重(zhòng)修是和重生一同上课吗

　　是的，重修是和重生(shēng)一同上课的。

　　大学重修(xiū)是和(hé)重生一同上课，期末需(xū)求(qiú)跟重(zhòng)生一(yī)同考试。大学考试(shì)某一(yī)门课未经(jīng)过(guò)(一般是必修)，

　　下一个(gè)学年从头(tóu)上这门课(kè)，并(bìng)从头考试称(chē传颂和传诵是什么意思区别，传颂和传诵的意思ng)为(wèi)重修。大多数高校都采纳这样的战(zhàn)略：当一位同学在(zài)期末考试中有多科不及格(gé)，

　　鄙人一学期开(kāi)学(xué)第一周给(gěi)予(yǔ)补考机遇;若该同学在补考期(qī)间把不及格的(de)科目补考(kǎo)及格则不需求(qiú)重修。

重修的是不(bù)是更好过

　　是重(zhòng)修于好，于在这里(lǐ)作介词。

　　重(zhòng)修于(yú)好也可(kě)称为重修旧(jiù)好、重归于好。

　　重修旧好是一个(gè)汉语成语，指康复旧情，重归(guī)于(yú)好，康复以(yǐ)往的友(yǒu)谊，在句中作(zuò)谓语。

　　出自周克芹《许(xǔ)茂和他的女儿们》第五章：秀云不(bù)肯改嫁到耳(ěr)鼓山去(qù)，这便(biàn)是一(yī)个最好(hǎo)的重修(xiū)旧(jiù)好的机遇。

　　于(yú)，汉语一级(jí)通用标准汉字，此字始见于商(shāng)代(dài)甲骨文，字形、字义联系(xì)不明。

　　于作介(jiè)词，古代(dài)通於。

　　现代的于多(duō)用(yòng)来(lái)介绍(shào)动作的时刻、地址(zhǐ)、人物等，表明在、从、到(dào)、对(duì)、给、向(xiàng)等义。

　　于用在被(bèi)迫句中，引出(chū)自动者(zhě)，用在形(xíng)容词后(hòu)，引出比较的目(mù)标(biāo)。

大学生挂(guà)科重(zhòng)修好过吗？

　　好过的。

　　大学生都清(qīng)楚，大学(xué)挂科了，需求补(bǔ)考，补考没过就需求重修。

　　在结业前的最终一(yī)学(xué)期有5门重修课(kè)，最终成(chéng)功准时结(jié)业。

　　能够给你一些经(jīng)历：1.提早和(hé)教师交流承认：必定要(yào)让教师知道有(yǒu)你这号人在他那里重修，如果有重修群，必定要加进去，然后和教师阐明自己为什么会(huì)重修(xiū)，而且表(biǎo)明自己必定要经过重修的(de)决计。

　　2.提早和教师问(wèn)候(hòu)重修的成果(guǒ)构成：有(yǒu)的课(kè)程是没有(yǒu)平常成果的，我(wǒ)们平常都很忙，平(píng)常成(chéng)果不给的话就(jiù)不去上课(kè)了吧，多(duō)花时刻在(zài)图书馆(guǎn)自己揣摩，一(yī)般搞到重修的课程(chéng)，自学反而更简单经(jīng)过（亲身(shēn)经历）。

　　3.学不(bù)明白：这(zhè)个时(shí)分能够看看(kàn)我国大(dà)学生慕课(kè)，会对(duì)你(nǐ)的(de)课(kè)程有很大协助的。

　　4.回(huí)绝(jué)和不重修的人步调一致：他人(rén)没有重修(xiū)课，到(dào)了(le)大(dà)四根本就(jiù)只有(yǒu)结业设计和选(xuǎn)修课了，你注定是要(yào)比他人多(duō)尽(jǐn)力一(yī)些的，这个时分应(yīng)该对自己担任了。

　　5.放(fàng)下心理压力：不要(yào)觉得重修就低人一等，到了结业(yè)的时分，只需拿到结业(yè)证的(de)都是好孩子！

未经允许不得转载：惠安汇通石材有限公司 传颂和传诵是什么意思区别，传颂和传诵的意思