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发奋还是发愤读书啊，发奋还是发愤图强文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有(yǒu)什么呢(ne)，文章(zhāng)结尾的作用一般是什么是在(zài)现代文阅(yuè)读当(dāng)中(zhōng)经常会(huì)出(chū)现如文章结尾在结(jié)构上或(huò)在(zài)内(nèi)容上有什么作用的问题，以下就是(shì)小编给大家总结的答题(tí)要点结构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文(wén)章结构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前(qián)文内(nèi)容上：画龙点睛、点(diǎn)明事件的(de)意义，点明(míng)中(zhōng)心.2在(zài)现代文(wén)阅读当中经常(cháng)会出现如文(wén)章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以(yǐ)下(xià)就是小编给大家总结(jié)的(de)答题要点结(jié)构(gòu)上：总结上文(wén)，收束全文首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头、前文内容上：画龙点睛、点明(míng)事(shì)件的意义(yì)，点明中心.深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感(gǎn)3、写出了人(rén)物怎样的品(pǐn)质、精神或性格(gé)的(de)。

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文章(zhāng)结尾的作用都(dōu)有(yǒu)什么呢(ne)，文章(zhāng)结尾(wěi)的作(zuò)用一般是什(shén)么

　　在(zài)现代文阅读当中(zhōng)经常会(huì)出(chū)现如文(wén)章结尾在结构(gòu)上或在内容上(shàng)有(yǒu)什么作(zuò)用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结的答题(tí)要点结构(gòu)上：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应，使文(wén)章(zhāng)结(jié)构(gòu)完整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开头、前文内容(róng)上：1、画龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中(zhōng)经常会出现如文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)在结构上或(huò)在内(nèi)容上(shàng)有什么(me)作用(yòng)的问题，以下就是小(xiǎo)编(biān)给大家总结的(de)答题要点

　　结(jié)构(gòu)上(shàng)：1、总(zǒng)结上文，收束全(quán)文

　　2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照(zhào)应题目(mù)、照应(yīng)开(kāi)头、前(qián)文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的(de)意义，点明中心.2、深化文章中心，抒发作者(zhě)什么(me)感(gǎn)悟或者情(qíng)感(gǎn)3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意(yì)无穷，留下想象(xiàng)的空间(jiān)，增强感染力5、加深读者的印象(xiàng)，引起读者的注意、思考(kǎo)

　　使用诗(shī)句来作为(wèi)结尾：

　　1：可以(yǐ)使文(wén)章看起(qǐ)来优(yōu)美而富(fù)有含义 2：可以让诗句中的(de)意境(jìng)和本书要(yào)表达的感情相渗透，易于表达

　　注(zhù)意：一(yī)定要结合具体文章(zhāng)和人(rén)物进行(xíng)分析(xī)

文章(zhāng)结尾的作用有哪(nǎ)些(xiē)

一(yī)、文章结尾(wěi)的(de)作(zuò)用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前(qián)文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意义，点明中(zhōng)心(xīn)

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟(wù)或者情感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的空间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意、思(sī)考。

二、议论(lùn)文开(kāi)头结尾的作(zuò)唯(wéi)晌(shǎng)用(yòng)

　　议论文开(kāi)头结尾的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得(dé)事(shì)例,提出中心论点(引(yǐn)出中心(xīn)论题)

　　 B,开头通过(guò)引(yǐn)用名言,提出中心论点,(引出(chū)中心(xīn)论题(tí))

　　 C,开头通过(guò)引用名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心(xīn)论点或(huò)引出中心论题。

　　也起到(dào)吸引读者往下读的作用,增强了论述(shù)的趣味(wèi)性。

　　 2,议(yì)论文结尾的(de)作用

　　 A,总结全文,点(diǎn)明中(zhōng)心论(lùn)点

　　 B,补充论述,使(shǐ)论证完备严谨,避免片(piàn)面性(xìng)。

　　 C,照(zhào)应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺(shùn)应文章(zhāng)内容的冲(chōng)山袜发展

　　文章是反映客观事物的,客观事物是千变(biàn)万化的,反映千变(biàn)万化的客观事物的(de)文章形式也是(shì)多种(zhǒng)多样的。

　　以(yǐ)小学(xué)生作文为(wèi)例,有记(jì)叙文、说(shuō)明文、应(yīng)用文、议论文等文体类型。

　　记叙文(wén)又可(kě)以大致(zhì)地分成记人的、叙事(shì)的(de)、写景(jǐng)的、状物的(de)种(zhǒng)种类别(bié),因此(cǐ),文(wén)章不能用同一(yī)形式(shì)结尾。

　　至于应(yīng)该(gāi)采用(yòng)什(shén)么方式,我们认为,要(yào)顺应(yīng)文章内(nèi)容散激的发展,不能为(wèi)结尾而(ér)结(jié)尾。

　　有些同学在阅读别人文章时(shí),觉得有些文章的结尾很(hěn)有(yǒu)特色,非常喜欢,也想学一学,这(zhè)种愿望很好,但(dàn)是(shì)还要注(zhù)意,你写一篇文章(zhāng)用哪种方式结尾,要根据(jù)文章内(nèi)容的发展(zhǎn)来确定。

　　在我们学(xué)习过的文章中,结尾的(de)方法是(shì)多种多样的,有的是事情(qíng)写完(wán)了,文章也就自然(rán)结尾了,不需要再去(qù)说什么多余的话;有的是文章快(kuài)写完了,作(zuò)者考虑到在结(jié)尾的时候有必要对全文进行一下(xià)总结,写上几句概括性的话来收束(shù)全篇(piān);有的人在文章结尾时恰(qià)到(dào)好处(chù)地(dì)通过某种途径把文章的中心(xīn)点(diǎn)明;也有的(de)人爱(ài)在文章的结(jié)尾处说几句耐人(rén)寻(xún)味的话,既能做(zuò)到水到渠成(chéng),又给我们留下想像(xiàng)的余地;有的人写文章时充分表(biǎo)达了自己的感情,同时(shí)自己在写作过程中被自己表达的感情所感染,情不自禁地(dì)在文(wén)章结尾时(shí)抒起情来(lái);也有的(de)人写到文(wén)章结尾处,回应前文,和文章的标题或者文章的开头联系起来考虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初看(kàn)不(bù)起眼,细想却很深刻;有的结尾(wěi)话虽说完意却未(wèi)完,使你还得好好去想一(yī)想(xiǎng)……文(wén)章的结(jié)尾多种多样(yàng),不(bù)一而足。

　　但是(shì),不管(guǎn)怎样(yàng),都(dōu)应做到(dào)顺应文章内容的发展,不能抛开前面的内容为结尾而(ér)标(biāo)新立异(yì)。

　　要知道,马尾(wěi)巴只有长在马的屁(pì)股(gǔ)上(shàng)甩起(qǐ)来(lái)才显得精神,如果在老(lǎo)母鸡的屁股上安上马(mǎ)尾巴(bā),那必(bì)然是非(fēi)常难看的。

　　我(wǒ)们(men)来看(kàn)看小学语文教(jiào)材《穷人(rén)》的(de)结尾:

　　怎么办?渔夫(fū)皱起眉(méi),他(tā)的脸变得严肃(sù)、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办?得把他(tā)们抱来,同死人呆在一(yī)起怎(zěn)么行!哦(ó),我(wǒ)们,我们总能熬过(guò)去(qù)的(de)!快去!别等他们(men)醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着一(yī)动不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐(zhàng)子。

　　《穷(qióng)人》选(xuǎn)自俄国(guó)著名作家列夫托尔斯(sī)泰(tài)的作品,记叙(xù)的是一位渔夫和他(tā)的妻子桑(sāng)娜同(tóng)情、关心一位叫西蒙的邻发奋还是发愤读书啊，发奋还是发愤图强(lín)居,在她(tā)死(sǐ)后(hòu)收养她的(de)两个孩子的事,反映了沙俄时代(dài)渔民(mín)的生活状况(kuàng),歌(gē)颂了(le)他们美好的(de)心(xīn)灵(líng)和(hé)高尚的道(dào)德(dé)品质。

　　文章的结(jié)尾处(chù)集中反映了渔夫的心灵和(hé)道德(dé)品质,似乎在桑娜身上没(méi)有多(duō)用笔墨,实际上,文章(zhāng)的(de)前面已经写(xiě)了桑娜(nà):

　　桑娜用头(tóu)巾裹住睡着的孩(hái)子,把他们抱回家。

　　她的心(xīn)跳得(dé)厉害。

　　她(tā)自己也不(bù)知道为什么要这样(yàng)做,但是(shì)她觉得非这样做不可(kě)。

　　 “……为什么(me)把他们(men)抱过来啊(a)?……他会揍我的!那也(yě)活该(gāi),我自作自(zì)受(shòu)”……“嗯,伊揍我(wǒ)一(yī)顿也好!”

　　不难看出,文章结尾(wěi)时桑娜的心里特别宁静,作者为什么(me)不(bù)在桑娜身上(shàng)多花笔(bǐ)墨,因(yīn)为,已经没有(yǒu)必要;文(wén)章的(de)中(zhōng)心(xīn)意思(sī)已经得(dé)到了充分表现(xiàn)。

　　假如说,作(zuò)者此时再对(duì)渔夫夫(fū)妇大加一番赞颂(sòng),就会使人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助(zhù)于读(dú)者理(lǐ)解(jiě)全文

　　一篇文章(zhāng)应该(gāi)是一个整体。

　　至(zhì)于我们(men)说(shuō)的(de)开头,结尾……都是在这(zhè)个整体之中的,之所以要分开来说,是因为为了(le)叙(xù)述(shù)的方便。

　　文章的结(jié)尾在内容上、结构上要收(shōu)束全篇,对全篇(piān)要有(yǒu)定局、总括、回(huí)应(yīng)、深化(huà)的作用。

　　一般写人(rén)的文章,结尾要落实到人的思想品质(zhì)和(hé)性格特(tè)征上来;一(yī)般(bān)写事的文章(zhāng),结尾要(yào)落实到(dào)事情的意义和(hé)作用上来。

　　不(bù)管什么(me)情况(kuàng),读者(zhě)从(cóng)标题(tí)到文章结(jié)束(shù)看过一遍(biàn)之(zhī)后,应该(gāi)有一种整体(tǐ)感,应该使人(rén)感到,文章的结尾和文章的(de)标题、文(wén)章的开头以及文章的中间部分(fēn),是(shì)密(mì)切相(xiāng)联系的,都与这篇文章的中心密不可分。

　　在全篇文章中(zhōng),文章结(jié)尾是不可缺少的。

　　如果某篇(piān)文(wén)章的结尾使人(rén)读过(guò)之(zhī)后感到是(shì)多(duō)余的,或者感到它(tā)与前面的部分(fēn)不和谐,不(bù)统一,破坏(huài)了文(wén)章(zhāng)的完整(zhěng)性,那就(jiù)不是好(hǎo)的结尾了。

　　小学语文教材(cái)《田寡妇看瓜》的结尾(wěi)值(zhí)得我们学习:

　　田寡妇也无心再去看她的南瓜(guā)了。

　　赵树(shù)理(lǐ)的(de)《田寡(guǎ)妇看瓜》反映的(de)是中国共产(chǎn)党领导(dǎo)的土地(dì)改(gǎi)革使中国(guó)农村发生了翻天(tiān)覆地的变化。

　　土(tǔ)改前(qián),南坡庄只有半(bàn)亩园(yuán)地的田寡妇年年都种南(nán)瓜(guā),年年都(dōu)要去(qù)看瓜(guā),因为村里的穷人无(wú)土地,无法生(shēng)活,只得(dé)偷瓜(guā)充(chōng)饥。

　　地(dì)主势(shì)力大,无(wú)人(rén)敢偷;最(zuì)怕人偷的是田(tián)寡妇家的瓜(guā),因(yīn)此田寡妇只好(hǎo)天天(tiān)去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分(fēn)得了土地,家(jiā)家(jiā)种了瓜,可田(tián)寡妇还是抱着老黄(huáng)历天天去看(kàn)瓜,孩(hái)子劝阻她也不信,以后生病没有去看瓜(guā),园中也无事,三五天,上十天不(bù)去,也无事,她就打算不再(zài)看瓜了;收获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无(wú)心再去看她(tā)的南瓜(guā)了。

　　”这样的(de)结尾和(hé)文(wén)章的标题、文章(zhāng)的(de)前后内容一起构成了一篇结(jié)构紧凑、内(nèi)容完整、和谐统(tǒng)一的艺术整体,使作(zuò)者所(suǒ)要表(biǎo)达的主(zhǔ)题得到充分表达。

　　这样的结尾对于全篇(piān)内容和(hé)结构(gòu)的完(wán)整都(dōu)起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有(yǒu)力

　　阿托尔(ěr)斯泰说过,好的(de)结(jié)尾“就是(shì)当(dāng)读者把作(zuò)品读完(wán)之后,有使他翻开第(dì)一页来(lái)重(zhòng)新去读它的力量”。

　　中国古代的作(zuò)家(jiā)也要求写(xiě)诗、作文要做(zuò)到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充(chōng)实有力(lì)。

　　不管用哪(nǎ)种方法(fǎ)结尾(wěi),要想使文章充(chōng)实有力,篇幅不(bù)宜过(guò)长,语言应该精(jīng)炼,内(nèi)容要紧扣中心。

　　我(wǒ)们先看小学语文教材《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结尾:

　　黎(lí)明的时候(hòu),决口终(zhōng)于(yú)合龙了(le)。

　　人(rén)们都兴高采烈地(dì)欢呼起来(lái)。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾(wěi)短(duǎn)短(duǎn)的一(yī)段只有24个字,说了两(liǎng)层意(yì)思:一层(céng)是决口合龙了,另一层是人们(men)欢呼,显得(dé)充(chōng)实(shí)有力。

　　山洪爆发(fā),河堤决口,险情(qíng)发生,大家同(tóng)心协(xié)力,堵堤(dī)排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合龙,兴(xīng)高采烈地欢呼(hū)起来。

　　这样不仅结(jié)尾自然,同时又紧扣中心。