提高幼儿记忆力方(fāng)法？为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方(fāng)便记忆的材料的(de)。

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记忆可以被(bèi)篡改(gǎi)吗

　　记忆是低头看我是怎么玩你的，低头看我是怎么弄你的可(kě)以(yǐ)被(bè低头看我是怎么玩你的，低头看我是怎么弄你的i)篡改的。

　　记忆是可以(yǐ)被(bèi)篡改的，甚至是(shì)可(kě)以(yǐ)被植入的，而(ér)且方法(fǎ)还(hái)非(fēi)常(cháng)的(de)简单，先(xiān)跟(gēn)大家说一个跟修改记忆有(yǒu)关的一个非常轰动(dòng)的(de)事(shì)件。

　　1984年发生在米(mǐ)国马萨诸塞州(zhōu)轰(hōng)动世(shì)界(jiè)的阿米罗特X侵(qīn)案，被害人是一个(gè)只有4岁半的小(xiǎo)男孩凯(kǎi)斯，有一天(tiān)凯斯(sī)的妈妈发现(xiàn)凯(kǎi)斯最近(jìn)一段(duàn)时(shí)间频(pín)繁的尿床，

　　这是一(yī)个(gè)孩子遭(zāo)到侵害之后非(fēi)常(cháng)容易出现的一(yī)种(zhǒng)信号，凯斯(sī)的妈(mā)妈发见之后(hòu)就让凯斯的舅舅去跟(gēn)凯(kǎi)斯谈(tán)心，而舅舅为(wèi)了让(ràng)凯斯(sī)敞开心扉，就跟凯斯讲了自己小时(shí)候去野外(wài)露营遭(zāo)到(dào)了(le)侵害的经历。

提高幼(yòu)儿(ér)记忆力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜(xiān)明、生动、富有(yǒu)浓厚(hòu)情(qíng)绪(xù)色彩的(de)方便记忆的材料。

　　可(kě)以为孩子提供他们感兴趣的玩具(jù)或游戏，同(tóng)时可以(yǐ)制作许多色(sè)低头看我是怎么玩你的，低头看我是怎么弄你的彩(cǎi)亮丽(lì)的卡片或图片，家长可在(zài)旁边配合我们(men)孩(hái)子一起来进行(xíng)这(zhè)些活动。

　　2、经常向幼(yòu)儿提出具体(tǐ)、明确的记(jì)忆任务(wù)，并对孩子的成(chéng)果(guǒ)给予评价，这样(yàng)可(kě)能激发幼(yòu)儿去进行有意识的记(jì)忆。

　　在讲(jiǎng)故(gù)事前，可以提出一两个问题让孩子(zi)从听到故事中找到(dào)答案(àn)，或外出(chū)游玩(wán)时，要让孩子记住见过哪些东(dōng)西，去过哪些(xiē)地方，都有哪(nǎ)些景物等，这样就(jiù)会(huì)让(ràng)孩子有总意识的(de)去观察事物(wù)进行(xíng)记(jì)忆，在孩子完成任务时要(yào)给予及时的肯(kěn)定和赞扬，提高幼儿(ér)记忆的积(jī)极性与主动性。

　　这样(yàng)会(huì)使幼儿(ér)更好(hǎo)地进行主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮助孩(hái)子理解要记(jì)忆的材料，可以大大提高孩子的记(jì)忆(yì)水平和有意识记(jì)忆的(de)能力，虽然孩子的记忆多(duō)是机械记忆，但在理解的基础(chǔ)上，他(tā)们会记忆的更好(hǎo)，这样可以使他(tā)们记忆的更牢(láo)固(gù)，这对培(péi)养孩子的(de)有意识记忆是(shì)非常好(hǎo)的方法(fǎ)，所以孩子(zi)在(zài)记忆东西前，父(fù)母(mǔ)要帮助孩子来理解(jiě)这(zhè)个事物。

　　4、运用多(duō)种感觉(jué)器官进行记忆(yì)。

　　因此，应指导(dǎo)幼儿运用多种感官参加记忆(yì)活(huó)动。

　　如让幼(yòu)儿(ér)感受(shòu)春天，应(yīng)尽(jǐn)量带(dài)孩子(zi)多看一看、摸一(yī)摸、闻一(yī)闻(wén)、尝(cháng)一尝，通过眼、耳、手、鼻(bí)、口等(děng)多种感官从多方面获得感性(xìng)认(rèn)识。

　　实(shí)验证明：这样(yàng)会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子进行合(hé)理(lǐ)的复习，以增强记忆(yì)。

　　一(yī)般来讲(jiǎng)，让孩子复习巩固(gù)所学(xué)的内容时，应(yīng)该(gāi)在孩子(zi)情绪稳定时(shí)，采用多种有趣的方法进行。

　　如利用讲故(gù)事、念儿歌、猜谜语、表(biǎo)演活动、做游戏以及比赛活动(dòng)、散(sàn)步(bù)与(yǔ)郊游活(huó)动和日(rì)常生活活动等。

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