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一面亲上边一面膜下边的，一面亲上边一面膜下边打扑克怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护(hù)理(lǐ)学基(jī)础，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课程是医(yī)学基础课(kè)基础课的两年学习中(zhōng)，最重要的几门(mén)科目是解剖(pōu)、生理、生化(huà)、病(bìng)理(lǐ)以及药理(lǐ)，也是最(zuì)难(nán)的几(jǐ)门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克对(duì)于解剖的(de)学习，除(chú)了背书(shū)以外，还(hái)要强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本上的(de)知识，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理解一些(xiē)结构和(hé)功能(néng)，就变得(dé)容易了许多的(de)。

　　关于怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课程以及(jí)怎样学(xué)好护理学(xué)基(jī)础，怎样学(xué)好护理学(xué)导(dǎo)论，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导论这门课(kè)程(chéng)，怎样学(xué)好护(hù)理(lǐ)学(xué)专(zhuān)业(yè)，怎(zěn)样学(xué)好护理学基础300字(zì)等(děng)问题，小编将(jiāng)为你整理(lǐ)以下知(zhī)识：

怎样学(xué)好护理(lǐ)学基础，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学导论这门课程(chéng)

　　医学基础课(kè)

　　基础(chǔ)课的两年学习中，最重要(yào)的(de)几门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理(lǐ)以及药(yào)理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人(rén)数最多的几门，所(suǒ)以一(yī)定(dìng)要重点攻(gōng)克(kè)

　　对于(yú)解(jiě)剖的学习(xí)，除了背书(shū)以外(wài)，还要强调(diào)实习(xí)课(kè)，护理专业的解剖实(shí)习(xí)限(xiàn)于认读标本(běn)

　　上(shàng)好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助理解书本(běn)上的知识，一旦建立(lì)了实物的概(gài)念，再去(qù)理解一些结构和功(gōng)能，就变(biàn)得(dé)容易(yì)了许多。

　　如果说解(jiě)剖课(kè)是学习健康(kāng)状态(tài)时的人体结构，那么病(bìng)理(lǐ)课就是学习疾病(bìng)状(zhuàng)态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什(shén)么是病态，认识了病(bìng)态，更(gèng)加深了(le)对常(cháng)态的理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口(kǒu)的名(míng)词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾(jí)病状态的器(qì)官，要多(duō)记多看多(duō)动手(shǒu)

　　生理课主要是解(jiě)释一些人体(tǐ)的机能。

如何学好护(hù)理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两年(nián)学(xué)习中(zhōng)，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也(yě)是最(zuì)难的几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂科”人数最多的(de)几门，所以(yǐ)一定要重点攻(gōng)克(kè)

　　 2、对于解剖(pōu)的学习(xí)，除了(le)背书以外，还要强调实习课(kè)，护理专业(yè)的解剖实(shí)习限于认读(dú)标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了(le)实习考试，而且也(yě)能极有效帮助(zhù)理解书本上的(de)知识，一旦建立了实(shí)物的概(gài)念，再去理解一些结(jié)构和功能，就(jiù)变(biàn)得容易了(le)许多。

　　 4、如果说解剖课是学(xué)习健康状态(tài)时的人体结构，那么病理(lǐ)课就是学习疾(jí)病(bìng)状态时的人体(tǐ)结构了(le)，这两门课是相辅相成(chéng)的，学(xué)好(hǎo)了常态，也就很容易分辨什么是病态，认(rèn)识了(le)病态，更(gèng)加深了(le)对常态的理解(jiě)。

　　 5、病(bìng)理课(kè)一面亲上边一面膜下边的，一面亲上边一面膜下边打扑克的学习(xí)跟解剖课大同小异，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病的表现，认(rèn)很多疾病状态(tài)的器(qì)官，要多记多看(kàn)多(duō)动手

　　 6、生(shēng)理课主要是解释一(yī)些人体(tǐ)的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好(hǎo)的自学(xué)护理专业

　　您好，您可以报名参(cān)加成年人自考，选择护理专业即可。

　　希望可(kě)以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学(xué)习(xí)护(hù)理专(zhuān)业还是挺(tǐng)不错的呀，未(wèi)来的就业(yè)前景也(yě)是相当的广阔，要知道现在护理专业已经被列为了紧缺专(zhuān)业(yè)。

　　也就是说未来的很长一段时(shí)间，这个专(zhuān)业(yè)都(dōu)会被(bèi)重点扶持，现在我们国家(jiā)的护(hù)士还是比较少的，数量是(shì)远(yuǎn)远不够的。

　　特别是最近这几(jǐ)年来，又出现了很(hěn)多(duō)特殊型的护理职业，比如说(shuō)家庭护(hù)理，还有儿童护理(lǐ)等等(děng)。

　　所以(yǐ)说护理专业毕(bì)业(yè)的(de)大学本科生(shēng)在很多医院都是非常抢手的(de)，未来肯定会(huì)成为一个香(xiāng)饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽(kuān)如果你(nǐ)准备(bèi)去选择护(hù)理专业，那么(me)你本身必须要特(tè)别(bié)的(de)热爱这个行业，另外就(jiù)是(shì)你必须要是(shì)一个特别有(yǒu)爱心(xīn)，非(fēi)常(cháng)有责任心，平时也是比(bǐ)较细心的一个人。

　　在平时的生活(huó)当(dāng)中大家一定(dìng)要培养出严谨的作风和良好的生活习惯才(cái)行(xíng)。

　　当(dāng)然了，不管是哪一个专业，我们都必(bì)须要付出全部的精力，这样我们在这个专(zhuān)业上面才(cái)会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护理专(zhuān)业

　　医学(xué)基础课。

　　基础课的困腔两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目(mù)是解(jiě)剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的(de)几门，所以一定要重点(diǎn)攻克。

　　对于(yú)解剖的学(xué)习，除了(le)背书以外，还(hái)要强调(diào)实习课，护理专业的解(jiě)剖(pōu)实习(xí)限于认(rèn)读(dú)标本。

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考(kǎo)试，而且也能极有(yǒu)效帮助(zhù)理解(jiě)书本上的知识，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是(shì)学(xué)习健康状态(tài)时的人体结构，那么病理课(kè)就是(shì)学(xué)习疾病(bìng)状(zhuàng)态时的人体结(jié)构了(le)，这两(liǎng)门(mén)课是相辅相(xiāng)成的，学好(hǎo)了常态，也(yě)就很容(r一面亲上边一面膜下边的，一面亲上边一面膜下边打扑克óng)易分(fēn)辨什么(me)是(shì)病(bìng)态(tài)，认(rèn)识(shí)了病态，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖课(kè)大同小异(yì)，也要背很(hěn)多(duō)拗口(kǒu)的名词，理解很多疾(jí)病的(de)表现，认很多(duō)疾病状态的(de)器官，要多记(jì)多看(kàn)多动(dòng)手。

　　生理课主要(yào)是解(jiě)释一些人(rén)体的机能。

　　人体有很多微妙而(ér)又神奇的功能，比如细胞的物(wù)质能量代谢，血液的循环，神经的传导等(děng)等。

　　信(xìn)手拈来，都(dōu)那么的精巧(qiǎo)绝伦令(lìng)人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧(jiù)不容易。

　　因为所(suǒ)有的(de)过(guò)程都是不(bù)可(kě)见的，只能(néng)凭想(xiǎng)象。

　　人(rén)体的机能相当奇妙(miào)，很多机制尚未研究(jiū)清楚，只能推断是怎样的(de)情形，或者(zhě)就一个(gè)现象存在好(hǎo)多种(zhǒng)流行的解释，这无疑(yí)增加了学习的困难。

　　生化是北(běi)医的头牌课程，以内容难、考试严闻名(míng)校(xiào)内外。

　　生化主要是介绍(shào)人体内(nèi)一些物(wù)质与能量的代谢过程，要(yào)记(jì)很多极其(qí)复杂(zá)的化学符号。

　　完成(chéng)一个反应桥尺亮通常会涉及(jí)十几二十(shí)种(zhǒng)物质，还要(yào)记住(zhù)每(měi)一步发(fā)生的器官以及(jí)发生的条件，想要(yào)记得准(zhǔn)确而且(qiě)完整非常困难。

　　可以自己编一些歌(gē)诀帮助记忆，比(bǐ)如(rú)在记忆(yì)人体(tǐ)八种必须氨基酸(suān)时，可以使用词头法，把八(bā)种氨(ān)基(jī)酸的词头提出来组成一句相对(duì)容易记忆(yì)的话“一两色素(sù)本来淡些”(异亮氨(ān)酸(suān)、亮氨(ān)酸、色氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸、赖(lài)氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨(ān)酸)，这样便轻松把八种(zhǒng)不(bù)相关又难记(jì)的名词整(zhěng)合(hé)到(dào)了(le)一起，记得牢也(yě)记(jì)得准。

　　最后(hòu)一门(mén)，药理，这门课程也(yě)是(shì)让人头疼的一(yī)门。

　　因为药(yào)物(wù)的名字都是外文翻译的，只是些无意(yì)义生僻字的(de)堆积，又长又(yòu)难，不容易(yì)背，还容易搞混。

　　但这门课的内容非常系(xì)统而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以药(yào)物的不良反应(yīng)为例，总(zǒng)论中指出，不良反应包括副作用、毒性作用(yòng)、过敏反应等(děng)，是(shì)指“与用药目的无关(guān)，而对人体产生(shēng)不利甚至有害的反应”。

　　在(zài)各(gè)论中(zhōng)，每一类乃至每一(yī)种(zhǒng)药物都有其(qí)不(bù)良反(fǎn)应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心(xīn)率、减慢传导的作(zuò)用。

　　这些作用如果符(fú)合(hé)治疗目的，就(jiù)是治疗作用；如果不符合用药(yào)目的，就(jiù)成了对用药者不利(lì)的不良反应。

　　护理学(xué)专业(yè)课。

　　进入护理学院以后，我(wǒ)们会学到中医、礼仪、伦理、美容整形等等有趣且实用的(de)课程(chéng)。

　　比如中医就会学(xué)到很多(duō)养生的理念、经(jīng)络(luò)穴位、 *** 手法(fǎ)、针(zhēn)灸、简单的中药配(pèi)方(fāng)等等，这些内容(róng)不仅仅可以在临(lín)床传授(shòu)给患(huàn)者，对自己而言也是受(shòu)用终生的。

　　比如感冒鼻(bí)塞时，按压鼻翼(yì)两侧的迎风穴，将有效(xiào)缓解鼻塞的症(zhèng)状；痛经的时候，按压或针刺虎口(kǒu)处(chù)的合谷穴，也能(néng)很快缓(huǎn)解疼痛(tòng)。

　　这(zhè)些知(zhī)识非常(cháng)实用，我们(men)平(píng)时身体有些许不适的时候，也可以实地操作(zuò)一下(xià)，简单且(qiě)有效。

　　而礼(lǐ)仪课则会介绍经典的商务礼仪，如何得(dé)体地待人接物，站(zhàn)立坐走(zǒu)的(de)姿(zī)势，还有整饰仪容(róng)仪表等等，课程不仅限于(yú)课(kè)堂(táng)讲授，还包(bāo)括大量的实(shí)习课。

　　同学们(men)分小组(zǔ)练习或者角色扮演。

　　比如(rú)推药车行走(zǒu)时需要上身挺直，抬头挺胸(xiōng)，收腹，两臂与肩同(tóng)宽，放在药车推杆两侧，脚尖在(zài)正前方直线行(xíng)走，步幅小而均匀，步(bù)速稍(shāo)快。

　　遇到难缠(chán)的(de)病(bìng)人时，首先应该冷静，态度礼貌地(dì)向患者清晰的解(jiě)释。

　　如(rú)果不(bù)能解决，及(jí)时(shí)找领导处(chù)理，原(yuán)则是不能跟病(bìng)人争(zhēng)吵。

　　这里找领导处理，其实(shí)不是(shì)推卸责(zé)任，而是一个技巧，首先留(liú)出(chū)一段时间让患者情(qíng)绪冷静下来；其次领导(dǎo)出面会使(shǐ)得(dé)患(huàn)者有被(bèi)重视的感觉，也会重(zhòng)新审视自己的行为，从解决(jué)问(wèn)题的(de)目的出发，更好的(de)缓解(jiě)矛(máo)盾。

　　这些课程实践性强(qiáng)而(ér)且都非(fēi)常的(de)有趣，从来不会有人逃课，期(qī)末考试也不(bù)为难大家，都能轻松通过，所以是(shì)大学期间难(nán)得的(de)让同学满(mǎn)意的优质课(kè)程(chéng)。

　　除了上面提(tí)到(dào)的相对轻松(sōng)的课程外，护理学院(yuàn)开设的重头课(kè)，护理学基础、内科、外科、儿科、妇科护理学(xué)其实是跟医学基础课一样的，让(ràng)人丝毫也不敢(gǎn)怠(dài)慢。

　　护理(lǐ)学基础是一门理(lǐ)论联系实际(jì)的(de)课程(chéng)。

　　从入院时(shí)如何(hé)接待病人，如何(hé)填写各种(zhǒng)表(biǎo)单(dān)，如何写护(hù)理病历，以(yǐ)及患者住院(yuàn)期(qī)间可能(néng)会实施(shī)的各种护理操作：急救护理(lǐ)、输血与输液、铺床、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对于刚入院的患者就(jiù)涉及到如何(hé)与患(huàn)者沟通，建立(lì)良好的护患(huàn)关系(xì)，沟通(tōng)的过程中35%属于语言(yán)沟通，65%属于(yú)非(fēi)语言性沟通，可见语言沟通对于信息(xī)传达的(de)作用并没有我们想象中那么大。

　　非(fēi)言语性沟(gōu)通包括肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是(shì)一种非(fēi)常(cháng)好的(de)关怀方式(shì)，当患(huàn)者身(shēn)体、心理(lǐ)痛苦(kǔ)的时候(hòu)，适当拍拍肩膀(bǎng)，握握她的手，会起到意想(xiǎng)不到的效果(guǒ)。

　　此外(wài)如何建立良好的(de)护患(huàn)关系，建立怎样(yàng)的护患关(guān)系，这(zhè)其中也有(yǒu)技巧。

　　并(bìng)不是说替患者(zhě)准备好一切，尽量满足患者的要求(qiú)，就能称(chēng)之为(wèi)优秀的护理(lǐ)人员(yuán)。

　　在(zài)患者完全(quán)不能自理的时候(hòu)，确实(shí)应该尽(jǐn)量提(tí)供帮助(zhù)，但只(zhǐ)要患者还具备一定的(de)自理能力，就(jiù)应该充分调动其积(jī)极性，锻炼(liàn)他的能(néng)力，挖掘他的潜力，不能养成依(yī)赖别人的习惯。

　　护(hù)理的主要目的是让患(huàn)者摆脱护理、回归(guī)社会、提(tí)高生(shēng)活质(zhì)量。

　　内(nèi)外妇儿护理学(xué)，这四门课程都会有每周(zhōu)一(yī)次临(lín)床见习(xí)的机会，大(dà)致内(nèi)容是上午在病房参观学习(xí)，看看(kàn)医生护士的工作流程(chéng)、病(bìng)房(fáng)环境，以及(jí)各种疾病的临床表现，对特别典型或者罕见的(de)病(bìng)例要主动与病人交流(liú)，同(tóng)时(shí)完(wán)成一份护理病历；下(xià)午(wǔ)要(yào)聚(jù)在一起讨论(lùn)上午问诊过的病例，提出恰当的(de)护(hù)理(lǐ)计划(huà)与(yǔ)护(hù)理措施。

　　护理学的内容也是很实用的。

　　比如(rú)说外(wài)科护理(lǐ)学，主(zhǔ)要是(shì)介绍手术及外伤患者的护理。

　　手(shǒu)术患(huàn)者的护(hù)理包括术前(qián)护理、术后护理、出院指导等三(sān)个(gè)部分，像(xiàng)一(yī)般手术(shù)病人术后通(tōng)常(cháng)会(huì)出(chū)现(xiàn)的症状有疼痛(tòng)、发热(rè)、恶(è)心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而且(qiě)会影(yǐng)响各(gè)器官的生理功能，而且个体差异很大，每个(gè)人对疼痛的耐受都不一(yī)样，因此护理人员不能根据其他患者的经验来判断另一个(gè)患者的疼痛程(chéng)度，而要根据患者主(zhǔ)述的感觉以及表现(xiàn)出来的表情、活动、睡(shuì)眠、饮食等等情况，综合(hé)评(píng)估患(huàn)者的(de)疼痛级别，合理给予药物止(zhǐ)痛。

　　术后(hòu)患者(zhě)家属比较(jiào)关心的问(wèn)题是，如何饮食，如(rú)何活动。

　　基(jī)本(běn)的原则就是，非消化道(dào)手术患者(zhě)，腰麻后6小时左右(yòu)，如无其他(tā)不适可以(yǐ)开始进食；消化道手术患者，术后48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐恢(huī)复饮食(shí)，而且要注(zhù)意不要进食糖、奶、豆制(zhì)品等易产气的食物，以免影响伤(shāng)口愈合。

　　对与非制动患者的术后运动是鼓(gǔ)励早期下床活动的，视患者病情轻重以及耐受程度循序渐进(jìn)，比如(rú)术后1-2天，开始床上运(yùn)动，包括深呼吸、四(sì)肢关节伸屈运动、翻身等等(děng)，术后第3-4天便可尝试(shì)离(lí)床活(huó)动，由床边(biān)活(huó)动开(kāi)始(shǐ)逐步加大运动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临(lín)床实(shí)习包括一年半的护理实习与半年的医疗实(shí)习，护理实习是(shì)在各个科室(shì)跟着护士(shì)老师(shī)从事护理工作，医(yī)疗实习(xí)则是跟随(suí)着(zhe)医生老师从事(shì)医生工作。

　　临床(chuáng)实习(xí)首(shǒu)先要对(duì)病人负责(zé)。

　　在医院你要面对的对象是病人，不是(shì)数据(jù)不是(shì)机器(qì)，而是一个个生(shēng)命(mìng)，因此你的任何(hé)一个操作都要慎之又(yòu)慎。

　　出了问题(tí)就是大(dà)问题，大(dà)到你(nǐ)不能承担(dān)，而且会(huì)给病人及家属带来痛苦。

　　一(yī)定要按操作规范(fàn)做事，比如输液时“三查七对(duì)”。

　　三查包括：操作(zuò)前查，操作时查(chá)，操作后查；七对包括：床号，姓名，药名，剂(jì)量，时间(jiān)，浓(nóng)度，方法。

　　其次要对自己负(fù)责。

　　医(yī)院是个高危环境，要比普通人接触的高致病(bìng)性(xìng)病菌多得多。

　　因此一定要懂得保护自己，严格遵守医院制定的各项防护制度(dù)，尤其是针具与(yǔ)血制品，一定(dìng)要多加小心。

　　除了对自己(jǐ)的(de)身体负责，还要对自己的学业负责，临床(chuáng)的(de)老师都很繁忙，带的学生又(yòu)多，不可能时时想着(zhe)要给你讲授(shòu)知识，只能自己多上心，多学多看多(duō)做多(duō)问，而且还要做到及时与(yǔ)理论相联系，白天(tiān)在临(lín)床(chuáng)见到(dào)不熟悉的病症或(huò)操作，晚上回来查查(chá)书弄(nòng)清楚来(lái)龙去脉，这(zhè)对知识的理解及(jí)积(jī)累是非(fēi)常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果(guǒ)只是想要学习怎么护理，而(ér)不(bù)是(shì)从事(shì)护理专业的工(gōng)作的话，那还是可(kě)以考虑的。

　　如(rú)果想要从事护理工(gōng)作的话，就要做(zuò)好面对辛苦工(gōng)作的(de)准备了。

学护理专业，能学到(dào)护理知识，很多时候(hòu)能够派上用场。

　　现(xiàn)代女性越来越独立(lì)自主，很多人都向往成为(wèi)都市“白富(fù)美”，乐意在自己身(shēn)上花(huā)钱，把自己打(dǎ)扮得美(měi)美的。

　　为此，她们愿意花费大量的时间金(jīn)钱(qián)来做美容(róng)护(hù)理，让自(zì)己的皮肤、身(shēn)体更加“年(nián)轻化”。

　　而(ér)从事美容护理工(gōng)作，每天的工作(zuò)量相对比较少，但是工作待遇(yù)却(què)反而比医院医(yī)护(hù)人员高。

　　所(suǒ)以(yǐ)如果有机会从事(shì)这个行业的话，还是(shì)挺(tǐng)不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学(xué)习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专业知识

　　护理这(zhè)个专业越(yuè)来(lái)越受(shòu)到人们(men)的(de)青睐(lài)和(hé)欢迎(yíng)。

　　主(zhǔ)要(yào)是因(yīn)为护理专业对(duì)于整个医疗团队起着(zhe)决定性的作用，它的好坏就(jiù)可(kě)以看出这个医院(yuàn)的医疗水平(píng)到底是怎么样的。

　　医疗工作的发展离不(bù)开好的护理团队，护理(lǐ)团队(duì)已经如何发展(zhǎn)成(chéng)为整个医疗工作的重要(yào)组(zǔ)成部(bù)分了(le)。

　　那么(me)如何学习(xí)好(hǎo)护理专(zhuān)业知识呢？

　　首先，学习护(hù)理(lǐ)专业(yè)的(de)学生，一(yī)定好的自主学习的能力，好(hǎo)好钻研。

　　上课(kè)不(bù)仅(jǐn)要认真(zhēn)听讲(jiǎng)好好学习专(zhuān)业的知识，也应该课(kè)外多看一(yī)些有关专业的书，拓展(zhǎn)自己的认(rèn)知能力，不(bù)仅仅局限在课本(běn)。

　　在贵阳卫(wèi)校，有很好的(de)教(jiào)学团队，但是最主要的(de)还是自(zì)己的学习能力(lì)和(hé)吸收能力(lì)。

　　其次，如果学校组织(zhī)有在(zài)医院实习的话，要好好的(de)把握机会(huì)。

　　因(yīn)为(wèi)知识是(shì)必须运(yùn)用到临床的(de)，有时候知识(shí)丰(fēng)富(fù)，但(dàn)是(shì)临床工(gōng)作不好的话也是白搭(dā)。

　　而且(qiě)临床需要很好(hǎo)的专(zhuān)业技(jì)能(néng)，随(suí)着护理的发展(zhǎn)，现(xiàn)如今(jīn)的(de)护理不仅仅是简(jiǎn)单(dān)的打(dǎ)针(zhēn)输液或者注重生(shēng)活(huó)上护理，而是一项专业的涵(hán)盖面比较广的。

　　临床经(jīng)验最重要的四个方(fāng)面就是稳准快(kuài)好，只有你的技(jì)术娴熟，才能给病人安全感(gǎn)，让病(bìng)人有一(yī)个好的心情，这才符(fú)合(hé)“为人民服务”的精(jīng)神。

　　最后，一定要有崇高的职(zhí)业(yè)精神和为人民服务的精(jīng)神。

　　因为大家都知道(dào)护(hù)理工作是很忙的，有(yǒu)时候连续好几个月都没(méi)有休(xiū)息(xī)，那么这(zhè)个时候一定要有(yǒu)集体主义精神，在集体(tǐ)利益和个人利益不(bù)冲突的情况下(xià)选择集体利益。

　　学(xué)习好专(zhuān)业的(de)护理知识，要选择学习氛围浓厚的学校，比(bǐ)如四川卫校。

　　然后最(zuì)主要的还是自己的(de)心态和知(zhī)识技能的塑造。

　　一定要(yào)摆正心态，好好学习(xí)专(zhuān)业的护理知识，为医疗(liáo)工作做出自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样(yàng)才能更好的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想(xiǎng)想当初你为(wèi)什么选(xuǎn)择了这个专业？是对护士的崇拜，专还(hái)是希望自己也(yě)可(kě)以救属死(sǐ)扶(fú)伤！救人！至于怎么学好麻！我认为(wèi)上课(kè)好好听课(kè)，加实践，考试(shì)前将理论(lùn)知识联系(xì)实际，就可以了(le)！我认为(wèi)认真和(hé)努力，勤奋是(shì)最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要(yào)学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基(jī)础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解(jiě)剖(pōu)学、生理学(xué)、病理(lǐ)学、药(yào)理(lǐ)学、医学心理学、医学伦理(lǐ)学、护(hù)理学导论、护理学(xué)基础、内科护理学、外(wài)科护(hù)理学、妇产科护理学、儿科(kē)护理学(xué)、急救护理学、预(yù)防医学、精神护理学(xué)、护理管理学(xué)、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要(yào)实践性教(jiào)学环(huán)节：包括临床综合实习、社区实(shí)习、论文撰(zhuàn)写(xiě)等，一般(bān)安排(pái)不少于(yú)36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅(yuè)读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫(wèi)生部(bù)等六部委(wěi)列入国(guó)家紧(jǐn)缺人(rén)才专业(yè)，予以重点(diǎn)扶持。

　　世界(jiè)卫生组(zǔ)织对各成员国卫生人才资源统计结(jié)果显(xiǎn)示(shì)，许多国家(jiā)护理人才紧缺(quē)。

　　在(zài)我国，护士(shì)的(de)数量(liàng)远远不(bù)够，医(yī)护比例严重(zhòng)失调。

　　按照卫(wèi)生部(bù)要求，我(wǒ)国医院的(de)医生和护士的(de)比例是1：2，重要科(kē)室医(yī)生和护士(shì)的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护(hù)比例远远达(dá)不到卫生部的要(yào)求，与1:2.7的国际(jì)水(shuǐ)平相差(chà)很大，与发达国家1：8.5的比例相差(chà)更远。

　　 2、国(guó)际方向(xiàng)

　　随着(zhe)国际医疗市场对护理人(rén)员的需求激增，“护士荒(huāng)”现象已日益突出地(dì)摆(bǎi)在各国(guó)医学(xué)界(jiè)面前。

　　未(wèi)来10年，美国(guó)、英国、加拿大(dà)、新西兰、新(xīn)加坡、日本(běn)及全球(qiú)其他(tā)国家(jiā)将急需(xū)200万护理人才，国(guó)际人(rén)力(lì)资源公司(sī)已经把目光瞄准中国。