说明(míng)方(fāng)法有哪些及作(zuò)用答题格(gé)式，三年级说明方法有哪些及作(zuò)用是(shì)说明方法及作用(yòng)：举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事(shì)物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举(jǔ)例子(zi)的。

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说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作(zuò)用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出(chū)实际事例来(lái)说明事物(wù)，使所要说(shuō)明的(de)事物具体化，以便(biàn)读者理解蘑菇头比较大做起来，女不怕粗短就怕蘑菇头，这种说明方法(fǎ)叫(jiào)举(jǔ)例(lì)子。

　　运用举事例的说明(míng)方法说明事物(wù)或事理，一要注意例(lì)子的代表性，二要注(zhù)意例子(zi)的(de)适量(liàng)性(xìng)。

　　作(zuò)用(yòng)：使文(wén)章表达的(de)意思更(gèng)明确，读者更能理(lǐ)解，具体地说明了说(shuō)明对(duì)象的特点。

　　例(lì)句：云能(néng)预示天气。

　　比如，在某某(mǒu)地区，出现(xiàn)云就代表将要下雨。

　　——《看云(yún)识天(tiān)气》（根据大的范围(wéi)列举相应(yīng)的例子）

　　举了具体的(de)例子(zi)，真实具体有力地说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明的内容(róng)更充实具体，更具说服力，可以(yǐ)引用一些文献资(zī)料、诗词、俗(sú)语、名人名(míng)言等。

　　引用的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式(shì)定律，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使文章更具说(shuō)服力。

　　体(tǐ)现(xiàn)说明文语言的准(zhǔn)确性(xìng)。

　　如引用古(gǔ)诗(shī)：使说(shuō)明文更具诗情(qíng)画意；

　　引用故事使文章具(jù)有趣味性(xìng)。

　　例句(jù)：唐朝的张嘉贞(zhēn)说它(tā)“制(zhì)造奇特，人不知(zhī)其所以为”。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（可(kě)以增加文(wén)章的说服(fú)力）

　　用作引(yǐn)用(yòng)的说(shuō)明方(fāng)法能够简洁，有(yǒu)力地说明事物的(de)……特征，既增(zēng)强(qiáng)了说服力，又(yòu)增强了(le)趣(qù)味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较是将两种(zhǒng)类别相(xiāng)同或不同(tóng)的事物、现象加以比较来说明(míng)事物特(tè)征的说(shuō)明(míng)方(fāng)法(fǎ)。

　　说明某些(xiē)抽象的或(huò)者是人(rén)们比较(jiào)陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物(wù)和(hé)它比较，使(shǐ)读者通过比(bǐ)较得到具(jù)体而鲜(xiān)明的印象。

　　事物的(de)特征也往往在比较(jiào)中显现(xiàn)出来(lái)。

　　在作比较的(de)时候，可(kě)以是同类相比(bǐ)，也(yě)可以是异类相比(bǐ)，可以(yǐ)对事(shì)物进行“横比”，也可以(yǐ)对事物(wù)进(jìn)行(xíng)“纵比(bǐ)”。

　　作(zuò)用(yòng)：把……与……进(jìn)行比较，突(tū)出强(qiáng)调了说(shuō)明(míng)对(duì)象的(de)特点。

　　例句：永定河(hé)发水时(shí)，来势(shì)很(hěn)猛，以前两(liǎng)岸河堤常被冲(chōng)毁，但是这座(zuò)桥(qiáo)却(què)从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中(zhōng)国(guó)石(shí)拱桥》（突(tū)出(chū)被说明对(duì)象的(de)特点）

　　4、列数字：

　　为了(le)使(shǐ)所要说明的事(shì)物具体化，还可(kě)以采用列数字的方法(fǎ)，以便读者理解(jiě)。

　　需要(yào)注意的(de)是，引用较(jiào)多的数字(zì)，一定要准确无误，不准确的数字绝对不(bù)能用，即使是估(gū)计的数字也要有(yǒu)可靠的根(gēn)据，并力求近似。

　　作用(yòng)：用(yòng)列数字的(de)方法进行说明，既能准确客观地反映(yìng)事(shì)实情况，又有较(jiào)强的(de)说服力(lì)。

　　更体(tǐ)现了说(shuō)明(míng)文的准确性(xìng)，准确地说明了说明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　例句：赵(zhào)州桥非常雄伟(wěi)，全长50.82米，两端宽9.6米，中(zhōng)部(bù)略窄，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物的(de)特(tè)征，往往从单方面不易说清楚(chǔ)，可以根据形状、性质(zhì)、成因、功用等属性的(de)异同，把事物分成若干类，然后依(yī)照(zhào)类别逐(zhú)一(yī)加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清(qīng)晰，一目(mù)了然。

　　清晰地说(shuō)明(míng)了说明对象的(de)特(tè)点(diǎn)，使文章更具有说服力。

　　例(lì)句(jù)：按屏(píng)的建造(zào)材(cái)料极其(qí)装饰(shì)的华丽程度(dù)，分为金(jīn)屏、银屏(píng)、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹(zhú)屏等(děng)，因(yīn)而在艺(yì)术(shù)上(shàng)有雅俗之(zhī)别，同(tóng)时也显露(lù)了使用(yòng)人不同的经(jīng)济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明(míng)白屏的种(zhǒng)类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事(shì)物之间的相似之(zhī)处(chù)作比较，以(yǐ)突(tū)出事物的形(xíng)状特点，增强说明的形象(xiàng)性和(hé)生动(dòng)性的(de)说明方法叫做打(dǎ)比方。

　　说明(míng)文中的打(dǎ)比方(fāng)的说明方法，同修辞格上的比喻还有联想是一(yī)致的。

　　不(bù)同(tóng)的是，比(bǐ)喻修辞(cí)有明喻(yù)、暗喻和借喻(yù)，而说明多用明喻和暗喻(yù)，借(jiè)喻则不宜使(shǐ)用(yòng)。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生(shēng)动形象地说明了(le)说明(míng)对象的特点，使说明(míng)更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱(gǒng)桥(qiáo)的桥洞成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（可以(yǐ)使要(yào)说明(míng)的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被(bèi)说明(míng)对象更形(xíng)象、具体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特点，生(shēng)动形(xíng)象详细具体地(dì)说(shuō)明了……，使被说明对象更准确更详(xiáng)尽更生动。

　　例句：这些(xiē)石(shí)刻(kè)石(shí)狮子，有的母子相抱，有的交头接(jiē)耳，有的像倾(qīng)听(tīng)水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的语言、科学的术(shù)语(yǔ)对某(mǒu)一概念的本质(zhì)特征作规定性的说明叫下定义。

　　下定义能准(zhǔn)确揭示事物的本(běn)质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象(xiàng)的字(zì)词能(néng)够更加(jiā)明(míng)白、理解。

　　例句(jù)：统筹(chóu)方法，是一种安排工(gōng)作(zuò)进程的数(shù)学方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个侧面(miàn)，在事物(wù)的某一个特点做些一般性的解释。

　蘑菇头比较大做起来，女不怕粗短就怕蘑菇头　作(zuò)用：使读者在阅读时对抽(chōu)象的(de)字词能够更(gèng)加(jiā)明白，更易理解(jiě)。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性(xìng)的设计，不但节约了石料，减(jiǎn)轻了桥身的重(zhòng)量，而且在河水暴(bào)涨的时(shí)候，还可以增加桥(qiáo)洞的(de)过(guò)水量，减轻(qīng)洪水对(duì)桥身的冲击。

　　同(tóng)时，拱上加拱，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读(dú)者(zhě)明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了(le)把十分复(fù)杂的事(shì)物说(shuō)清楚，就可(kě)以采用图表法(fǎ)，来(lái)弥补单用文字表达的缺欠，对(duì)某些事(shì)物解说(shuō)更直接、了当。

　　作用：使(shǐ)人(rén)看了一目了然(rán)。

　　条理清晰(xī)，直接(jiē)地说明了说明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想(xiǎng)法表示出(chū)将来会出(chū)现的情况。

　　作用：用假(jiǎ)设的环境来预(yù)设将来可能(néng)要出(chū)现的状况。

　　例句(jù)：我们(men)只有一个地球，如果(guǒ)它(tā)被(bèi)破坏了，我们别无(wú)去处。

　　——《只有一(yī)个(gè)地球(qiú)》

说(shuō)明方法有哪些及(jí)作用答题格式

　　说明方法及其(qí)作(zuò)用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具(jù)体(tǐ)真切地说明了事(shì)物的××特点。

　　2、分类(lèi)别：条理清楚(chǔ)地说明了事(shì)物的××特点。

　　对事(shì)物的特(tè)征（或(huò)事理）分门别类加以说明,使说明更有条理性(xìng)。

　　3、汪宽打比方：生动形象(xiàng)地(dì)说明该(gāi)事物的××特点(diǎn),增(zēng)强了文章的趣(qù)味(wèi)性。

　　4、列数字：具(jù)体(tǐ)而准确(què)地(dì)说明(míng)该事物(wù)的××特点.使说明更有(y蘑菇头比较大做起来，女不怕粗短就怕蘑菇头ǒu)说服力(lì)。

　　5、作比较：突出(chū)强调(diào)了被说明对象(xiàng)的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义(yì)：用简明科(kē)学(xué)的语言(yán)对(duì)说明(míng)的对象（或(huò)科(kē)学(xué)事理）加以(yǐ)揭示,从而更科学、早(zǎo)陵做更本(běn)质、更(gèng)概括地揭示事(shì)物的特(tè)征（或(huò)事理）。

　　7、列(liè)图表(biǎo)：直观形象地说(shuō)明了事物(wù)的(de)××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引用的方法(fǎ)说明(míng)事物(wù)的特征,增强说服力(lì),如引用古(gǔ)诗文、谚语、俗话.引用说明在(zài)文章开头(tóu),还起(qǐ)到引出(chū)说明对象的作用(yòng)。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对(duì)事物的特征（或事理(lǐ)）加以形象化的描(miáo)摹,使(shǐ)说(shuō)明更具体生(shēng)动形象。

　　10、作诠释(shì)：对(duì)事物的特征（或事理）加以具体的解(jiě)释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说(shuō)明(míng)有以下几种形式—陆(lù)衡—A、引用具体的事例；（作用同举例子(zi)） B、引用(yòng)具体的数据；（作用同(tóng)列数字）C、引用(yòng)名言、格言、谚语(yǔ)；作用是(shì)使说(shuō)明更有说(shuō)服力.D、引用神话传说(shuō)、新闻报道、谜语、轶事(shì)趣(qù)闻等.作用是增强说(shuō)明(míng)的趣味性.（引用说明(míng)在文章开头,还起到(dào)引出说明对象的作(zuò)用）。

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