性地安(ān)排与使用。

　　早期(qī)的音乐中，作品必(bì)须(xū)能(néng)够顺利进行演奏才算完成全(quán)部的作曲工(gōng)作(zuò)。翩跹和蹁跹的区别，翩跹和蹁跹拼音

　　并且(qiě)，创作能够(gòu)演奏出(chū)来的(de)音乐(lè)才能(néng)算(suàn)是作曲。

　　随着音(yīn)乐制作(zuò)（Music production）技(jì)术的发展，某(mǒu)些声部最后即便没有实(shí)现(xiàn)演奏，或者(zhě)说部分音响并不(bù)适合真实演奏(zòu)或(huò)无法(fǎ)演奏，也可(kě)通过电子设备获得想要的(de)音乐效果。

　　所以(yǐ)当(dāng)今看来，创(chuàng)作某些即(jí)便没有(yǒu)最(zuì)后的演奏步(bù)骤的(de)音(yīn)乐也属于作曲。

　　作曲(qū)是在完成(chéng)音乐内容的创(chuàng)作。

　　音乐(lè)中所(suǒ)有元素都(dōu)服务于音乐内容(róng)，每个声部都(dōu)是平等的。

　　任何音(yīn)乐形式（包括单声部(bù)音乐与纯打击乐音(yīn)乐）至少会(huì)包含(hán)织体(tǐ)、曲式、编配、速度、节拍。

　　改变这(zhè)些的(de)其中(zhōng)一个因素就有可能改(gǎi)变一首(shǒu)音乐的内容，明(míng)确这(zhè)些才能称为作(zuò)曲。

　　和声、复调、曲式分析与管弦乐法，俗称为作曲“四大件”。

　　2、音乐(lè)教育如果你想主修音乐，并且想在毕业后找到一份(fèn)稳定的工作，那么音乐教育是一个不错的选择。

　　事(shì)实上这也(yě)是大(dà)多数音乐专业毕业(yè)生(shēng)的选(xuǎn)择。

　　如果(guǒ)你(nǐ)想成(chéng)为(wèi)一(yī)名(míng)私(sī)人乐器教师或K-12音乐教(jiào)师(shī)，大(dà)多(duō)数学(xué)校(xiào)都会要(yào)求(qiú)你有一个学士学位，而大学教(jiào)师就需要硕士或博士学位(wèi)。

　　就拿(ná)美国(guó)举例来说，学(xué)生的音乐教育学位课程可以为自己在(zài)大学(xué)所(suǒ)在州的认证做准备(bèi)，所以如果学生毕业(yè)于肯塔基州的音(yīn)乐教(jiào)育学士课程(chéng)，不一定有资格(gé)在伊利诺斯州(zhōu)任教。

　　而(ér)中国的情况就各有不同，每个地区每个学校的要求都不尽相同。

　　3、音(yīn)乐表演在本科和(hé)研究(jiū)生阶(jiē)段，音乐表演课(kè)程给(gěi)学生时间(jiān)和资源来专(zhuān)注(zhù)于演奏音(yīn)乐和磨练他们在一种主(zhǔ)要乐器上的技(jì)能。

　　这些课程要求学生(shē翩跹和蹁跹的区别，翩跹和蹁跹拼音ng)在入学前(qián)参加试镜(jìng)，培训学生成为表演(yǎn)家、音乐治疗师、私人(rén)乐器教师、歌(gē)剧(jù)演唱家、指挥(huī)家(jiā)、教堂(táng)管风琴手和音(yīn)乐家。

　　4、音乐制(zhì)作(zuò)/录音艺(yì)术电子音乐制作，电子音(yīn)乐制作又名MIDI制作，是九(jiǔ)十年代随着电(diàn)脑的产生兴起而兴起的一种在(zài)电脑上完成(chéng)制作(zuò)的音乐，专(zhuān)业名称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当(dāng)代(dài)音乐类最(zuì)实(shí)用、最热(rè)门的专业无疑非电子音乐(lè)制(zhì)作莫属。

　　音乐(lè)技术/录音(yīn)艺术的学生(shēng)将(jiāng)学习音乐(lè)技术硕(shuò)士学位(wèi)所需(xū)的录音、音(yīn)乐制作(zuò)、现场声音、电子(zi)音乐、信(xìn)号(hào)处理、沉浸式音频(pín)、AR/VR技术、音乐认知(zhī)、音乐信息学等领域的高级技能。

　　需要学生在(zài)音乐(lè)技术的所有(yǒu)领域(yù)都拥有坚实(shí)的基础，通过与音(yīn)乐表演(yǎn)和作(zuò)曲专业的学生合作，尝试在(zài)实验性音乐(lè)与传统音乐(lè)之间建立联系(xì)。

　　5、编曲(qū)唱作务敏锐(ruì)度翩跹和蹁跹的区别，翩跹和蹁跹拼音，以进(jìn)入竞争(zhēng)激烈的词曲创作(zuò)领域。

　　学生(shēng)将参加作曲相关的(de)一对(duì)一(yī)课程，发展(zhǎn)特定的技(jì)能(néng)和自己(jǐ)的风(fēng)格，并获(huò)得在(zài)不断发(fā)展(zhǎn)的音乐产业中工作所需(xū)要的一系列工具和技术(shù)。

　　偏向于流行音乐方面的作曲编(biān)曲，招收(shōu)的很多都是在唱歌方面(miàn)有不错(cuò)基础的学生，在(zài)软(ruǎn)件的学习上不(bù)会太过强求(qiú)，更偏向(xiàng)于(yú)音乐(lè)的创造性。

　　研究的很多(duō)方面也是(shì)现代流(liú)行音(yīn)乐方面的风格、创作方(fāng)式(shì)等。

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