大学的学分是(shì)啥意思，大(dà)学学分的规范(fàn)是什么是学分制，教育形式的一种，以选课为中心(xīn)，教(jiào)师辅导为辅佐，经过绩点(diǎn)和学(xué)分，衡量学生(shēng)学(xué)习质和量的(de)归纳(nà)教育管理准则的。

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大学的学分是啥意思，大学学分(fēn)的规范是什(shén)么(me)

　　学分制，教育形式的一种，以选课为中心，教师(shī)辅导为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过绩点和学分，衡量学(xué)生

　　学习质和量的归(guī)纳(nà)教育(yù)管理准(zhǔn)则。

　　与班建制(zhì)、导师(shī)制合称三大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美(měi)国(guó)哈佛大学。

　　1918年北京(jīng)大学在国(guó)内首先(xiān)实施”选课(kè)制”，1978年国(guó)内一些有条件

　　的大学开端试行学分(fēn)制，现在学分制变革(gé)已在国内高校全面推开。

大学学分(fēn)是什么意思

　　学分(fēn)，是用于核算学生(shēng)学习量的一种 计量单位(wèi) ，按学(xué)期(qī)核算，每门课程及实践环节的详细学(xué)分数(shù)以专业(yè) 教育方案 的规则为准。

　　部分校(xiào)园也有按学分收费的准(zhǔn)则。

　　经过学分能够(gòu)评判学(xué)生在大(dà)学期间(jiān)的(de)学习常(cháng)识的广度(dù)，学生获(huò)得的学分越(yuè)多，阐明学生学到的东西也就越(yuè)多。

　　在某些大(dà)学中，学(xué)分也变成了点评学(xué)生优(yōu)异程度的一个重(zhòng)要规范。

　　 大学学分制(zhì)

　　一(yī)、学分制概述

　　　　学分制，是指以(yǐ)选(xuǎn)课为中(zhōng)心(xīn)，以位(wèi)置为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过绩点和(hé)学分衡量学生学习(xí)质量(liàng)的归纳教育管理准则。

　　敬(jìng)缓学分制创始于美国哈佛大(dà)学，与(yǔ)班建制、导师制合称三大教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年(nián)约(yuē)束的特征(zhēng)，又有彻(chè)底学(xué)分制的特征。

　　它既(jì)保留(liú)了学年(nián)制方案性强、专业分类紧(jǐn)密完好的(de)特性，又具有学(xué)分制的(de)某些(xiē)长(zhǎng)早樱(yīng)处，比方，在对课程的选修方面，给予学生在必定(dìng)范围(wéi)内的自由度等(děng)。

　　　　2、马云的钱属于个人吗彻底学分(fēn)制

　　　　彻底学分制(zhì)是一种把有必要获得的结业(yè)总学分作(zuò)为结业规范的一(yī)种教育管理(lǐ)准则(zé)，它(tā)要(yào)求依照培(péi)养目标和教育(yù)方案中(zhōng)各门课程及教育环节的学时量，确认(rèn)每门课程的学分，设置必修课(kè)和(hé)选修课(kè)，规则各类课(kè)程的(de)份额，以(yǐ)及准予(yǔ)学生(shēng)结业(yè)的(de)最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学(xué)分制是在学分制(zhì)基础上发(fā)生的(de)一种能用(yòng)以显现学生(shēng)每门课程的(de)学习成果的质量，以及学(xué)年和结业总成(chéng)果质(zhì)量(liàng)的(de)教(jiào)育管理(lǐ)准(zhǔn)则,，其(qí)核算公式为:学(xué)分绩(jì)点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学(xué)分制(zhì)也是(shì)在学分(fēn)制(zhì)的基(jī)础上发(fā)生的一种能用以显现学(xué)生对某些要(yào)点课(kè)程的学(xué)习质量，以(yǐ)区别学(xué)生专业(yè)水(shuǐ)平(píng)凹凸的教育管理准则。

　　实(shí)施加权学分，将教育(yù)方案中的(de)学分，依据课(kè)程类(lèi)别，求学成果差异等别离确(què)认不同(tóng)的权重系数，方(fā马云的钱属于个人吗ng)案学(xué)分乘(chéng)以权(quán)重系(xì)数，得(dé)出加权(quán)学分，以区别学生学习成果好(hǎo)坏，并做(zuò)为选拔尖(jiān)子生、评优(yōu)、评(píng)奖的(de)重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是在要求学(xué)生修满教(jiào)育方案规则的最低学格外(wài)，还应(yīng)修(xiū)满课外附加学分(fēn)才(cái)干结业的(de)一(yī)种教育管理准则。

　　一(yī)般说来(lái)，课外附(fù)加(jiā)学分可(kě)依据学(xué)生(shēng)参与学科(kē)比赛与学术活动、思想品(pǐn)德与社(shè)会工作、文(wén)体活动(dòng)与公(gōng)益活动的状况来鉴定。

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