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为什么福建女人不能娶文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的作(zuò)用都有什(shén)么呢，文章结(jié)尾的作用一般是什(shén)么(me)

　　在现(xiàn)代(dài)文阅(yuè)读当(dāng)中(zhōng)经常会出现(xiàn)如(rú)文章结尾在结(jié)构上或在内容上(shàng)有什么作用(yòng)的问题，以下(xià)就(jiù)是小编给大(dà)家总结的(de)答题要(yào)点结构上：1、总结上文，收束(shù)全文2、首尾(wěi)呼(hū)应，使(shǐ)文章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的意义，点明(míng)中(zhōng)心.2

　　在现代文阅读当中经常会出现(xiàn)如文章结尾(wěi)在结构上或在(zài)内容上有什么作用的问题，以下(xià)就是小编给大家总结的答题(tí)要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构(gòu)完整3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开头、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.2、深化文(wén)章中心，抒发作者什(shén)么感悟或者情感(gǎn)3、写出了人物(wù)怎(zěn)样(yàng)的品质(zhì)、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的空(kōng)间，增强感(gǎn)染(rǎn)力5、加深(shēn)读者(zhě)的印象，引起读者的注意、思考(kǎo)

　　使用诗句(jù)来作为结(jié)尾：

　　1：可以使文章看(kàn)起来优(yōu)美而(ér)富有含义 2：可以让诗句中的意境和本书要表达的感情相渗(shèn)透，易于表(biǎo)达

　　注意：一定要结合具体文章和(hé)人物进行分析

文章结(jié)尾的作用有哪(nǎ)些

一、文章结尾的(de)作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整。

　　 3、照应(yīng)题(tí)目、照应开头、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事件的(de)意义(yì)，点明(míng)中心(xīn)

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒发作者(zhě)什么感(gǎn)悟或者情感

　　 3、写出了(le)人物怎样的(de)品质、精(jīng)神或(huò)性(xìng)格。

　　 4、言(yán)有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论文开(kāi)头结(jié)尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾的(de)作用

　　 1,议论文开头(tóu)的作用

　　 A,开头通(tōng)过写(xiě)。

　　。

　　得事例,提出中心(xīn)论点(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开(kāi)头通过引(yǐn)用名言,提出中心(xīn)论(lùn)点,(引出中(zhōng)心论题(tí))

　　 C,为什么福建女人不能娶开头通过(guò)引用名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出(chū)中心(xīn)论点或引出中(zhōng)心论题(tí)。

　　也起(qǐ)到吸引读者往下读的作用,增强了(le)论述的趣味(wèi)性(xìng)。

　　 2,议论(lùn)文结(jié)尾的(de)作用(yòng)

　　 A,总结(jié)全文(wén),点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完(wán)备(bèi)严谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应开头或题目(mù),强化中(zhōng)心(xīn)论点

　　 D,强调(diào)中心论点,激励号召(zhào)人人(rén)们。

　　。

三、文章结尾(wěi)的基本(běn)要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜发展

　　文章是反映客观事物的,客观事物是千变万化的,反映千变万(wàn)化的(de)客观事(shì)物的文章(zhāng)形式也(yě)是(shì)多(duō)种多样(yàng)的。

　　以小学生作文(wén)为例,有记叙(xù)文(wén)、说明文(wén)、应用文、议论(lùn)文等文体类型(xíng)。

　　记叙(xù)文又可以大致地分(fēn)成(chéng)记人的、叙事(shì)的、写景的、状物的种种类别(bié),因此,文章不能用(yòng)同(tóng)一形(xíng)式结尾。

　　至于应该采用什么方式,我们认为,要顺应文(wén)章内容散激(jī)的发展(zhǎn),不能为(wèi)结(jié)尾而(ér)结尾。

　　有些同(tóng)学在阅读别人文章时,觉(jué)得(dé)有(yǒu)些文(wén)章的结尾很有特(tè)色,非常喜欢,也想学一学(xué),这种愿望很好,但(dàn)是还要注意,你写一篇文章用(yòng)哪(nǎ)种方(fāng)式结尾,要根据文章内容的发展(zhǎn)来(lái)确定。

　　在我(wǒ)们学(xué)习过(guò)的文章中,结尾的方(fāng)法(fǎ)是(shì)多种(zhǒng)多样的(de),有的是(shì)事情写完了,文(wén)章也就(jiù)自(zì)然结(jié)尾了,不需(xū)要再去(qù)说(shuō)什么多余的话;有的是(shì)文章快写完(wán)了(le),作者考(kǎo)虑到在结尾的时候(hòu)有(yǒu)必要对全文进行一下总结,写(xiě)上几句概括性的话来收束(shù)全篇(piān);有的人在文(wén)章结(jié)尾(wěi)时恰到好处地通过某种途径把(bǎ)文章的中心点(diǎn)明(míng);也有的人爱在(zài)文章的(de)结尾处说几句耐人寻味的话,既能(néng)做到水到渠成,又给(gěi)我们留下想像的(de)余地;有的(de)人写(xiě)文(wén)章时充(chōng)分(fēn)表达了(le)自己的感情,同时自己在(zài)写作(zuò)过(guò)程中被自己表达的感情所感染,情(qíng)不自(zì)禁地在(zài)文章(zhāng)结尾时抒起情来;也有的人写到文章结尾(wěi)处(chù),回应前文,和文章的标题或(huò)者文章的开头联系起来考(kǎo)虑,使人(rén)感到首尾圆合,浑然一(yī)体。

　　有的结尾以小见大,初看(kàn)不(bù)起眼,细想却很深刻;有的结尾(wěi)话(huà)虽(suī)说完(wán)意(yì)却未完,使你还得好好(hǎo)去想一想……文章(zhāng)的结(jié)尾多(duō)种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都(dōu)应做到顺应文(wén)章内(nèi)容的发展,不能抛开(kāi)前面的内容(róng)为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长(zhǎng)在马(mǎ)的屁(pì)股上甩起(qǐ)来才显得(dé)精神(shén),如果在老母(mǔ)鸡的屁股上安上马(mǎ)尾(wěi)巴,那必然是非常难看的。

　　我们(men)来(lái)看(kàn)看小学语文(wén)教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫(fū)皱起(qǐ)眉,他的脸(liǎn)变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问(wèn)题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得(dé)把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬(áo)过(guò)去的!快(kuài)去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意(y为什么福建女人不能娶ì)吗?你(nǐ)怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里啦。

　　”桑(sāng)娜(nà)拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著(zhù)名作家列夫(为什么福建女人不能娶fū)托尔斯(sī)泰的作品(pǐn),记叙的(de)是一位渔夫和(hé)他的妻子桑娜(nà)同情、关心一位(wèi)叫西蒙的邻(lín)居,在她死后收养(yǎng)她的(de)两个孩子的(de)事,反(fǎn)映了沙俄时代(dài)渔民的生活状况(kuàng),歌颂了他(tā)们美好(hǎo)的(de)心灵和高(gāo)尚的道德品质。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫的心灵和道德(dé)品质,似乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文章的(de)前(qián)面已(yǐ)经写了桑娜(nà):

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把(bǎ)他(tā)们抱回(huí)家(jiā)。

　　她的心(xīn)跳得厉(lì)害(hài)。

　　她自己也不知(zhī)道为什么要这样做(zuò),但是(shì)她觉得(dé)非这样(yàng)做(zuò)不可。

　　 “……为什么把他们抱过(guò)来啊(a)?……他(tā)会揍(zòu)我(wǒ)的!那也活该,我自(zì)作自(zì)受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也好!”

　　不(bù)难看出(chū),文章结尾时桑娜(nà)的心里(lǐ)特别(bié)宁(níng)静,作(zuò)者(zhě)为什么不在(zài)桑娜(nà)身上多花(huā)笔墨,因为,已经没(méi)有必要;文章(zhāng)的中(zhōng)心意思已经得到(dào)了充分表现。

　　假(jiǎ)如说,作(zuò)者此时再对渔夫夫妇大(dà)加一番赞颂,就会使人(rén)感到(dào)多余。

　　 2、结尾要(yào)有助于读者(zhě)理(lǐ)解(jiě)全文

　　一篇文章应(yīng)该是一个整(zhěng)体。

　　至于我(wǒ)们说的开(kāi)头(tóu),结(jié)尾……都(dōu)是在(zài)这个(gè)整体之中的,之所以(yǐ)要分开来(lái)说,是因为为了叙述的(de)方便。

　　文章的结尾在内容上、结构上(shàng)要收束全篇,对(duì)全篇要有(yǒu)定局、总括、回应、深化(huà)的作用(yòng)。

　　一般(bān)写人(rén)的文章,结尾要落实到人的思想品(pǐn)质和性格特征上来;一般写(xiě)事的(de)文章,结(jié)尾要落(luò)实(shí)到(dào)事情的意义(yì)和作用(yòng)上来。

　　不管什么情况,读者从标题(tí)到文章结束看过一遍之后,应该有一种整体感,应该使人感到(dào),文章的(de)结(jié)尾(wěi)和(hé)文章的标题、文(wén)章(zhāng)的开头以及(jí)文章的中(zhōng)间(jiān)部分,是密切相联系(xì)的,都与这(zhè)篇文章的中心密不可分(fēn)。

　　在全篇文章中,文章结(jié)尾是不可缺(quē)少的。

　　如果(guǒ)某篇文章的结(jié)尾使人(rén)读过(guò)之后(hòu)感到是(shì)多余(yú)的,或(huò)者感到它与前面的部分不和谐(xié),不统一(yī),破(pò)坏(huài)了(le)文章(zhāng)的完整(zhěng)性,那就不是好的结尾了。

　　小学语(yǔ)文(wén)教材《田寡妇看瓜》的结尾值得(dé)我(wǒ)们学习(xí):

　　田寡(guǎ)妇也无心再去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田(tián)寡妇看瓜》反映的是中国共产党领导的土(tǔ)地改革使中国农村发生了翻天(tiān)覆地(dì)的变化(huà)。

　　土改前,南(nán)坡庄只(zhǐ)有半亩园地的田寡妇年年都(dōu)种(zhǒng)南瓜,年年都要去看瓜(guā),因为(wèi)村里的穷人无(wú)土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大(dà),无人敢偷;最怕人偷(tōu)的是田寡妇(fù)家的瓜,因此田(tián)寡妇只好天天(tiān)去看瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得(dé)了土地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱着老(lǎo)黄历(lì)天(tiān)天去看瓜(guā),孩子(zi)劝阻她(tā)也不信(xìn),以后生病没有去看瓜,园中(zhōng)也无事(shì),三五天,上十天不去,也无事(shì),她就(jiù)打算不再看瓜了;收获的一天见秋生(shēng)家(jiā)拉(lā)了一(yī)车瓜,弄清了(le)原(yuán)委(wěi),就“无心再(zài)去(qù)看她的南瓜了。

　　”这样的(de)结尾和文章的标题、文章的前(qián)后内容一(yī)起构(gòu)成(chéng)了一篇结构紧凑、内容(róng)完(wán)整、和谐(xié)统一的(de)艺(yì)术整(zhěng)体,使(shǐ)作者所要表达的主题得到(dào)充分表(biǎo)达。

　　这样的结尾对于全篇内容和(hé)结构的(de)完整都起到了(le)总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好(hǎo)的(de)结尾“就是(shì)当读者把作品(pǐn)读(dú)完之(zhī)后,有使他翻开第一页来(lái)重新去读它的(de)力(lì)量”。

　　中国古代的作家也(yě)要求写诗(shī)、作文(wén)要做(zuò)到“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要充实有(yǒu)力。

　　不(bù)管(guǎn)用哪种(zhǒng)方法结尾(wěi),要想使文章充实有(yǒu)力,篇幅(fú)不宜过长(zhǎng),语言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看小学语(yǔ)文(wén)教材(cái)《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎明的(de)时候(hòu),决(jué)口(kǒu)终于合龙了。

　　人们都兴(xīng)高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短短的一段只(zhǐ)有24个字,说了两层意思:一层是(shì)决口合龙了,另一层是人们欢呼,显得充(chōng)实有力。

　　山洪爆发(fā),河堤决口,险情发生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终(zhōng)于(yú)在(zài)黎明(míng)使决口合(hé)龙(lóng),兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自(zì)然,同(tóng)时又紧扣中心。