春天的声音排比句(jù)有什么(me)作(zuò)用呢(ne)？春天(tiān)的声音排比句可以使春天的声(shēng)音(yīn)更加形象、具体(tǐ)，更加强烈(liè)的表现出春天声音的(de)美(měi)妙、春天的生机勃勃(bó)，表(biǎo)现(xiàn)出(chū)对春天的(de)喜爱的。关于春天的声音排比句有什(shén)么(me)作用(yòng)呢以(yǐ)及(jí)春(chūn)天的声音(yīn)排(pái)比句有什么作用呢，春(chūn)天听到了什么声音排比(bǐ)句，春天还是(shì)什么用排比(bǐ)句，春天的气息的排比(bǐ)句(jù)，用排比(bǐ)句(jù)来描(miáo)写春天(tiān)的句子等问题，农商网将为你整理以下的(de)生(shēng)活知识(shí)：

春天(tiān)是(shì)几月到几月

　　春天是3月到5月的(de)。

　　在(zài)北半球春天是3-5月，中国农历(lì)的1-3月(yuè)为春(chūn)季，南(nán)半(bàn)球的季节(jié)与(yǔ)北半球相反，春天是9-11月。

　　季(jì)节一共(gòng)有四季，分为：春、夏(xià)、秋、冬，夏季为6-8月，秋季为9-11月，冬季为12-次年2月。

春天的(de)声(shēng)音排比句有什么作用呢(ne)

　　春(chūn)天的声音排比句可以使春天的声(shēng)音(yīn)更(gèng)加形(xíng)象、具体，campus是什么意思 campus是国誉吗更加强烈的表现出(chū)春(chūn)天声音的美妙(miào)、春(chūn)天的生机勃(bó)勃，表现出对春天的喜爱。

　　排比句，是修辞手(shǒu)法之一，指使(shǐ)用排(pái)比修(xiū)辞(cí)方法，把三个(gè)或以(yǐ)上意义相(xiāng)关或(huò)相(xiāng)近、结(jié)构相同或相似、语(yǔ)气(qì)相同的词(cí)组或句(jù)子并排在(zài)一起组成的句(jù)子。

　　有时候两个句(jù)子(zi)或以(yǐ)上的(de)并(bìng)列句子也可以称(chēng)为排比句。<campus是什么意思 campus是国誉吗/p>

　　一般(bān)使(shǐ)用排比句来说理(lǐ)，可(kě)收到(dào)条(tiáo)理分明(míng)的(de)效果(guǒ)。

　　用排比来(lái)抒情，节奏和谐，显(xiǎn)得感(gǎn)情(qíng)洋溢、气势更为强烈(liè)。

　　用排比来(lái)叙事写景，能(néng)使层次清(qīng)楚、描写细腻(nì)、形象生动之效。

“春天(tiān)的声音”运用(yòng)了哪些修辞手法？

　　“春天的(de)声音(yīn)”运(yùn)用了拟人的(de)

　　修辞(cí)手(shǒu)法(fǎ)

　　。

　　春天是一个(gè)季节，不(bù)会说话，而人才会(huì)有(yǒu)声音(yīn)，把春(chūn)天拟作人才(cái)会(huì)发出声音(yīn)。

　　这样写可以让春天的描写更加生动、形象、具体，既能(néng)生动形(xíng)象地(dì)写出春天(tiān)的特(tè)点，又有了拟人化之(zhī)后(hòu)春天的活泼。

　　例(lì)如(rú)：

　　春天的声音(yīn)是春雨(yǔ)润物的声音；是白云轻轻(qīng)飘过声音；是春风拂柳的(de)声(shēng)音；是候鸟(niǎo)回归的鸣叫声音；是孩(hái)子在春天里嬉戏的(de)声(shēng)音……

　　这句话除了(le)运用了拟人的修辞手法，还用(yòng)了排比的修辞手法。

　　可以使春(chūn)天的声(shēng)音更加形象、具体，campus是什么意思 campus是国誉吗更加强烈的表现出春(chūn)天声(shēng)音的美妙，春天的(de)生机勃勃，表现(xiàn)出对春天的喜爱。

　　扩展资料(liào)

　　修辞手法(fǎ)是为提高表(biǎo)达效果，用于(yú)各种文章或应(yīng)用文，在语言写作时

　　表达方法

　　的集合(hé)。

　　修辞手法一(yī)共有63大类，78小类。

　　通过(guò)修饰、调(diào)整语(yǔ)句，运用(yòng)特(tè)定的(de)表达形式以提(tí)高语(yǔ)言表达作用的(de)方(fāng)式。

　　常(cháng)用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反(fǎn)复、设(shè)问、反问。

　　1、比喻(yù)：即表(biǎo)示两(liǎng)种不同程度(dù)的(de)事物，彼此之间有相(xiāng)似(shì)点，使用一事物(wù)来比方另一事物的

　　修辞方法

　　。

　　2、拟人:把物当作人来(lái)写(xiě)，赋予物以(yǐ)人的言(yán)行或思想感情，用描(miáo)写(xiě)人的词来描(miáo)写物。

　　3、夸(kuā)张：为(wèi)了达到某种(zhǒng)表达效果，对事物的形象(xiàng)、特征、作用、程度(dù)等(děng)方面着(zhe)意(yì)扩大或缩小的方法。

　　4、排(pái)比：把(bǎ)三个或以(yǐ)上结构和长度(dù)均类似、语(yǔ)气(qì)一致、意义相关或相(xiāng)同的(de)句(jù)子排列起来。

　　5、对偶：字数相等，结构形式相(xiāng)同或基本(běn)相同(tóng)，意义(yì)对称的一对(duì)短语或句(jù)子，表达两个相对或相近的意思。

　　6、反复：为了(le)突出某个意(yì)思(sī)，强调(diào)某种感情，有意重复某个词语或句子。

　　7、设问：为了引起(qǐ)别人的注意，故意先提出(chū)问题，然(rán)后自(zì)己回答。

　　强烈情感(gǎn)。

　　8、反问(wèn)：又称激问、反诘、诘问。

　　用疑(yí)问形(xíng)式表达确定(dìng)的意(yì)思，用(yòng)肯定形式反问(wèn)表否定，用(yòng)否定形式(shì)反问表肯定，只问不答，答案(àn)暗含在

　　反问句

　　中(zhōng)。

　　参考资料

　　百度百科(kē)

　　-修辞手(shǒu)法

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