大学的学分(fēn)是啥意思(sī)，大学学分的规范是什(shén)么(me)是(shì)学(xué)分制(zhì)，教育形式的(de)一种，以选课(kè)为中(zhōng)心(xīn)，教师(shī)辅导为辅佐(zuǒ)，经过(guò)绩点和学分，衡(héng)量学生学习质和(hé)量的归纳教育管理(lǐ)准则的。

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大学的学分是啥意思，大学(xué)学分的规范是什么

　　学分制(zhì)，教(jiào)育形式的(de)一(yī)种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分，衡量(liàng)学生

　　学(xué)习质(zhì)和量的(de)归纳教育管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　与班(bān)建(jiàn)制、导师制合称三大教育形(xíng)式(shì)。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国(guó)哈佛大学(xué)。

　　1918年北京大学(xué)在国内首先实施(shī)”选课制(zhì)”，1978年国内一些有条件

　　的大(dà)学开端试(shì)行(xíng)学分制(zhì)，现在学分制(zhì)变革(gé)已在国内高校(xiào)全面推(tuī)开。

大学学分是什么意思

　　学分，是用(yòng)于核算学(xué)生学习量的一(yī)种 计量单位(wèi) ，按学(xué)期核算，每门(mén)课程及实践环节的(de)详细学(xué)分数以专业 教育方案 的规则为准。

　　部(bù)分(fēn)校园也有按学分(fēn)收费的准则。

　　经过(guò)a4纸一半大的照片是几寸的啊，a4的一半大小的照片是什么尺寸学(xué)分能够评判学生在(zài)大学期间(jiān)的学习常识的广度，学生获得的学(xué)分越多，阐明学生(shēng)学(xué)到(dào)的东西也就越(yuè)多(duō)。

　　在某些(xiē)大(a4纸一半大的照片是几寸的啊，a4的一半大小的照片是什么尺寸dà)学中，学分也变成了点评学(xué)生优异程度的(de)一(yī)个重(zhòng)要(yào)规范(fàn)。

　　 大学学分制

　　一(yī)、学分制概(gài)述

　　　　学分制，是指以选课为中心，以位置为辅佐，经过绩点和学分衡量(liàng)学生(shēng)学习质量(liàng)的归纳教育管理(lǐ)准则。

　　敬(jìng)缓学分制创始于美国哈佛大学，与班建(jiàn)制、导师制合称三大教育形(xíng)式。

　　二(èr)、学分制的(de)分类

　　　　1、学年(nián)学(xué)分亮(liàng)睁模制(zhì)

　　　　既有学年约(yuē)束的(de)特征，又有彻底学分制的特征。

　　它既(jì)保留了学年制方(fāng)案(àn)性(xìng)强(qiáng)、专业分类紧密完好的特(tè)性，又具(jù)有学分制的某些长(zhǎng)早樱处，比方，在对课程的(de)选修(xiū)方面(miàn)，给予学(xué)生(shēng)在必定范(fàn)围内的自由度(dù)等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻底(dǐ)学(xué)分制是一种把有(yǒu)必要(yào)获得的结(jié)业总学分作为结业规范的一种教育管(guǎn)理准则，它要求依照培养目标和教育(yù)方案中(zhōng)各门课程及(jí)教育环(huán)节的(de)学时量，确认每(měi)门课程(chéng)的学(xué)分，设(shè)置(zhì)必修(xiū)课和选(xuǎn)修课(kè)，规则各类(lèi)课(kè)程的份额，以及(jí)准予学生结业的最(zuì)低总学(xué)分。

　　　　3、绩(jì)点学分制(zhì)

　　　　绩点(diǎn)学分制是在(zài)学分制基础上(shàng)发生的一(yī)种能用以(yǐ)显现学生每门课程(chéng)的(de)学习成果的质量，以(yǐ)及学年和(hé)结业总成果质量的教育(yù)管(guǎn)理准则,，其(qí)核(hé)算公式为:学(xué)分绩(jì)点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权学(xué)分(fēn)制

　　　　加权学分制也是在学分制的基础上发生的一种能用以显现(xiàn)学生对(duì)某些要点(diǎn)课程的(de)学习质量，以(yǐ)区别学(xué)生专(zhuān)业水平凹凸的教育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　实施加权学(xué)分，将教育方案中的学分，依据课程类别(bié)，求学成果差异(yì)等别离确认不同的权重系(xì)数(shù)，方案(àn)学分乘以权(quán)重系(xì)数(shù)，得出(chū)加权学分，以区别(bié)学生学习(xí)成果好坏(huài)，并做(zuò)为选(xuǎn)拔尖子生、评优、评奖(jiǎng)的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制(zhì)是在要(yào)求学生修满教育方案规(guī)则(zé)的最低学格外，还应(yīng)修满课外附加(jiā)学分(fēn)才干结业的一种(zhǒng)教育(yù)管理准则。

　　一般说来，课外附加(jiā)学分可依据学(xué)生参与(yǔ)学科比赛与学术活动、思想品德与社会工作(zuò)、文体活动与公益活(huó)动的状况来鉴定。

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