大学的(de)学分是啥意(yì)思，大学学分的规范是什么是学分制(zhì)，教育形式的(de)一种，以选(xuǎn)课(kè)为中心(xīn)，教师辅(fǔ)导为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分，衡量学生学习质和量的(de)归(guī)纳教育(yù)管(guǎn)理准则的。

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大学的学(xué)分是啥意(yì)思，大(dà)学学(xué)分的规范是什么

　　学分制，教育(yù)形(xíng)式的(de)一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分，衡量学生

　　学习质和(hé)量(liàng)的(de)归纳教(jiào)育(yù)管理准(zhǔn)则。

　　与班建(jiàn)制、导师制合称三大(dà)教育形式。

　　19世纪末学(xué)分制(zhì)

　　创始(shǐ)于美国哈佛大学。

　　1918年(nián)北京(jīng)大学(xué)在(zài)国内首先实施(shī)”选课制”，1978年国内一些有(yǒu)条件

　　的大学开端试(shì)行学分制(zhì)，现(xiàn)在学分制变革已在国(guó)内(nèi)高校全面推开(kāi)。

大学(xué)学分是(shì)什么(me)意思

　　学(xué)分，是用于核算(suàn)学生学习量的一(yī)种 计(jì)量单位 ，按学(xué)期(qī)核算，每(měi)门课程及(jí)实践环节的(de)详细学(xué)分数以专(zhuān)业 教(jiào)育方(fāng)案 的规则为准(zhǔn)。

　　部分校园也有按学分收费的准(zhǔn)则。

　　经过学分能够(gòu)评判(pàn)学生在大(dà)学期间的学习常识的广度(三万日元等于多少人民币多少dù)，学生获得(dé)的学分越(yuè)多，阐明学生(shēng)学到的东(dōng)西也就(jiù)越多(duō)。

　　在(zài)某些大学(xué)中(zhōng)，学分也变(biàn)成(chéng)了点评学生优异程度的一(yī)个重要规(guī)范。

　　 大学学分制(zhì)

　　一、学分制概(gài)述

　　　　学分制(zhì)，是指以选课(kè)为中心，以位置为辅佐，经过绩(jì)点(diǎn)和(hé)学分衡(héng)量学生学(xué)习质量的归纳教育管理(lǐ)准则。

　　敬缓学分(fēn)制创始于美国哈佛大(dà)学，与班建制、导师(shī)制(zhì)合称三大(dà)教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制(zhì)

　　　　既有(yǒu)学年(nián)约束(shù)的(de)特征，又有彻底学(xué)分制的特征。

　　它既(jì)保留了学年制方(fāng)案性强、专业分类紧(jǐn)密完好的特(tè)性，又具有学分制的某些长早樱(yīng)处，比方，在对课程的选修(xiū)方(fāng)面，给予学生在必定范围内的自由(yóu)度(dù)等。

　　　　2、彻(chè)底学分制(zhì)

　　　　彻底学分制是一种把(bǎ)有必要获得(dé)的结业总学分作为(wèi)结业规范的一种教育管理准则(zé)，它要求依(yī)照(zhào)培养目(mù)标和教(jiào)育方案中各门课(kè)程及教育环(huán三万日元等于多少人民币多少)节的学时量，确认(rèn)每门课程的学分，设置(zhì)必修课和(hé)选修课，规则各类课程的份(fèn)额，以及准予学生(shēng)结业的(de)最低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点(diǎn)学分制是在学分制基础上发(fā)生(shēng)的一种(zhǒng)能用(yòng)以显现学生每门课(kè)程的学习成果的质(zhì)量(liàng)，以(yǐ)及(jí)学年和结(jié)业总成果质量的教育管理准则,，其核算公式为:学(xué)分绩(jì)点=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学(xué)分制

　　　　加权学分(fēn)制也是在(zài)学分制的基(jī)础上(shàng)发生的(de)一种能(néng)用以(yǐ)显现学(xué)生(shēng)对某些要点课(kè)程的学习质量(liàng)，以区别学生专业水(shuǐ)平凹凸的教育管理准则(zé)。

　　实施加(jiā)权学分，将教育方案中的学分，依据课程类别，求(qiú)学成果(guǒ)差异等(děng)别离确(què)认三万日元等于多少人民币多少(rèn)不同的权重系(xì)数，方案学分乘以权重系数，得(dé)出加权学分，以区别学生学习成果好坏，并(bìng)做为选拔尖子生、评优、评(píng)奖的(de)重要依(yī)据。

　　　　5、附加(jiā)学分制(zhì)

　　　　附加学分制(zhì)是在要求学(xué)生修满(mǎn)教育方(fāng)案(àn)规则的最低学格外，还(hái)应修(xiū)满课外(wài)附加学(xué)分才(cái)干(gàn)结业的一种教(jiào)育管(guǎn)理准则(zé)。

　　一般说来，课外附加(jiā)学分可依据学生参(cān)与(yǔ)学科比赛与学术活动、思想(xiǎng)品德与(yǔ)社会工作、文体活动与(yǔ)公益(yì)活动的(de)状(zhuàng)况来鉴定。

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