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each of后面加单数还是复数谓语,each of 后跟单数还是复数 校园暴力的主要表现是什么意思,校园暴力表现在哪几个方面

  校园暴力(lì)的主要表现是什么(me)意思,校(xiào)园暴力表现在(zài)哪几(jǐ)个方面是校园欺凌不一定(dìng)在校(xiào)园内发生,放(fàng)学后(hòu)同学间的欺(qī)负行为(wèi)也算(suàn)在内的。

  关于校园暴力的(de)主要表(biǎo)现(xiàn)是(shì)什(shén)么意(yì)思,校园暴(bào)力表现在哪几个方(fāng)面以及校园暴力的主要表现是什么意思,校(xiào)园暴力的(de)主要表现是什么,校园暴力表现在哪几个方面(miàn),校园暴力具体表现(xiàn),校园暴力的五种行为(wèi)等问题,小编将为(wèi)你整理以下知识:

校园暴力的主(zhǔ)要表(biǎo)现是什么(me)意(yì)思,校园(yuán)暴力表现在哪几个(gè)方(fāng)面

  校园欺凌(líng)不一(yī)定在校园内发(fāeach of后面加单数还是复数谓语,each of 后跟单数还是复数)生(shēng),放学后同学(xué)间的欺(qī)负行(xíng)为(wèi)也(yě)算在(zài)内(nèi)。

  其主要(yào)表现是身(shēn)体强壮的学(xué)生欺负弱小的学生,令其(qí)在心(xīn)灵及肉体上(shàng)感到痛苦。

  校园欺凌通常都是重(zhòng)复发生,而不是单一的偶(ǒu)发(fā)事(shì)件。

  有时是一人欺负一(yī)人;

  有时集体欺(qī)负一人。

  通常欺凌者(zhě)不觉(jué)得自(zì)己有错,而且受害(hài)者怕事,默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。

  因此,恶(è)性(xìng)循环导致受害者(zhě)的(de)身(shēn)心深受煎熬。

  校园欺凌的(de)形式:

  1、肢(zhī)体欺凌

  推撞、拳打脚(jiǎo)踢,扇打以及抢(qiǎng)夺(duó)财(cái)物等,是(shì)容易察觉(jué)欺凌形式。

  2、言语欺(qī)凌

  当(dāng)众嘲笑(xiào)、辱骂以及替别人取侮辱性绰号等(děng),是不容易(yì)察觉的欺凌形式(shì)。

  3、社交欺凌

  孤立、杯葛以及(jí)令(lìng)其身边没有朋友等,是不容易察觉(jué)的(de)欺凌形式。

  4、网络欺(qī)凌

  在网络发表对受(shòu)害者(zhě)不利的网络言(yán)论、曝光隐私(sī)以(yǐ)及对(duì)受害者的(de)照片进行恶搞等,是(shì)容易察觉欺凌形(xíng)式。

  扩(kuò)展资料(liào):

  相(xiāng)关治理方案:

  1、北京解决(jué)校园欺凌

  2018年7月(yuè)5日北京为解决校(xiào)园欺凌,教育部首先发布北京(jīng)市中小学(xué)欺凌治理方案公(gōng)布:发生校(xiào)园(yuán)欺凌须限时上报。

  在教(jiào)育(yù)部等部门(mén)发(fā)布(bù)的《加(jiā)强中小学生欺凌综合(hé)治理方案》中要求,学(xué)校在启动调查处理程序10日(rì)内须完(wán)成调查,而在此次北京市各区(qū)公(gōng)布(bù)的实施方案(àn)中(zhōng),除了(le)对调(diào)查(chá)时间(jiān)有要求外,对于事件的及(jí)时上报也做出了严格的(de)时间要求。

  2、10分(fēn)钟内须向上级部(bù)门口头(tóu)汇(huì)报

  例如(rú)北京市东城区(qū)在实施方案中明确提(tí)出,如发生(shēng)欺(qī)凌事(shì)件(jiàn),各校要在10分(fēn)钟内向上级单位进行口(kǒu)头汇报,2小时内递(dì)交详细(xì)文字材料并(bìng)随(suí)时汇报工作进展。

  3、情节严重(zhòng)学校直接(jiē)与司法部门对接

  与东城区类(lèi)似,海淀区除(chú)了(le)要求30分钟内口头上报区(qū)教委外(wài),对(duì)于情节较(jiào)为严重的,还要(yào)求学校要与属(shǔ)地派出所、司法等部门进行对(duì)接(jiē)。

校园暴力的表现有哪(nǎ)些

  校园暴(bào)力的(de)表(biǎo)现具体(tǐ)如下:

  1、叫(jiào)受害者侮辱性(xìng)绰号;指责受害者无用。

  粗(cū)言秽语、喝骂(mà);

  2、对受(shòu)害者的重复的物(wù)理攻击(jī),身(shēn)体或物件。

  拳打脚(jiǎo)踢、掌-掴拍(pāi)打、推撞绊倒、拉(lā)扯(chě)头发;

  3、干涉受害者(zhě)的个(gè)人(rén)财产、教科书(shū)、衣裳(shang)等,损坏,冲没(méi)或通过他们嘲笑(xiào)受害者;

  4、欺(qī)凌(líng)者明显地比受害者强(qiáng),而欺凌是在(zài)受(shòu)害者未(wèi)能保(bǎo)护(hù)自己的情况下发生(shēng);

  5、传漏(lòu)租播关于(yú)受害者的消极谣言和闲话;

  6、恐吓、威迫受(shòu)害者做他或她不(bù)想要做的散(sàn)搜纳,威胁受害(hài)者(zhě)跟随(suí)命令;

  7、让受害者(zhě)遭遇(yù)麻(má)烦,或令受害者招(zhāo)致处分;

  8、中(zhōng)伤、讥讽、贬抑评(píng)论受害(hài)者的体(tǐ)貌、性(xìng)取(qǔ)向、宗教、种族、收入水平、国籍(jí)、家(jiā)人或(huò)其(qí)他;

each of后面加单数还是复数谓语,each of 后跟单数还是复数>  9、孤立(lì)、排挤(jǐ)受害者;

  10、敲(qiāo)诈:强索(suǒ)金钱或物品(pǐn);

  11、画侮辱画;

  12、网上欺凌,即在网志或论坛上发(fā)表具有(yǒu)人身攻击成份的言论。

  【法律(lǜ)依据】:

<each of后面加单数还是复数谓语,each of 后跟单数还是复数p>  《中华人民共和国(guó)民(mín)法典》第(dì)一(yī)千二百条(tiáo)

  限制民事行为能力人在学校或者其他教育(yù)机(jī)构学习、生活期间受(shòu)到人身损害(hài),学校或者其(qí)他教育(yù)机构未尽到教(jiào)育、管理职(zhí)责的,应当承担侵(qīn)权(quán)责任(rèn)。

  第(dì)一千二百(bǎi)零一条(tiáo)

  无民事(shì)行为能力人(rén)或者限(xiàn)制民事行(xíng)为能力人在(zài)幼儿园、学校或者其他教育机构学(xué)习(xí)、生活期间,受(shòu)到幼儿园、学校或者(zhě)其他教育(yù)机构以外(wài)的(de)第三(sān)人人身损害的,由第(dì)三人承担侵权责任(rèn);幼儿园(yuán)、学(xué)校或者其他教育机构未尽到管理职责的,承担相应的补充责任。

  幼儿(ér)园、学校或者其他教育机构承担补充责任后,可以向(xiàng)第三人追偿。

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