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　　一(yī)年级语文(wén)一(yī)类字是课本中写(xiě)在田字格里(lǐ)的，要求(qiú)会写、会读(dú)、会注音(yīn)、会(huì)组(zǔ)词、会(huì)写笔顺；

　　二类字是(shì)在一类字(zì)上(shàng)面，标了拼音的(de)。

　　这些字要求会读，会注音。

　　语文是基础(chǔ)教(jiào)育课程(chéng)体系中的一门重(zhòng)点(diǎn)教学(xué)科目，其教学的内容(róng)是语言文(wén)化，其运行的形式也是语言文化(huà)。

　　语文能力是学(xué)习其他学科(kē)和科学(xué)的基础，也是一门(mén)重要的(de)人文(wén)社会科学，是人们相互(hù)交流思(sī)想等的工具。

一类字(zì)和二类字是什么意思？

　　一类字(zì)和(hé)二(èr)类字的解释是：

　　1、“一类字”是(shì)需要会注音(yīn)、会书(shū)写、会展(zhǎn)笔顺、会(huì)组词、会造句、会应(yīng)用(yòng)于口语和书面用(yòng)语中(zhōng)等等。

　　在简瞎课(kè)本(běn)中(zhōng)的编排是：课文后边的虚宫格中(zhōng)的(de)字,统(tǒng)计在语文书后的(de)《写字表》中。

　　2、“二(èr)类字”是需要会注音，再现时会读，其(qí)他知识不要求全体学生掌握，但可作为(wèi)分层教学(xué)时A层学生(shēng)的学习内容(róng)。

　　在课本(běn)中的(de)编排(pái)是：课文后边横线间(jiān)隔中有拼音的字,统(tǒng)计在语文书后的《认字表》。

　　一类字和二类字的学习方法：

　　一、一类字的(de)学习和巩固

　　学生(shēng)除了知道这(zhè)个(gè)字的结构(g嘴巴含胸的感觉知乎òu)，正(zhèng)确的笔顺，一共有多少笔画，还能写出注音……其实就是学习(xí)这些(xiē)生字的字音(yīn)、字(zì)形和字(zì)义。

　　老(lǎo)师和家长可(kě)以在(zài)孩子们掌握之后，进行听(tīng)写或看(kàn)拼音(yīn)写(xiě)词语等考查(chá)，以便掌握孩子的生(shēng)字学习情(qíng)况。

　　对于(yú)写(xiě)错的字，学生要认(rèn)真的分析(xī)字形，书写(xiě)正确(què)。

　　二、二(èr)类字的学(xué)习(xí)和巩固

　　在学(xué)习课文(wén)时(shí)，读课文、读句子的过(guò)拦氏空程中认识这(zhè)些生字，那就了(le)解了这些生字(zì)在怎样(yàng)的语(yǔ)境中使用，而不是单(dān)独的(de)拿出一个字让孩(hái)子去记(jì)，这(zhè)样效果是非常低下的，而核游且还是容易错(cuò)，就是(shì)很多(duō)学生会写这个字(zì)之(zhī)后，在考(kǎo)试中又不会了的主要的原因。

　　建议把(bǎ)二类字拿(ná)出来写在(zài)纸上，这个字(zì)上面的注(zhù)音，则需要(yào)孩子们独立完成。

　　如果这些生字的注音(yīn)全部正确，孩子对这些字应该是认(rèn)识，这只是初步的(de)学(xué)习(xí)，在认识(shí嘴巴含胸的感觉知乎)的基础上要理解(jiě)这(zhè)些字也需要练习。

　　除此之外，还要关注(zhù)会认(rèn)字(zì)中带颜色(sè)的(de)会认字，带颜色(sè)的(de)会认字是多音字，我(wǒ)们不(bù)仅掌(zhǎng)握这个生字在本课的读音(yīn)，还要掌(zhǎng)握(wò)它的其他音(yīn)。

　　在(zài)语(yǔ)文书书后面有认字(zì)表，还有写字(zì)表，除(chú)了认(rèn)字表、写字表之(zhī)外，还有词(cí)语表，我们可以好好利用起(qǐ)来。

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