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　　集美大学自考和高考的区(qū)别

　　高考(kǎo)，全称(chēng)为“普(pǔ)通高等(děng)学校招生全国统一考试(shì)”，基本上是社会(huì)中所有人(rén)员期待成才的一(yī)种(zhǒng)现实(shí)性必备途径(jìng)，其价值意义无异于古代封(fēng)建时期(qī)的科举取(qǔ)仕一般(bān)，是(shì)所有(yǒu)社会学子登上(shàng)高(gāo)等知识(shí)殿堂的必经途径，社会中称(chēng)之为“全(quán)日制”或“普招(zhāo)生”。

　　而自考，通称(chēng)为“高等教育自学考试”，从1981年正式开考以来，由于学习方式的开放性(xìng)特点，以及(jí)理论(lùn)知识的完备性要求，而广受专科学生以(yǐ)及(杨志性格特点及主要事迹概括，杨志性格特点及主要事迹100字jí)社会(huì)励志改变命运人士(shì)的欢迎。

　　自考就是那(nà)一(yī)扇(shàn)重新让为你打(dǎ)开的(de)窗。

　　01、自考是高考的(de)重要(yào)补充手段

　　普通高等教育是社(shè)会正(zhèng)常化教育机(jī)制模(mó)式；

　　而继(jì)续(xù)教育则是社会中在职人员(yuán)追求上进的最有(yǒu)效手段，自(zì)考作为继续教育的先行者，起(qǐ)到了(le)对于高考制度最实(shí)际的(de)补(bǔ)充作用。

　　自考(kǎo)人群主体(tǐ)基本上面向的是(shì)大中(zhōng)专院校学生(shēng)、高考失榜(bǎng)、生活不(bù)如意以(yǐ)及期待“知识(shí)改变命运”的(de)群体，对于这一类人，自考能让(ràng)其对于社会的学术追求(qiú)重新(xīn)回到正(zhèng)常轨道(dào)，让他们(men)自(zì)身的价值(zhí)能获得主(zhǔ)流社(shè)会的强烈肯定，符合现代化建设所需的价值观(guān)和知识体系。

　　02、对比(bǐ)高考，自考具开放性特色

　　自(zì)考生(shēng)学(xué)习(xí)方式具有(yǒu)强烈(liè)的自育、自励价值(zhí)，更有其开放性模式兼容特色，受(shòu)到社会中各类求学(xué)人士的广(guǎng)泛(fàn)欢迎。

　　高考，尽管参考人数较多，浩浩荡荡，然而其自身群体多集(jí)中(zhōng)于18岁左(zuǒ)右的高中毕(bì)业历(lì)届生与应届生，很(hěn)难(nán)照顾到(dào)其(qí)他(tā)求学人群(qún)的学习(xí)需求，而且一考定终身(shēn)模式，多(duō)少年来一(yī)直受到教育界(jiè)，各界有影响人士对(duì)于其合理性的质(zhì)疑，因此自(zì)考反而具备(bèi)强烈(liè)的反衬色彩，我们(men)应该为自考感到(dào)自豪。

　　什么是自考(kǎo)本科？

　　自考本(běn)科是高(gāo)等教(jiào)育自(zì)学考试本科的简称，自(zì)考本科是我国基(jī)本(běn)高(gāo)等教育制度之一，成绩(jì)合格后由主考学校(xiào)和高等教育自学考试委员会联合颁(bān)发大学毕业证书(shū)，国(guó)家承认学历，学信网可(kě)查，符合条件者由主考大学(xué)授予学士学位。

　　获(huò)得自考(kǎo)本(běn)科学历，根据国家(jiā)教育部(bù)1988年15号文件，享受普通高(gāo)等教育毕业(yè)证书相(xiāng)同的法律(lǜ)效力。

　　很多单位为什么不承认自(zì)考本科原因：很多用(yòng)人(rén)单位会(huì)觉得自(zì)考本科是靠自学出来的，并没(méi)有通过专业的学习(xí)，怀(huái)疑个(gè)人能力，所以不承认。

　杨志性格特点及主要事迹概括，杨志性格特点及主要事迹100字　自(zì)考学历(lì)找工(gōng)作会被拒绝吗其实没(méi)有肯定的答案，有(yǒu)的人会因为自考(kǎo)本科找到(dào)好工作，也有(yǒu)的单位不认可自考本科，在招(zhāo)聘(pìn)的时候杨志性格特点及主要事迹概括，杨志性格特点及主要事迹100字经常(cháng)说只招统招生。

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