说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及作(zuò)用答题格(gé)式，三年级(jí)说明方法有哪些及作(zuò)用是说明方法及作用：举(jǔ)例子：举(jǔ)出实际事例来说(shuō)明(míng)事物，使所要说明的(de)事(shì)物具体(tǐ)化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子的(de)。

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说明(míng)方(fāng)法有哪些及作用(yòng)答题格式，三(sān)年级说明方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实(shí)际(jì)事例(lì)来说明事物，使所要说明的事(shì)物具(jù)体(tǐ)化，以便(biàn)读(dú)者理解(jiě)，这(zhè)种说明方(fāng)法(fǎ)叫举例子。

　　运用举事例(lì)的(de)说明方法说明(míng)事物或(huò)事理，一要注(zhù)意例(lì)子的代(dài)表性，二要注(zhù)意例子的(de)适量性。

　　作(zuò)用：使文章表达的意思更明确，读者更能理解，具(jù)体(tǐ)地(dì)说明了说明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　例句(jù)：云能预示天气。

　　比如，在(zài)某某地区，出现云就代表将要(yào)下雨。

　　——《看云(yún)识天气》（根(gēn)据大的(de)范围(wéi)列举相应的(de)例子）

　　举了具体的例(lì)子，真实具体有力地说明了……，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　2、引(yǐn)用(yòng)：

　　为(wèi)了使说明的(de)内容(róng)更充实具体，更具说(shuō)服力，可(kě)以引用(yòng)一些文献资料、诗词(cí)、俗语、名(míng)人名言等。

　　引用的(de)范围很(hěn)广(guǎng)，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚(yàn)语(yǔ)等(děng)。

　　作用：使(shǐ)文章更具说(shuō)服力(lì)。

　　体现(xiàn)说明文语言的准确(què)性。

　　如引用古诗(shī)：使(shǐ)说明文更具(jù)诗情画意；

　　引用故事使(shǐ)文章具有趣味性(xìng)。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉(jiā)贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（可以增加文章(zhāng)的(de)说服力）

　　用作引用的说明(míng)方法能够简洁，有力地说明事物的……特征，既(jì)增强(qiáng)了(le)说服力，又增强了(le)趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是(shì)将两种类别(bié)相同或不同(tóng)的事物、现象加以比(bǐ)较(jiào)来说明事物特征的说明方法。

　　说明某(mǒu)些抽(chōu)象的或者是(shì)人们比较陌生的事(shì)物，可(kě)以用具体的或(huò)者大家已经(jīng)熟(shú)悉(xī)的事(shì)物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜(xiān)明的印象。

　　事(shì)物的特(tè)征也往往在比较(jiào)中显(xiǎn)现出来。

　　在作比(bǐ)较的(de)时(shí)候，可以是同类相比，也(yě)可以是异类(lèi)相(xiāng)比，可(kě)以对事(shì)物进行“横比”，也可(kě)以(yǐ)对事物(wù)进行“纵比(bǐ)”。

　　作(zuò)用：把……与(yǔ)……进(jìn)行比较，突(tū)出强调了(le)说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：永定(dìng)河发水时，来势很猛，以前两岸河(hé)堤常被冲毁，但是(shì)这座桥却从没出过(guò)事，足见它(tā)的坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明(míng)的(de)事物具(jù)体(tǐ)化，还可以(yǐ)采用列(liè)数(shù)字的方(fāng)法，以便(biàn)读(dú)者理解。

　　需要注意的(de)是，引用较(jiào)多的数字，一定要准确无误(wù)，不准确(què)的数字绝(jué)对不能(néng)用，即使是估(gū)计的数字也(yě)要有可(kě)靠的(de)根(gēn)据(jù)，并力(lì)求近似。

　　作用：用列数字的(de)方法进行(xíng)说明，既能准(zhǔn)确客观地反映事实情况，又有较(jiào)强的说服力。

　　更(gèng)体现了(le)说明文(wén)的准(zhǔn)确(què)性，准确地说(shuō)明了(le)说明对象的特点。

　　例(lì)句(jù)：赵州桥非常(cháng)雄伟(wěi)，全长50.82米(mǐ)，两端宽(kuān)9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有一个大拱(gǒng)，长(zhǎng)达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥(qiáo)》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往从单方面不易说清(qīng)楚，可以根据(jù)形状(zhuàng)、性质、成因、功用等属性的异(yì)同，把事物分成若干类，然(rán)后依照(zhào)类别(bié)逐一加以说明。

　　这种(zhǒng)说明(míng)方(fāng)法(fǎ)，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理清(qīng)晰(xī)，层(céng)次清晰(xī)，一(yī)目了(le)然。

　　清(qīng)晰地(dì)说明了说明对象的特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的(de)建(jiàn)造材(cái)料(liào)极(jí)其装(zhuāng)饰的华丽程度，分为(wèi)金(jīn)屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木屏(píng)、竹屏等，因(yīn)而在(zài)艺术上有雅(yǎ)俗之别，同时也(yě)显露了使用人不(bù)同的经济与(yǔ)文化(huà)水平。

　　——《说(shuō)“屏(píng)”》（使读者明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同(tóng)事(shì)物之间的相似之处作(zuò)比较，以突(tū)出事(shì)物的形状(zhuàng)特点(diǎn)，增强说(shuō)明的形象(xiàng)性和生动性的说明方法(fǎ)叫做打比方。

　　说明文(wén)中的打比方的说(shuō)明方法，同修辞格上的(de)比喻还有联想是一致的(de)。

　　不同(tóng)的是，比喻修(xiū)辞有明(míng)喻(yù)、暗喻和借(jiè)喻，而说(shuō)明多用明喻(yù)和暗喻，借喻(yù)则不宜使用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生动形象(xiàng)地说明了说明对象的(de)特(tè)点，使说(shuō)明(míng)更(gèng)通俗(sú)易(yì)懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥的(de)桥(qiáo)洞成弧(hú)形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以使(shǐ)要(yào)说明的对象形象(xiàng)生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使被说明对(duì)象更形象、具体，可(kě)以(yǐ)进行(xíng)状(zhuàng)貌(mào)摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象详细具体地说明了……，使被(bèi)说明对象更准确更详尽更生动(dòng)。

　　例句(jù)：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的(de)交头(tóu)接耳，有的(de)像倾听水声(shēng)，有的像(xiàng)注视行人，千态万状，惟(wéi)妙惟肖。国际歌的作者是谁哪国人，国际歌作者是哪个国家的人

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（使被说(shuō)明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科(kē)学的术(shù)语对某(mǒu)一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义(yì)。

　　下定(dìng)义(yì)能准(zhǔn)确揭示(shì)事物的本质。

　　作用(yòng)：使人们(men)在阅读(dú)时对抽象(xiàng)的(de)字词能够(gòu)更加明白、理解(jiě)。

　　例句(jù)：统筹方法，是一种安排工作进程的(de)数学方法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确揭示(shì)事物的本(běn)质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个侧面，在(zài)事(shì)物的(de)某一个特点做些一般性的解释(shì)。

　　作用：使读者在阅读(dú)时对抽象的字(zì)词能够更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的(de)两肩(jiān)上，各有(yǒu)两(liǎng)个小拱。

　　这(zhè)个创造性的(de)设计，不但节约了石(shí)料(liào)，减轻了桥(qiáo)身的重量，而(ér)且在河水暴涨的时(shí)候，还可以增加桥洞的(de)过水量(liàng)，减(jiǎn)轻洪水对(duì)桥身的冲击。

　　同时，拱(gǒng)上(shàng)加(jiā)拱，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使(shǐ)读者明(míng)白这个设计的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十分(fēn)复(fù)杂的事物说清(qīng)楚，就可(kě)以采用图表法(fǎ)，来(lái)弥补单用(yòng)文字表达的缺(quē)欠(qiàn)，对某些事(shì)物解(jiě)说更直接、了当。

　　作用：使(shǐ)人看了一(yī)目了然。

　　条理(lǐ)清晰，直接地说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假(jiǎ)设是用假(jiǎ)设(shè)的想(xiǎng)法表示出(chū)将来(lái)会出现的情况。

　　作(zuò)用：用假设的环境来预设(shè)将(jiāng)来可能要出现的状况。

　　例句：我们只有一个地球，如果它被破坏(huài)了，我们别(bié)无(wú)去处。

　　——《只有(yǒu)一(yī)个地球》

说明方法有哪些及作(zuò)用答题(tí)格(gé)式

　　说明(míng)方法及其作用答(dá)题格式(shì)如(rú)下：

　　1、举例(lì)子 ：具体真切地说明了事物的(de)××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚地说明了事物的××特点。

　　对(duì)事物的特征（或事理）分门别类加以说(shuō)明,使说明更有条理性。

　　3、汪(wāng)宽打比(bǐ)方：生动形象(xiàng)地说明该(gāi)事物(wù)的××特点,增(zēng)强了(le)文(wén)章的趣味性。

　　4、列数字：具(jù)体而(ér)准确地(dì)说明该(gāi)事物的(de)××特点.使说明更有(yǒu)说服力(lì)。

　　5、作比较：突出强调了被说明对象(xiàng)的××特(tè)点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语(yǔ)言对说明的(de)对(duì)象（或科学事理）加(jiā)以(yǐ)揭示(shì),从而更(gèng)科学、早陵做更(gèng)本质、更概括地揭示(shì)事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地(dì)说(shuō)明了(le)事物的(de)××特(tè)点。

　　8、引用法(fǎ)：用引用(yòng)的(de)方法说明事物的特(tè)征,增强(qiáng)说服(fú)力,如引(yǐn)用古(gǔ)诗(shī)文、谚语(yǔ)、俗话.引用说明(míng)在文章开头,还起到引(yǐn)出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的特征（或(huò)事(shì)理）加以(yǐ)形象(xiàng)化的描摹,使说明更具体生动形(xíng)象。

　　10、作诠释(shì)：对事(shì)物的特征(zhēng)（或事理）加以具体的(de)解释(shì)说明,使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引用说明有(yǒu)以下几(jǐ)种(zhǒng)形(xíng)式—陆衡—A、引用具体(tǐ)的事例；（作用同举例(lì)子） B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更(gèng)有说服力(lì).D、引用(yòng)神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等(děng).作用是(shì)增强(qiáng)说明的趣味性(xìng).（引用说明(míng)在文章(zhāng)开头(tóu),还(hái)起到引出(chū)说明对象的(de)作用）。

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