是(shì)的，重修(xiū)是和重生一同上课的(de)。

　　大学重修是和重生一(yī)同上课，期末需求跟重生一(yī)同考试。大学(xué)考试(shì)某一(yī)门(mén)课未经过(一(yī)般(bān)是必(bì)修(xiū))，

　　下一个(gè)学年从头上这门课，并从(cóng)头(tóu)考试称为重修。大多数高(gāo)校都(dōu)采纳这样的战略(lüè)：当一位同学在期末考试中(zhōng)有多科不及格，

　　鄙人一学(xué)期开学第一周(zhōu)给予补考机遇;若(ruò)该同(tóng)学在(zài)补考期间把不及格的科(kē)目补考及(jí)格则不需求(qiú)重修。

重(zhòng)修的是不是(shì)更好过

　　是重修于好，于在这(zhè)里作(zuò)介词。

　　重修于(yú)好也(yě)可称为重修旧好、重归于好。

　　重修旧(jiù)好是一(yī)个汉语成语，指康复旧情，重(zhòng)归于好(hǎo)，康(kāng)复以(yǐ)往的友谊(yì)，在句中(zhōng)作谓语。

　　出自周克(kè)芹《许茂和他的女(nǚ)儿们》第(dì)五(wǔ)章：秀云不肯(kěn)改嫁到耳鼓(gǔ)山去，这便是一(yī)个最(zuì)好的重修旧(jiù)好的机遇(yù)。

　　于，汉(hàn)语一级通用标准汉字，此(cǐ)字始见(jiàn)于商(shāng)代甲(jiǎ)骨文，字形、字义联(lián)系(xì)不明(míng)。

　　于作介词，古代通於(yú)。

　　现代(dài)的(de)于(yú)多(duō)用来介(jiè)绍动作的(de)时(shí)刻、地(dì)址、人物(wù)等(děng)，表明在、从、到、对、给、向等义。

　　于用在(zài)被迫(pò)句中，引(yǐn)出自动者，用在形容词后，引出比(bǐ)较的(de)目标。

大学生挂科(kē)重(zhòng)修好过吗？

　　好过(guò)的。

　　大学生(shēng)都清(qīng)楚，大(dà)学挂科了，需(xū)求补考，补考没过就(jiù)需求重修。<5公里世界纪录多少 5公里世界纪录是几分钟/p>

　　在结业前的最终一学期有5门重修课，最(zuì)终成功准时结业。

　　能够给你一(yī)些经历(lì)：1.提早(zǎo)和教5公里世界纪录多少 5公里世界纪录是几分钟(jiào)师交流(liú)承认(rèn)：必定要让教师知道有你这(zhè)号人(rén)在他那里重(zhòng)修，如果有重(zhòng)修(xiū)群(qún)，必定要(yào)加进去(qù)，然后和教师阐明(míng)自己为(wèi)什(shén)么会重修，而且(qiě)表明(míng)自己必(bì)定要(yào)经过重修的决计。

　　2.提早(zǎo)和(hé)教(jiào)师问候重修(xiū)的(de)成果构成：有的课程是没有(yǒu)平常成(chéng)果的，我们(men)平(píng)常都很忙，平常成果不给的话就不去上(shàng)课了吧，多花时刻在图书馆自己揣摩，一般搞到重(zhòng)修(xiū)的(de)课程，自学(xué)反而更简单经(jīng)过（亲身经历(lì)）。

　　3.学不(bù)明白：这个时分能够(gòu)看看我国(guó)大学生慕课，会对你的课程有很大(dà)协助(zhù)的。

　　4.回绝(jué)和(hé)不重修的人步调一致：他人没有重修课，到了大四(sì)根本就只有结业设计和(hé)选修(xiū)课了，你注定是要比他人多尽(jǐn)力一(yī)些的，这个(gè)时分应该(gāi)对(duì)自己担任了。

　　5.放(fàng)下心理压力(lì)：不(bù)要觉得重修就低人(rén)一(yī)等，到了(le)结业的时(shí)分，只需拿到结业证(zhèng)的(de)都是好孩(hái)子！

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