句式杂糅什么意思怎么判断出来(lái)，句式杂糅是啥意思是句型混杂(zá)的(de)意思(sī)是(shì)：把两(liǎng)个句子放在一个(gè)句子应(yīng)该结(jié)束的地方(fāng)的。

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句式杂(zá)糅什么意(yì)思怎么判断出来，句式杂糅是啥(shá)意思

　　前后交叉错乱(luàn)，句式结构混(hùn)乱，形成(chéng)组合(hé)句。

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　　将(jiāng)两种不同的句法结构混(hùn)合(hé)在一个表达(dá)式(shì)中，会(huì)造成(chéng)句子结构的混(hùn)乱(luàn)和语义上的纠结，这就是(shì)所谓的杂合。

　　句型的混杂也被称(chēng)为结(jié)构(gòu)混乱。

　　换言之(zhī)，几个结构(gòu)或意义被组(zǔ)合在一个(gè)句子(zi)中，使句(jù)子结构混乱，意思不清。

　　（在(zài)表达时，你(nǐ)要同时使用这个(gè)句型和那(nà)个(gè)句(jù)型。

　　因此，可以说这(zhè)两种句型是组合在一(yī)起的，而(ér)半转现象(xiàng)是句型的混合。

　　）

　　1不难看(kàn)出(chū)，这个明(míng)显错(cuò)误的案(àn)件迟迟得不(bù)到公正判决的(de)根本原因，是(shì)党(dǎng)的作风(fēng)没有犯任何错误。

　　分析：后一条款是“根本原因是(shì)党风不正”和“党(dǎng)风不作恶(è)”的混合(hé)体。

　　2除了(le)北京大(dà)学的教职员(yuán)工外，清华大学等(děng)15年历史的大(dà)学的师(shī)生和科技工(gōng)作者也参加了(le)培训班(bān)。

　　而清华大学的师生(shēng)和科技工作者也(yě)参与了这项研究，修改了时间(jiān)，删除了其中一(yī)项。

　　语言疾病的类型(xíng)往往(wǎng)表现为句型组合(hé)

　　1有时作(zuò)者(zhě)想用这种结构，有(yǒu)时他想用那种(zhǒng)结构。

　　因此，这两种(zhǒng)结(jié)构都(dōu)被(bèi)使(shǐ)用。

　　2虽然(rán)一个句子的结(jié)构是完整(zhěng)的(de)，但它(tā)的最后欧莱雅染发剂和施华蔻染发剂哪个好，欧莱雅染发剂和施华蔻染发剂哪个好一(yī)部分被用作另一个(gè)句(jù)子的开(kāi)头。

　　三(sān)。

　　中(zhōng)途，易哲(zhé)说了一半时间，突然又开始(shǐ)了新的事业，开始了新的一句(jù)话。

　　4反客观主义是(shì)指用句子前(qián)半(bàn)句主语(yǔ)以外的成分作(zuò)为(wèi)后(hòu)半(bàn)句的主(zhǔ)语，从(cóng)而引起纠结。

　欧莱雅染发剂和施华蔻染发剂哪个好，欧莱雅染发剂和施华蔻染发剂哪个好　判断句型是否(fǒu)混杂，最基本(běn)的方(fāng)法就是梳(shū)理(lǐ)主体，看搭配是否有问题

什么是句式(shì)杂糅呢(ne)?

　　把(bǎ)两种不同的句(jù)法结构混杂在一个表达式(shì)中，结果造(zào)成语句结(jié)构混乱、语义纠缠，这样的语病就叫杂糅。

　　句式(shì)杂糅(róu)又称为结构混(hùn)乱。

　　即把几(jǐ)种结(jié)构(gòu)或几个意(yì)思硬凑(còu)在一个句子里，使句子结构混(hùn)乱(luàn)表意不明。

　　（表达时(shí)因既想(xiǎng)用这种句式，又想用那种(zhǒng)句式，结(jié)果造成(chéng)将两种句式放在一起(qǐ)说，半截转向(xiàng)的现(xiàn)象，就(jiù)是句式杂(zá)糅。

　　）

　　句式杂糅的判断：

　　（1）举棋不定(dìng)：作者时(shí)而(ér)要用这种结构，时而要用那(nà)种(zhǒng)结构，结(jié)果两种(zhǒng)结构都用(yòng)了。

　　【例】一切事物的发展都(dōu)是有起有伏、波浪式(shì)前(qián)进的，这是由于事物的(de)内部矛(máo)盾(dùn)以及自然和(hé)闭则社(shè)会(huì)的种种外因影响所决定的。

　　（04年(nián)福建卷）

　　本(běn)句把“由于(yú)……的结(jié)果”和“……所决定的”两(liǎng)个结构套用在一起形成句式杂糅。

　　（2）藕段丝连

　　一句话的(de)结构已(yǐ)经完整(zhěng)，却把咐态高(gāo)衡尺他的最后一部分(fēn)用做另(lìng)一句的开头。

　　（3）中途易辙

　　一(yī)句话说了一半(bàn)，忽然另(lìng)起炉(lú)灶，重来一句。

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