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中国四大佛山是哪些四大佛山在哪几个省文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文(wén)章结尾(wěi)的(de)作用都(dōu)有什(shén)么呢，文章结尾(wěi)的作用一般是什么(me)

　　在现代文(wén)阅读(dú)当中经常会(huì)出现如(rú)文章结尾在结构上或在内容上有什(shén)么作用(yòng)的(de)问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题要点(diǎn)结构上(shàng)：1、总(zǒng)结上文(wén)，收束全文2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目(mù)、照应开头、前(qián)文内容上：1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点明(míng)事件的意(yì)义，点明中心.2

　　在现代文(wén)阅读当中经常会出现(xiàn)如文章结尾在结构上或在内(nèi)容上有什么作用的问题(tí)，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编(biān)给大家总结的答题要点

　　结构上(shàng)：1、总结(jié)上文，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开头、前文(wén)内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义(yì)，点明中心.2、深化文(wén)章中(zhōng)心(xīn)，抒(shū)发作者(zhě)什么感悟或者(zhě)情(qíng)感3、写出了人物怎样的品质、精神(shén)或性格。

　　4、言有尽而意(yì)无穷，留下想(xiǎng)象的空(kōng)间，增强感(gǎn)染(rǎn)力5、加深读者的(de)印象，引起读者的注(zhù)意、思考

　　使用诗(shī)句来作为结尾：

　　1：可(kě)以使文章看(kàn)起来优美而富有(yǒu)含义 2：可(kě)以让诗句中的意境和本(běn)书要表达的(de)感情(qíng)相(xiāng)渗透(tòu)，易于表达

　　注意：一定要结合(hé)具(jù)体文章和(hé)人物进行分析(xī)

文章结尾的作(zuò)用(yòng)有哪些

一(yī)、文章(zhāng)结尾的作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章结(jié)构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意义，点明中心

　　 2、深化(huà)文章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出了人物怎样(yàng)的品质(zhì)、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷，留下想中国四大佛山是哪些四大佛山在哪几个省象的空间，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起读者(zhě)的注意、思考(kǎo)。

二(èr)、议论文开(kāi)头结(jié)尾的(de)作唯晌用

　　议论文(wén)开头结尾的作用(yòng)

　　 1,议论文开头的作用(yòng)

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得(dé)事例,提出(chū)中心论点(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开头通(tōng)过引用(yòng)名言,提出中心论点,(引出中心(xīn)论题(tí))

　　 C,开头通过引用名(míng)人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣(qù)事)提出(chū)中心(xīn)论点或引出中(zhōng)心论题。

　　也起到(dào)吸引读者往下读的作(zuò)用,增强了论述的趣(qù)味性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点明中心(xīn)论点(diǎn)

　　 B,补充(chōng)论(lùn)述,使论证完(wán)备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开(kāi)头或题目,强化中心(xīn)论(lùn)点

　　 D,强调中心论(lùn)点(diǎn),激励号召人人们(men)。

　　。

三、文章结(jié)尾(wěi)的基本要求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章(zhāng)内容的冲山袜发(fā)展

　　文章(zhāng)是(shì)反映客观事物的,客观事物是(shì)千变万化的,反(fǎn)映千变万化的(de)客观事物的(de)文章形式也是多种多样的。

　　以小(xiǎo)学(xué)生(shēng)作文为例,有记叙文、说明文、应用文(wén)、议论(lùn)文等(děng)文体类型。

　　记叙文(wén)又可以大致地分成记人(rén)的、叙(xù)事的、写景的、状物(wù)的种种(zhǒng)类别,因此,文章不能用同一(yī)形式结尾。

　　至于应该采用(yòng)什么(me)方式,我们认为,要顺应文章(zhāng)内容散激的(de)发展,不(bù)能为结尾而(ér)结(jié)尾。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉得有(yǒu)些文章的结尾很有特色,非(fēi)常喜欢,也想学(xué)一学(xué),这(zhè)种(zhǒng)愿望很好,但(dàn)是还要注意,你(nǐ)写一篇文章用哪(nǎ)种方式结(jié)尾,要根据文章内容的发展来确定。

　　在我们学习(xí)过的文章(zhāng)中,结尾的(de)方法是(shì)多种(zhǒng)多样(yàng)的,有(yǒu)的是(shì)事情写完了(le),文章也(yě)就自然(rán)结尾了,不需要再去说什么多余的话;有的是(shì)文章快(kuài)写(xiě)完了,作者(zhě)考虑到(dào)在(zài)结尾的时候有必要对全文进行一(yī)下总结,写(xiě)上几句(jù)概括性的话来收束(shù)全(quán)篇(piān);有的人在文(wén)章(zhāng)结尾时恰到好(hǎo)处(chù)地通过某种途径把(bǎ)文章的中心点明;也有(yǒu)的人爱在文章的(de)结尾处说几句耐人寻味(wèi)的话,既能做到水到(dào)渠成,又给(gěi)我们留下想像(xiàng)的余(yú)地;有(yǒu)的人写(xiě)文章(zhāng)时充(chōng)分表达了自己的感情(qíng),同时自己在写作过程(chéng)中被自己表达的感情所感(gǎn)染,情(qíng)不自禁地在文章结尾时(shí)抒起情来;也有的人(rén)写到文章结尾处,回应前文,和文章的(de)标(biāo)题或者文(wén)章的(de)开(kāi)头联系(xì)起(qǐ)来考虑,使人感(gǎn)到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细(xì)想却很深刻;有的结尾话虽(suī)说(shuō)完意却未(wèi)完,使你还(hái)得好好去想(xiǎng)一想……文章的结(jié)尾多种多样,不一而足(zú)。

　　但是,不管怎样,都应做到顺(shùn)应文章内(nèi)容的发展,不能抛开前面(miàn)的(de)内(nèi)容(róng)为(wèi)结尾而(ér)标(biāo)新立异。

　　要知(zhī)道(dào),马尾巴只有长在马的(de)屁股上甩起来才显得精神,如果在老母鸡的(de)屁股(gǔ)上安上马尾巴,那必然(rán)是非常难看的。

　　我(wǒ)们来看看小学语文教材《穷(qióng)人》的结(jié)尾:

　　怎么办?渔夫(fū)皱起眉,他的脸变得(dé)严(yán)肃(sù)、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问(wèn)题(tí)!”他搔搔后脑勺说,“嗯(ń),办?得把(bǎ)他们抱来,同死人呆在(zài)一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动(dòng)不动(dòng)。

　　 “你怎(zěn)么啦(la)?不愿(yuàn)意吗?你怎(zěn)么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里(lǐ)啦。

　　”桑(sāng)娜拉(lā)开了(le)帐(zhàng)子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国(guó)著名作家列夫托尔斯泰的作品,记叙的(de)是一位渔(yú)夫和(hé)他的妻子桑娜同(tóng)情(qíng)、关心一位叫西蒙(méng)的邻(lín)居,在她死后收养她的两个孩子的事,反映(yìng)了沙俄(é)时代渔(yú)民的生活状况,歌颂了他们美好的心(xīn)灵和高尚的道(dào)德品质。

　　文章的结尾处集中(zhōng)反(fǎn)映了(le)渔夫的心(xīn)灵和道(dào)德品质,似乎在桑娜身(shēn)上没有多用笔墨,实际上,文章的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住(zhù)睡着(zhe)的(de)孩子,把他(tā)们(men)抱回家(jiā)。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知道为(wèi)什么(me)要这样做,但是(shì)她(tā)觉得(dé)非(fēi)这样做(zuò)不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会(huì)揍我的!那也(yě)活该,我自作自受”……“嗯(ń),伊揍我(wǒ)一(yī)顿也好(hǎo)!”

　　不(bù)难看出,文章结尾时桑(sāng)娜(nà)的心里特(tè)别宁静,作者为什么(me)不在(zài)桑娜身上(shàng)多花(huā)笔(bǐ)墨,因为(wèi),已经没有必要;文章的(de)中心意思已经得到了充分表现。

　　假如说(shuō),作者此(cǐ)时(shí)再对渔夫(f中国四大佛山是哪些四大佛山在哪几个省ū)夫妇(fù)大(dà)加一番赞(zàn)颂,就会(huì)使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　一篇文章(zhāng)应(yīng)该(gāi)是(shì)一个整体。

　　至于我(wǒ)们说的开头,结尾(wěi)……都是在这个整体之中的(de),之所以要分开(kāi)来说,是因为(wèi)为(wèi)了叙述的方(fāng)便。

　　文(wén)章(zhāng)的结尾在内容上、结构(gòu)上要收(shōu)束全篇,对全篇要有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写(xiě)人的文章,结尾(wěi)要落实(shí)到人的思想品(pǐn)质和性格特征上来;一般写事的文章,结尾要落(luò)实到事情的(de)意(yì)义和作用上来。

　　不管什么情况,读者从标(biāo)题到文章结束看过一遍(biàn)之后,应该有一种整体(tǐ)感,应该使人(rén)感到(dào),文(wén)章的结尾和文章的标(biāo)题(tí)、文章的开头以及文章的中(zhōng)间部分(fēn),是(shì)密切相联系的,都与这篇文章的中(zhōng)心密(mì)不可分(fēn)。

　　在全篇文章中,文章结尾是不(bù)可缺(quē)少(shǎo)的。

　　如果(guǒ)某(mǒu)篇文章的结尾使人读过(guò)之(zhī)后感到(dào)是多余(yú)的,或(huò)者感到它与前面的(de)部分不和(hé)谐,不统一,破坏了文章的完整性,那就不是(shì)好的结尾了。

　　小学(xué)语文教(jiào)材《田(tián)寡妇看(kàn)瓜》的结尾(wěi)值得我们学习:

　　田寡(guǎ)妇也无心再去看(kàn)她(tā)的南瓜了。

　　赵树理的(de)《田(tián)寡妇看(kàn)瓜》反映(yìng)的是中国共产(chǎn)党领导的土地改革使中(zhōng)国农村发生了翻天覆地(dì)的变化(huà)。

　　土(tǔ)改前(qián),南坡庄只有半(bàn)亩(mǔ)园地的田寡妇年年都(dōu)种南瓜(guā),年年都(dōu)要(yào)去看瓜(guā),因为村里的穷(qióng)人(rén)无土地,无法生(shēng)活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大(dà),无(wú)人敢偷;最(zuì)怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此(cǐ)田寡妇只好天天去(qù)看瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得了土地,家家种了瓜,可(kě)田寡(guǎ)妇还是抱着(zhe)老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以(yǐ)后生病没有去看瓜,园(yuán)中也无事,三五天,上十天(tiān)不(bù)去,也无事,她就打算(suàn)不(bù)再看瓜了(le);收获的(de)一天见秋生家拉(lā)了一车(chē)瓜,弄清(qīng)了原委,就“无心再(zài)去(qù)看(kàn)她的南瓜了。

　　”这样的结(jié)尾(wěi)和文(wén)章(zhāng)的(de)标题、文章的前后内容一起构成了一篇(piān)结构(gòu)紧凑、内容完整、和谐(xié)统(tǒng)一的(de)艺术(shù)整体,使作(zuò)者所要表达的主题得到充分表达。

　　这样的(de)结尾(wěi)对于全篇内容和(hé)结构的完整都起到了总(zǒng)括的(de)作(zuò)用。

　　 3、文章结(jié)尾(wěi)要充实有力

　　阿托尔斯(sī)泰(tài)说(shuō)过,好(hǎo)的结尾“就是当(dāng)读者(zhě)把作品读完(wán)之后,有使他翻开第(dì)一页来(lái)重新去读它的力(lì)量”。

　　中国古代的作家也要(yào)求写诗(shī)、作文要做(zuò)到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要充实有(yǒu)力。

　　不管(guǎn)用哪种方(fāng)法结尾,要想使文章充(chōng)实有力,篇幅不宜(yí)过(guò)长,语言应该(gāi)精(jīng)炼,内容要紧扣中心(xīn)。

　　我(wǒ)们先看中国四大佛山是哪些四大佛山在哪几个省小学语文(wén)教材(cái)《抢险》的结尾(wěi):

　　黎明的时候,决口(kǒu)终于合(hé)龙了。

　　人(rén)们都兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结(jié)尾(wěi)短短的一段(duàn)只有24个字,说了两层意思:一(yī)层(céng)是决口合(hé)龙了,另一层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山(shān)洪爆发,河堤决口,险(xiǎn)情发生,大家同心协力,堵堤排(pái)险,挑灯夜战,终于在黎明(míng)使决口合(hé)龙,兴高采烈地欢呼(hū)起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧(jǐn)扣中心。