文章结尾的(de)作用都(dōu)有什(shén)么(me)呢，文(wén)章结尾的作用(yòng)一般是(shì)什么是在现代(dài)文(wén)阅读当中经常(cháng)会出现如文(wén)章(zhāng)结尾在结构上(shàng)或在内(nèi)容上有(yǒu)什么作用的问(wèn)题(tí)，以下(xià)就是小编(biān)给大(dà)家总结的答(dá)题要(yào)点结构上(shàng)：总(zǒng)结(jié)上文，收束全文首尾呼应，使文(wén)章结(jié)构(gòu)完整3、照应题目(mù)、照应(yīng)开头、前文内容上：画龙点(diǎn)睛、点明事件的(de)意义(yì)，点明中心.2在现代(dài)文阅(yuè)读当中(zhōng)经常会出现如文章结尾在结构上或(huò)在内容上有什么作用的(de)问(wèn)题，以下就(jiù)是小编给大家总(zǒng)结(jié)的答题(tí)要点(diǎn)结构(gòu)上(shàng)：总结(jié)上文，收束全文首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结(jié)构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.深(shēn)化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感(gǎn)3、写(xiě)出(chū)了人物怎样的品质、精神或性格(gé)的。

　　关于文章(zhāng)结尾的作用(yòng)都(dōu)有(yǒu)什么呢，文章结尾的(de)作用一般(bān)是什么以及文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的(de)作(zuò)用有哪些，文章(zhāng)结尾的作(zuò)用一般是什么，文章结尾有(yǒu)什么作用？，文章结尾有啥作(zuò)用等问题，小编将(jiāng)为(wèi)你整理以(yǐ)下知识：

文(wén)章结尾的作用都(dōu)有什(shén)么呢，文章结(jié)尾的作用(yòng)一般(bān)是什么(me)

　　在现(xiàn)代文阅读当中经(jīng)常(cháng)会出(chū)现如文章(zhāng)结尾在结(jié)构上或在(zài)内容上有什么作用的问(wèn)题，以下(xià)就(jiù)是(shì)小编(biān中国的中西部地区是指哪几个省市，中国中西部是哪些地方)给大家总结的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题(tí)目、照(zhào)应开头、前(qián)文内容上(shàng)：1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义(yì)，点(diǎn)明中心.2、深化(huà)文章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者(zhě)情感3、写出了(le)人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而(ér)意无穷，留下(xià)想象的空间(jiān)，增(zēng)强感染力5、加深读(dú)者的(de)印象，引起读(dú)者的注意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看(kàn)起来优美(měi)而富有含义 2：可以让诗(shī)句(jù)中的意境和本(běn)书要表达的感情相渗透，易于表达

　　注意(yì)：一定要结合具体文章和人物进行(xíng)分析

文章结(jié)尾(wěi)的作用有(yǒu)哪些

一(yī)、文章结(jié)尾的作用

　　 结构上：

　　 1、总结上文(wén)。中国的中西部地区是指哪几个省市，中国中西部是哪些地方>

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构(gòu)完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应开头、前文。

　　 内容上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点(diǎn)明(míng)中心(xīn)

　　 2、深(shēn)化文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟(wù)或(huò)者情感

　　 3、写出了(le)人物怎样(yàng)的品质、精神或(huò)性(xìng)格。

　　 4、言有(yǒu)尽(jǐn)而意无穷，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起(qǐ)读者的注(zhù)意(yì)、思考。

二(èr)、议(yì)论(lùn)文(wén)开(kāi)头结(jié)尾的作(zuò)唯晌(shǎng)用

　　 议论文开(kāi)头结尾的作用

　　 1,议论文(wén)开头的作用

　　 A,开头(tóu)通(tōng)过写。

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　　得(dé)事(shì)例,提出中心论(lùn)点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提(tí)出(chū)中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头(tóu)通过引用名人趣(qù)事(或。

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　　奇(qí)闻趣事(shì))提(tí)出中心论(lùn)点或引出中心论题。

　　也(yě)起到(dào)吸引读(dú)者往(wǎng)下读(dú)的作用,增强(qiáng)了论述的趣(qù)味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文(wén),点明中(zhōng)心论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使(shǐ)论证完备严谨,避(bì)免片(piàn)面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中(zhōng)心论点(diǎn)

　　 D,强调中心(xīn)论点,激励号召(zhào)人人(rén)们。

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三、文(wén)章结尾(wěi)的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜发展(zhǎn)

　　 文(wén)章是反(fǎn)映(yìng)客观(guān)事物的,客观事物(wù)是千变万化的,反映千变万化的客观(guān)事物的文章形式也是多种多样的。

　　以(yǐ)小学生作文(wén)为例,有记叙文、说明文、应用文、议论(lùn)文等文体(tǐ)类型。

　　记叙(xù)文又可以大(dà)致地(dì)分成记人的、叙事的、写景的、状物的种种类别(bié),因此,文章不(bù)能用同一形式结(jié)尾。

　　至于应该采用什么方式,我们认为,要(yào)顺应(yīng)文章内(nèi)容散(sàn)激(jī)的(de)发展(zhǎn),不能为结尾而结尾(wěi)。

　　有(yǒu)些同学在阅(yuè)读别人文章时,觉得有些(xiē)文章的结尾很有(yǒu)特色,非常喜(xǐ)欢,也想学一学(xué),这种(zhǒng)愿望很(hěn)好(hǎo),但是还要注意,你写一篇文章用(yòng)哪种方式结尾,要根(gēn)据文(wén)章内(nèi)容的发展来(lái)确定(dìng)。

　　 在我们学习过的文章中,结尾的方法是(shì)多(duō)种多样的,有的(de)是事情写完了,文章也就(jiù)自然(rán)结尾了(le),不需要再去说什么多余的话(huà);有的(de)是(shì)文(wén)章快(kuài)写完(wán)了,作者考(kǎo)虑到在结(jié)尾的时(shí)候有必要对全文进行一下总结(jié),写上(shàng)几句(jù)概括性(xìng)的话来收束全篇;有的人在文章结(jié)尾时恰到好处(chù)地通(tōng)过某种途径把(bǎ)文章的中心点(diǎn)明;也有的人爱(ài)在(zài)文章的结尾处说几句耐人寻味的话,既(jì)能做到水到渠成,又给我们留下想像的(de)余地;有的(de)人写(xiě)文(wén)章时充分(fēn)表(biǎo)达了自己的感(gǎn)情,同时自己在写作过程中被自(zì)己表达的感(gǎn)情(qíng)所感(gǎn)染,情不自禁(jìn)地在(zài)文章结尾时抒起情来;也有的人(rén)写到(dào)文章(zhāng)结尾处,回应前文,和(hé)文章的标(biāo)题或者文章的开(kāi)头联系起来考虑,使人感到首尾圆合,浑然一(yī)体(tǐ)。

　　有的(de)结尾(wěi)以小(xiǎo)见大,初看不起(qǐ)眼,细(xì)想却很(hěn)深刻;有的结尾(wěi)话虽说完意却未完,使(shǐ)你还得(dé)好(hǎo)好去想一(yī)想……文章的结尾多种多样,不一而足(zú)。

　　但是,不(bù)管(guǎn)怎样,都应(yīng)做到顺应(yīng)文章内容的发展,不能抛开前面的内容为结(jié)尾而标新立异。

　　要(yào)知道,马尾巴只有(yǒu)长(zhǎng)在马的(de)屁(pì)股上甩起来才显(xiǎn)得精(jīng)神,如(rú)果在老母(mǔ)鸡的屁(pì)股上安上马尾巴(bā),那必然是非常难(nán)看的。

　　 我们来看看小学(xué)语(yǔ)文教材(cái)《穷人》的结尾:

　　 怎么办?渔(yú)夫皱(zhòu)起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他(tā)搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得把他们(men)抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我(wǒ)们(men),我们(men)总能熬(áo)过去的!快去!别等(děng)他们(men)醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着一动不动(dòng)。

　　 “你怎么(me)啦?不(bù)愿(yuàn)意(yì)吗?你怎么(me)啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了(le)帐子。

　　 《穷(qióng)人》选自俄国著(zhù)名作家列夫(fū)托(tuō)尔斯(sī)泰的作品,记叙的是(shì)一位渔夫和(hé)他的妻子桑娜同情、关心一位(wèi)叫西蒙的邻居,在她死后(hòu)收养(yǎng)她的两个孩(hái)子(zi)的事,反映了(le)沙俄时(shí)代渔民的生(shēng)活状(zhuàng)况(kuàng),歌颂了他们(men)美好的心灵和高尚的道德品(pǐn)质。

　　文章的结尾处集(jí)中反映了(le)渔(yú)夫(fū)的心灵和道德品质,似乎在桑娜身上(shàng)没(méi)有多用笔墨,实际(jì)上,文章的前面已经写了(le)桑娜:

　　 桑娜用头巾裹住睡着的孩(hái)子,把他们抱(bào)回家。

　　她(tā)的(de)心(xīn)跳得厉害(hài)。

　　她自己(jǐ)也不知道为(wèi)什么要这样(yàng)做(zuò),但是她觉得非这样做不可(kě)。

　　 “……为什么把他(tā)们抱过(guò)来啊?……他(tā)会(huì)揍(zòu)我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　 不难看出(chū),文章结尾(wěi)时桑娜的(de)心里特别宁静,作者为(wèi)什么不在(zài)桑娜身(shēn)上多花(huā)笔(bǐ)墨,因为,已经没有必要;文章(zhāng)的中心意思已经(jīng)得到了充分表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇大加(jiā)一番赞颂(sòng),就会使人感到(dào)多余。

　　 2、结尾要有助于读者理(lǐ)解(jiě)全(quán)文

　　 一(yī)篇文章应(yīng)该是一个整体。

　　至(zhì)于我们说的开头(tóu),结尾(wěi)……都是(shì)在这个整体之中(zhōng)的(de),之所以(yǐ)要(yào)分开来(lái)说,是(shì)因为为了叙述的方便。

　　文章(zhāng)的结尾在内容上、结构上要收束(shù)全篇,对全篇要有定局、总括、回应、深(shēn)化(huà)的作用。

　　一般写人的(de)文(wén)章,结尾(wěi)要落实到人的思想品质和性格特征上来(lái);一般写事的(de)文章,结尾要落实到事(shì)情(qíng)的(de)意义和作用上来。

　　不管什么情(qíng)况(kuàng),读(dú)者从标题(tí)到(dào)文章结(jié)束看过一遍之后,应该有(yǒu)一种整体感,应(yīng)该使人感到,文章的结尾(wěi)和文章的(de)标题、文(wén)章的开头以及(jí)文章的中间(jiān)部分(fēn),是密切(qiè)相联(lián)系的,都与这篇文章的中心密不(bù)可分。

　　在(zài)全篇文章中,文章(zhāng)结尾是不可缺少的。

　　 小学语文教(jiào)材《田寡(guǎ)妇看瓜》的(de)结尾值得(dé)我(wǒ)们学习:

　　 田寡(guǎ)妇(fù)也无(wú)心(xīn)再去看她的南瓜了(le)。

　　 赵树理的《田寡妇(fù)看(kàn)瓜》反映的是中国(guó)共产(chǎn)党领(lǐng)导的(de)土地改革使(shǐ)中国农村发生了翻天覆地的(de)变化。

　　土(tǔ)改前,南(nán)坡庄(zhuāng)只有(yǒu)半(bàn)亩园地的田寡妇年(nián)年都种(zhǒng)南瓜,年年(nián)都(dōu)要去看瓜(guā),因为(wèi)村里(lǐ)的穷人无土地,无(wú)法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势(shì)力大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此(cǐ)田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后(hòu),穷人分得了土地,家家种了瓜,可田寡妇(fù)还是抱着老黄历(lì)天天(tiān)去(qù)看瓜,孩子(zi)劝阻(zǔ)她也不信,以后生病没有去看瓜(guā),园中(zhōng)也无事,三五天,上十天不(bù)去(qù),也无事,她就打算不再看瓜了;收获的一天(tiān)见秋生家拉了一车瓜,弄清(qīng)了原委,就“无(wú)心再去看她的南瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾和文章的标题、文章的前后(hòu)内容一起(qǐ)构成了一篇(piān)结构(gòu)紧凑(còu)、内容完整、和(hé)谐统一(yī)的艺术整体,使作(zuò)者所要表达的主题得到充分表达(dá)。

　　这样的结尾对于全篇内(nèi)容和结构(gòu)的(de)完整(zhěng)都起到(dào)了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　 阿托尔斯泰说过,好的结尾(wěi)“就(jiù)是当读者(zhě)把作品读(dú)完之(zhī)后,有使他翻开第(dì)一页来重新去读它的力量”。

　　中国古(gǔ)代的作家(jiā)也要(yào)求写诗(shī)、作文要做到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文章充实(shí)有力,篇幅不宜过长(zhǎng),语言应该精炼,内(nèi)容要(yào)紧扣中心(xīn)。

　　 我(wǒ)们先(xiān)看(kàn)小学语文(wén)教材《抢险》的结尾:

　　 黎(lí)明的时(shí)候,决口(kǒu)终于合(hé)龙了。

　　人们(men)都兴高采烈地(dì)欢呼(hū)起来。

　　 《抢险》的结尾短短(duǎn)的(de)一段只有(yǒu)24个字,说(shuō)了(le)两层意(yì)思:一层是决(jué)口(kǒu)合龙(lóng)了,另一(yī)层(céng)是人们(men)欢呼,显得充实有力(lì)。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发(fā)生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战(zhàn),终于在黎(lí)明使决口合龙,兴高采烈地欢呼起(qǐ)来(lái)。

　　这样不仅(jǐn)结尾自然,同时又紧扣(kòu)中心(xīn)。

　　 我(wǒ)们再来看(kàn)小学语文教材《鸟的天堂》的结尾:

　　 当小船向着高(gāo)塔下面的乡村划去(qù)的时候,我还回头去看那被(bèi)抛在后面的茂盛的榕(róng)树。

　　我感到一点儿留恋。

　　昨天(tiān)是我(wǒ)的眼睛(jīng)骗了我(wǒ)。

　　那“鸟(niǎo)的天堂”的确是鸟(niǎo)的天堂啊!

　　 结尾的这一段共四句话,写(xiě)了(le)自己的行踪及离(lí)开时的留恋之情,说(shuō)明了(le)第一次没有看见鸟(niǎo)的自(zì)身原(yuán)因,表达了对“鸟的天(tiān)堂”的赞美之情(qíng)。

　　语(yǔ)言(yán)简明扼要(yào),特别是结(jié)句,紧扣(kòu)中心(xīn),回应(yīng)全文,充实有力。

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