幼儿园(yuán)晨间谈话内容有哪(nǎ)些小班，幼儿园(yuán)晨(chén)间谈话内(nèi)容(róng)有哪些中班是(shì)幼儿园晨间谈话内容(róng)有：以选择幼儿感兴趣的趣(qù)事为主的话题：不(bù)同年龄段的(de)孩子，生活经验和被他们关注的内(nèi)容都(dōu)有所不同(tóng)，所以(yǐ)晨谈的内(nèi)容要根据(jù)本(běn)班幼(yòu)儿(ér)的特点，因人(rén)、因时、因事制宜的进行形式(shì)多样、生动活泼(pō)的(de)交(jiāo)谈的(de)。

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幼(yòu)儿(ér)园(yuán)晨(chén)间谈话内容有(yǒu)哪(nǎ)些小班，幼儿园(yuán)晨间谈(tán)话内容有哪些中班

　　幼儿园晨间谈(tán)话内容有：1、以选择(zé)幼儿(ér)感(gǎn)兴趣(qù)的(de)趣事为主的话题：不同年(nián)龄段(duàn)的孩子，生活经验和(hé)被他们(men)关注的内容都有所不(bù)同，所以晨(chén)谈的内容要根据本班幼儿的特点(diǎn)，因人(rén)、因时、因事(shì)制宜的进行形式多样、生动活泼(pō)的交(jiāo)谈。

　　内容(róng)要从(cóng)幼儿的(de)兴趣和近日生(shēng)活的共(gòng)同(tóng)点出(chū)发(fā)，切入(rù)点要小而有趣(qù)，这样才能引起幼儿的(de)关注。

　　如“我(wǒ)喜欢的小动物”、“我(wǒ)喜爱的玩具(jù)”等(děng)这些话题(tí)都是小班(bān)幼(yòu)儿熟悉喜爱的(de)，有一(yī)定的经验基础，才使幼儿交谈起来有话想说，有话要说。

　　“我的(de)好朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆”等这些话题又是中(zhōng)班幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培养幼儿良好行为习惯为(wèi)目的(de)的(de)话题：晨间谈话时也可以(yǐ)渗透孩子生(shēng)活(huó)习惯方面的教育。

　　给孩(hái)子讲解(jiě)不(bù)乱扔纸屑的好处，让(ràng)孩子们养成饭前(qián)便后勤洗手(shǒu)的习惯，勤洗澡换衣(yī)等等。

　　如：长(zhǎng)假后，发现小班孩子们的进餐习(xí)惯退步了，大部分的孩子进食量小，而且自(zì)己(jǐ)不主动独立(lì)进餐，总等着老(lǎo)师喂的现(xiàn)象(xiàng)非常严重。

　　因(yīn)此，我们(men)利用(yòng)晨间谈话向孩子们讲述(shù)“我是(shì)好宝(bǎo)宝(bǎo)”的故事(shì)，鼓励孩子们自己(jǐ)独立(lì)进餐，不(bù)要大人喂(wèi)，吃完自(zì)己的饭菜。

　　很快经过两周的时间孩子们早上回园的情绪(xù)稳定多了，哭闹(nào)的现(xiàn)象少了(le)。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼儿视(shì)野为主的话(huà)题：爱玩是幼儿的天(tiān)性，游戏是孩(hái)子的最爱。

　　所以角鲨烷能天天用吗，为什么医生不建议用烟酰胺为了培养幼儿想(xiǎng)角鲨烷能天天用吗，为什么医生不建议用烟酰胺说、敢(gǎn)说、会说的习(xí)惯，让幼儿(ér)在游戏中学习。

　　我们(men)玩了说反(fǎn)词、接词(cí)、成语小秘密等(děng)语言游戏，还经常出(chū)些脑(nǎo)筋急(jí)转弯(wān)，谜语(yǔ)，知识问答类的题目，启发开(kāi)动幼儿(ér)的小(xiǎo)脑筋，训练幼(yòu)儿的(de)思(sī)维能力。

　　及时奖励爱动脑筋的幼儿，激励默默无闻的幼儿，养成爱动脑筋的(de)好习惯。

幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪些(xiē)?

　　幼儿园晨间(jiān)谈话(huà)内容如下：

　　1、通(tōng)过(guò)提问引出(chū)谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看(kàn)动(dòng)画片吗(ma)？喜欢(huān)看什么(me)动(dòng)画片呢？

　　（2）你为什么喜欢(huān)看这个动画片呢？

　　2、出示动画(huà)片(piàn)人物图片(piàn)，引导幼儿就这(zhè)些动画片人物(wù)和他们所在的(de)动画片(piàn)进行交(jiāo)谈。

　　（1）小朋友们看这是谁(shuí)？

　　（2）他是(shì)哪部(bù)动画片(piàn)里面的呀(ya)？

　　（3）你喜欢这部动画片(piàn)吗？为什么？

　　3、幼儿分(fēn)组自由交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘和旁边的(de)小(xiǎo)朋友说说自己最喜欢的动画片是什么，为什么喜(xǐ)欢(huān)这个(gè)动画片。

　　（2）在开始谈话前提(tí)醒幼儿要轮流讲(jiǎng)，不要抢(qiǎng)着(zhe)讲，其(qí)他小朋(péng)友说话时要安静地(dì)倾听。

　　（3）教师到小组(zǔ)内倾听幼儿的谈话，慧孙(sūn)禅留意(yì)讲得好的(de)、内(nèi)容新颖的(de)小朋友，对不(bù)愿或(huò)不敢交谈(tán)等谈话有障碍的小朋友进行鼓励和指(zhǐ)导。

　　（4）在大家(jiā)讨论得差不多的时候(hòu)，请讲(jiǎng)得好的小朋友上前分享他(tā)喜爱的(de)动画片。

　　4、通过提问拓展(zhǎn)谈话(huà)范围。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢(huān)的(de)动(dòng)画(huà)片(piàn)人物(wù)有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)，为什么？

　　（2）他身上有没有值得我们(men)学习的地方(fāng)？

　　（3）教师(shī)以(yǐ)平行(xíng)谈(tán)话的(de)方式提供新的谈话经验。

　　如，小朋友们都说了自己最喜欢的动(dòng)画(huà)片，下面(miàn)，老师(shī)也(yě)和小(xiǎo)朋友们分享一下老师最喜欢(huān)的动画(huà)片，老师最喜欢的动画片是《西游(yóu)记(jì)凯(kǎi)禅》，因为《西游记》里的动画人物很多，他们都各(gè)有(yǒu)特色(sè)，其(qí)中老师(shī)最喜欢的是(shì)孙悟(wù)空，因(yīn)为(wèi)他正(zhèng)义(yì)、聪明、勇敢，这(zhè)些(xiē)优(yōu)点都(dōu)是值得我们学习(xí)的。

　　（4）引入新的谈话经验后再(zài)组织幼儿交谈。

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