工科与理科是什么意(yì)思(sī)，工科、理(lǐ)科是理科和工科的区别(bié)总的来说，理(lǐ)学研(yán)究的是科学(xué)，工学研究的是技术；理学注重理论(lùn)研究，工(gōng)学(xué)注重实际应用(yòng)；理(lǐ)学培养的目(mù)标是(shì)科学家，工学的培养目标是工(gōng)程师的。

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工科(kē)与理(lǐ)科是什么(me)意思(sī)，工科、理科(kē)

　　总的来说，理学研究的是科(kē)学，工(gōng)学研(yán)究(jiū)的是(shì)技术；

　　理学注重理论研究(jiū)，工学注重实际应用；

　　理学培养的目(mù)标是科学家，工学(xué)的培养目标是(shì)工程(chéng)师。

　　典型的理学专业如数学(xué)、物理学、声学、化学等；

　　典型的工科(kē)专业(yè)如环境(jìng)科学(xué)与工程、电子信(xìn)息工程、化(huà)学工(gōng)程、土木工程、轻化工程等(děng)。

　　工科（工程(chéng)学(xué)）是指如材(cái)料(liào)科学、计(jì)算机、信息、电子、机械、电气、建筑(zhù)、水利、汽车、仪器等研究应用技术和工艺的(de)学问。

　　工程学或工学即“应用科学(xué)和技术(shù)的(de)原理(lǐ)，来解决(jué)问(wèn)题”。

　　工(gōng)程师通过想象，判断和推(tuī)理，将(jiāng)科学(xué)、技(jì)术(shù)、数学(xué)和(hé)实践经验(yàn)应用到设计、制造(zào)、对象或(huò)程(chéng)序的操作中。

　　在学校中，将自然(rán)科学原理(lǐ)应用至(zhì)工业(yè)、农业各个生产(chǎn)部门所形成的诸多工程(chéng)学科(kē)也(yě)称为工科或工(gōng)学。

　　工科是应用数学、物理(lǐ)学、化学等基(jī)础(chǔ)科学的(de)原理，结合生产(chǎn)实践所积(jī)累的技术经验而发展起来的学科(kē)。

　　代表(biǎo)性的学科有土建类、水(shuǐ)利类、材(cái)料类、电工(gōng)类(lèi)、电子信息类、热能核(hé)印第安人还存在吗，印第安人现在还有没有能(néng)类、仪器仪表类(lèi)、化工制药(yào)类(lèi)等等。

　　工科的培养目(mù)标是在相应的工程领域从事(shì)规划、勘(kān)探(tàn)、设计、施工、原材(cái)料的选择(zé)研究和管(guǎn)理(lǐ)等方(fāng)面工作的高(gāo)级工程技术人才(cái)。

　　主要(yào)是要(yào)培养实际应用能力(lì)的工作人员。

　　以上所述主要(yào)指(zhǐ)传统工科，此外(wài)还有新型工科(kē)。

　　新型工科是指为适应高技术发展的需要而(ér)在有(yǒu)关理科基(jī)础上发展起来的(de)学(xu印第安人还存在吗，印第安人现在还有没有é)科。

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