说明方法有哪(nǎ)些(xiē)及作用答题格式，三年级说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)有(yǒu)哪些及作(zuò)用是说明方(fāng)法及(jí)作用(yòng)：举例子：举(jǔ)出(chū)实际事例(lì)来说明事物(wù)，使所(suǒ)要说明的(de)事物具体化(huà)，以(yǐ)便读者理(lǐ)解，这种说明方法(fǎ)叫举例子的。

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说(shuō)明方法有哪些及作用答(dá)题(tí)格(gé)式，三年(nián)级说(shuō)明(míng)方法有哪些及(jí)作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际事例来说明事物(wù)，使所要(yào)说明的事物具体化，以(yǐ)便(biàn)读(dú)者理解，这种(zhǒng)说明方法(fǎ)叫举例子。

　　运用举事例的说明(míng)方法说明事物或事理，一要注(zhù)意例(lì)子的代表性，二要(yào)注意例子的(de)适量性。

　　作用：使(sh中考立定跳远满分多少米2023，中考立定跳远男生评分标准2022ǐ)文章表达的意思更明确，读者更能(néng)理(lǐ)解，具体(tǐ)地说明了(le)说(shuō)明对象的(de)特点。

　　例句(jù)：云能预示(shì)天气。

　　比如，在某某地(dì)区，出现云就代表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列举相应的(de)例(lì)子）

　　举了具体的(de)例子，真实(shí)具体有(yǒu)力地说明(míng)了(le)……，使文章更具有说(shuō)服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明的内容更(gèng)充实(shí)具(jù)体(tǐ)，更具说服(fú)力，可以引用一些文献(xiàn)资料、诗词、俗语、名人名言(yán)等。

　　引用的范(fàn)围很广(guǎng)，可以是经(jīng)典著作(zuò)，名家名言，公式定(dìng)律，典(diǎn)故谚(yàn)语等(děng)。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章更具(jù)说服力。

　　体(tǐ)现(xiàn)说(shuō)明文语言的准确性。

　　如引(yǐn)用古诗：使说明(míng)文更(gèng)具诗情画意；

　　引用(yòng)故事使文章具(jù)有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉(jiā)贞(zhēn)说它“制造奇特，人不知(zhī)其所(suǒ)以(yǐ)为”。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（可以增加(jiā)文章的(de)说服力）

　　用作引用的(de)说明方法能够简(jiǎn)洁，有力地(dì)说(shuō)明事物的……特征，既增强了说服(fú)力，又增强了趣味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较(jiào)是将两种类别相同或(huò)不同的事物、现象加以比较来说明事(shì)物特征的(de)说明方法。

　　说明(míng)某些(xiē)抽象的或者是(shì)人们比较陌生的事物，可以用(yòng)具体的或者大(dà)家已经熟悉的事物(wù)和它比较，使读(dú)者通过比较(jiào)得到(dào)具体而鲜(xiān)明的印象。

　　事物的特征也往往在(zài)比较(jiào)中(zhōng)显(xiǎn)现(xiàn)出来(lái)。

　　在作比较的时候，可(kě)以是同类相比，也(yě)可以是异类(lèi)相比(bǐ)，可(kě)以对事物进行“横比(bǐ)”，也可以对事(shì)物进(jìn)行“纵比”。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……与……进行比较，突出强调了说明对象的(de)特点。

　　例句(jù)：永定河(hé)发水时，来势很猛，以前两(liǎng)岸河堤常被(bèi)冲毁，但是这座桥却从(cóng)没(méi)出(chū)过(guò)事，足见它的坚固(gù)。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（突(tū)出被说明对(duì)象(xiàng)的特点）

　　4、列(liè)数字(zì)：

　　为了使(shǐ)所(suǒ)要说明(míng)的事物具体化(huà)，还可以采(cǎi)用列数字(zì)的方(fāng)法，以(yǐ)便读者(zhě)理(lǐ)解(jiě)。

　　需要注意的是(shì)，引用较多的数字(zì)，一(yī)定要准确无误，不(bù)准确的数字绝(jué)对不能用，即使是估计的数(shù)字也要有可靠的根据(jù)，并力求近(jìn)似(shì)。

　　作用：用列数字(zì)的方(fāng)法进行(xíng)说(shuō)明，既能(néng)准确客(kè)观地反映事(shì)实(shí)情况，又有较强的说服力。

　　更体现了说明文(wén)的准(zhǔn)确性，准确地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：赵州桥非(fēi)常雄伟，全长50.82米，两端(duān)宽(kuān)9.6米，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只有一个(gè)大拱(gǒng)，长(zhǎng)达37.4米……——《中国(guó)石(shí)拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事(shì)物的特征，往往(wǎng)从单方面不易说清楚，可以根据(jù)形状、性质、成因、功用(yòng)等属(shǔ)性的异同，把(bǎ)事物(wù)分成(chéng)若干类，然后(hòu)依照类别逐(zhú)一加以说(shuō)明。

　　这种说明方法，叫(jiào)分类别。

　　作用：条(tiáo)理清晰(xī)，层次(cì)清晰，一目了(le)然。

　　清晰地说明了说明对(duì)象的特点(diǎn)，使文章(zhāng)更具有说服(fú)力。

　　例句(jù)：按屏(píng)的建(jiàn)造(zào)材料(liào)极其(qí)装饰的华丽程度，分(fēn)为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有(yǒu)雅俗(sú)之别，同时也(yě)显露了使用人不同(tóng)的经(jīng)济与文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者(zhě)明白(bái)屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之间的相(xiāng)似之处作(zuò)比较，以(yǐ)突出(chū)事物的(de)形状特(tè)点，增(zēng)强(qiáng)说明的形象性(xìng)和生动性(xìng)的(de)说明方法叫(jiào)做打比方。

　　说明文中的打(dǎ)比方的说明方(fāng)法，同修辞格(gé)上的比喻还有联想是(shì)一致的(de)。

　　不同(tóng)的是，比喻(yù)修辞有(yǒu)明喻、暗(àn)喻和借喻，而说明多用(yòng)明喻(yù)和暗喻，借喻(yù)则不(bù)宜使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形象地说明了(le)说(shuō)明对象的(de)特点，使说明(míng)更通俗易(yì)懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成(chéng)弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（可以使要(yào)说明的(de)对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说(shuō)明对象更(gèng)形象、具体，可(kě)以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象详(xiáng)细具体地说明了……，使(shǐ)被(bèi)说明对象更准确(què)更详尽(jǐn)更生动(dòng)。

　　例句(jù)：这些(xiē)石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳(ěr)，有的像倾听水声(shēng)，有的像(xiàng)注视行人，千态万状(zhuàng)，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（使被说明(míng)更具体，更(gèng)形(xíng)象）

　　8、下定(dìng)义(yì)：

　　用简明的语言、科学(xué)的(de)术语对某一概念的本质特(tè)征作规定性的(de)说明叫下定义(yì)。

　　下定义能准确(què)揭(jiē)示事物的本质。

　　作用：使人们在阅读时(shí)对抽象的字词能够(gòu)更(gèng)加明白(bái)、理(lǐ)解。

　　例(lì)句(jù)：统筹方法，是一种安(ān)排工作进程的数(shù)学方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准确揭示事(shì)物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个侧面，在事物的某一个(gè)特点做些一般性的(de)解(jiě)释。

　　作用：使读者在阅读(dú)时对抽象的字词能够(gòu)更加(jiā)明白，更易(yì)理解(jiě)。

　　例(lì)句：大拱的(de)两肩(jiān)上，各(gè)有两个小拱。

　　这个创造性的设计(jì)，不但(dàn)节约了石(shí)料，减轻了桥身的(de)重量，而且在河(hé)水暴涨的时候，还可以(yǐ)增加桥洞的过(guò)水量，减(jiǎn)轻洪水(shuǐ)对桥身(shēn)的冲击。

　　同(tóng)时，拱上加(jiā)拱，桥身也(yě)更美观(guān)。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设计的巧(qiǎo)妙(miào)之处(chù)）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十分复杂的事物说清楚(chǔ)，就可以(yǐ)采用图表法，来弥补(bǔ)单用文字表达的缺欠，对某些事物解说(shuō)更直接、了当。

　　作用：使(shǐ)人看了一(yī)目(mù)了(le)然。

　　条理清晰，直接地说明了说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是用假设的想法表示出将来会出现的情况。

　　作用：用(yòng)假设的环境来(lái)预设将来(lái)可能要出(chū)现的(de)状况。

　　例句：我们只有一个地球，如果它被破坏了，我(wǒ)们别(bié)无(wú)去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作(zuò)用答题格式

　　说明方法及其(qí)作(zuò)用答题格式如下：

　　1、举(jǔ)例子(zi) ：具体真切地说(shuō)明了事(shì)物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地(dì)说明(míng)了事物的××特(tè)点。

　　对(duì)事物(wù)的(de)特征(zhēng)（或事理）分(fēn)门(mén)别(bié)类加以说明,使说(shuō)明更有条理性(xìng)。

中考立定跳远满分多少米2023，中考立定跳远男生评分标准2022　　3、汪(wāng)宽(kuān)打(dǎ)比方：生(shēng)动形象(xiàng)地说明该事(shì)物(wù)的××特(tè)点,增强(qiáng)了文章的趣(qù)味性。

　　4、列数字(zì)：具体而准确地说(shuō)明该事物的××特点.使说明(míng)更有说服力。

　　5、作(zuò)比较(jiào)：突出强(qiáng)调了被(bèi)说明对(duì)象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对说明的对(duì)象（或科学事理）加以揭示,从而(ér)更(gèng)科学、早陵做更(gèng)本质(zhì)、更概(gài)括地揭(jiē)示事物的特征（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直观形象地(dì)说(shuō)明了事物的××特点。

　　8、引用(yòng)法：用引用(yòng)的方(fāng)法说明事物(wù)的特征(zhēng),增强说(shuō)服力(lì),如引用古诗(shī)文、谚语、俗话.引用说明在文章开(kāi)头(tóu),还起到(dào)引出(chū)说(shuō)明(míng)对象的作用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的特征（或事理）加(jiā)以形象化的描摹,使说明更(gèng)具(jù)体生动(dòng)形象。

　　10、作诠释：对事物的特(tè)征（或事理）加以(yǐ)具体的解(jiě)释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明(míng)：引用说明(míng)有以下几(jǐ)种形式(shì)—陆衡—A、引用具(jù)体的事例；（作用同举例子(zi)） B、引用(yòng)具体的数据；（作用同列数(shù)字）C、引(yǐn)用(yòng)名言(yán)、格言、谚语；作用是使说明更有说(shuō)服力(lì).D、引用神(shén)话传说、新闻(wén)报道、谜语(yǔ)、轶事趣闻等(děng).作用是增强说明(míng)的趣(qù)味(wèi)性.（引用说明在文章开头(tóu),还起到引出(chū)说明对象的作用）。

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