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传颂和传诵是什么意思区别,传颂和传诵的意思

传颂和传诵是什么意思区别,传颂和传诵的意思 太悲惨了!孩子被碾压后,93年妈妈跳楼身亡,刘学州事件再度上演

又(yòu)一(yī)起悲剧发生,这(zhè)一次悲剧(jù),是连环悲剧,是上次悲剧后再次发生(shēng)的悲(bēi)剧。

除悲痛外(wài),还(hái)能怎样?

如(rú)何避免类似的(de)二次悲剧(jù)发生,是时候深入思考(kǎo)了!

想(xiǎng)必大(dà)家都知道(dào)了,前(qián)些天,一(yī)个小孩子,在(zài)学校里,被一个老师所碾压(yā),最终失(shī)去(qù)生命(mìng)。一个(gè)活蹦乱跳(tiào)的孩子疏(shū)忽间淹没在了尘世之(zhī)中,父(fù)母必然接受不(bù)了这种(zhǒng)事实。

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孩(hái)子的妈妈情绪几乎崩溃(kuì),只(zhǐ)有去学(xué)校要说法。

拉过横幅,大声哭过,严厉呵斥(chì)过肇(zhào)事者(zhě)。

一个(gè)正(zhèng)常的母亲(qīn),早上出门还(hái)健康活泼的孩子,学校内意外身亡,换做是谁,都受不了。

在这位妈(mā)妈(mā)做着(zhe)几乎(hū)所有母亲都会做的事(shì)时,“网络圣人(rén)”出(chū)现了。

他们批(pī)评这(zhè)位母亲的做(zuò)法极(jí)端(duān),主观认定“闹下去”的目(mù)的就(jiù)一个,为了更多的(de)赔(péi)偿。

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苍天(tiān)大(dà)地(dì),这种圣人怎么在网上(shàng)这(zhè)么多,他(tā)们不(bù)食人间烟火吗?

在(zài)孩(hái)子去世(shì)后,这些“网络圣人”可以在家正常(cháng)睡觉、吃饭(fàn)吗?

在学校发生了事故,为什么不能去要(yào)个说法(fǎ)?

这些人,事不关己,纵情批(pī)判,轮到自己时,比(bǐ)谁哭(kū)得都厉(lì)害(hài)。

这还不是(shì)这位年轻母亲遭受的仅有的网(wǎng)络语言暴力,她的穿着(zhe)打扮也被(bèi)“网络圣(shèng)人(rén)”不停地谴责(zé)和(hé)调侃(kǎn)。

有人(rén)称,这是孩子妈妈吗?怎(zěn)么说话(huà)这么(me)冷(lěng)静?

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有人称,妈(mā)妈的穿着打扮是用了心的,化妆了。

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还有人看到(dào)这位妈妈,由于(yú)长得漂亮年轻(qīng),称(chēng)她可能是做不正当行业,孩子长大后也(yě)不是(shì)好人。

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还有人称(chēng),这样拉横幅去学(xué)校要说法,不就是嫌赔偿少,想多要点钱吗?

以上这些人,没(méi)有言词(cí)可以形容他们的阴(yīn)险恶毒。

在一定程度上,他们比肇事者还要残忍,并且他们毫无良知(zhī)。

长得漂亮,化妆,说话冷静,都成罪过了?

哭(kū)天(tiān)喊地时(shí)说的人家(jiā)闹事,冷静(jìng)说话时,说(shuō)这(zhè)不(bù)像(xiàng)去世(shì)孩(hái)子妈妈的(de)表(biǎo)现。

还能怎么(me)做(zuò),怎么做在网络(luò)喷子和网络圣人的眼里都是错。

如今(jīn),这(zhè)位93年如(rú)此年轻(qīng)的妈妈(mā)已经跳楼身亡了,正中他们的下怀。

孩子刚走几天,母(mǔ)亲也撒手人寰,陪孩子去(qù)了。

毫(háo)无疑问(wèn),这些网(wǎng)络(luò)暴力令原(yuán)本心碎的母(mǔ)亲伤透了心。

她寻(xún)求心灵(líng)的(de)寄托,渴望得到宽慰,期望孩(hái)子的死得到公正的反馈。但“网络圣(shèng)人”对这些(xiē)人之(zhī)常情(qíng)的需求冷漠处之,并(bìng)且火上浇油,雪上加霜(shuāng)。

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这种网络(luò)暴力所造成(chéng)的二次(cì)伤害,已(yǐ)经不是(shì)第(dì)一次了(le)。

刘学州事件才发(fā)生多久啊。

当时刘学州事件在网(wǎng)络上引(yǐn)起(qǐ)了轩然大波,他(tā)一心(xīn)寻找自己的亲生父母,但由(yóu)于种种原因,最(zuì)后却和亲生父母反(fǎn)目(mù)成仇。

最终,一个未成年人在网络(luò)上经受着腥风血雨,被那些网络道(dào)德圣人(rén)肆意诋毁谩骂。

她们用(yòng)恶毒的内心去揣(chuāi)摩一个(gè)未(wèi)成年人,把各种恶毒的(de)想法强加在一个(gè)未成年(nián)人身上(shàng)。

果(guǒ)然,他们得逞了,刘学(xué)州在美(měi)丽的(de)海边自杀了(le)。

等到(dào)刘学州(zhōu)自杀后,网络上又铺天盖(gài)地(dì)的(de)充(chōng)斥着(zhe)一(yī)种论(lùn)调。

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“为(wèi)什么要网暴刘学州?他是多么(me)好的孩子啊,品(pǐn)学兼优,他(tā)多么懂事啊!”

这时候在网(wǎng)络上再也(yě)找不到(dào)网络(luò)喷子的身影。

这次(cì),这位跳(tiào)楼(lóu)妈妈(mā)得(dé)到的(de)还(hái)是这样的(de)“待遇”。

没出事(shì)前,网(wǎng)络喷(pēn)子极尽阴险之意攻击(jī)他,等(děng)到这位(wèi)妈妈已(yǐ)经失去生命(mìng)时,这些网络喷子(zi)又集体消(xiāo)失的无影无踪了。

难道他们(men)说过如此(cǐ)恶毒(dú),甚至于要人性命的歹毒的(de)话后,就能(néng)这(zhè)样安然无恙(yàng)了(le)?

其实,网络暴(bào)力只是造成他们想(xiǎng)不开的(de)其中一个(gè)原因。

网络(luò)暴力在一定程度上是催生该妈妈纵身一跃的一根(gēn)稻(dào)草(cǎo)。

在我(wǒ)看来,真正最(zuì)终使该妈(mā)妈(mā)走入极端的不(bù)仅是网暴(bào)。

当人遇到一件或多(duō)件(jiàn)认为不合理的事情时,如何能有相对完(wán)善(shàn)的途(tú)径(jìng),解决(jué)其所(suǒ)遇到的(de)问题,这才是重中之重。

太悲惨了!孩(hái)子被碾压后,93年妈妈跳楼身亡,刘学州事件再度上演_黑料正能量

人非圣贤,要将其行为桎梏(gù)在途径(jìng)的轨迹内。

网(wǎng)络(luò)是把双刃剑,想(xiǎng)通过它解决问题(tí),必(bì)须能经受(shòu)随时而来的(de)暴风雨。

等诉诸网(wǎng)络时,人已经被推到了(le)悬崖边缘,心灵处于极(jí)度疲倦和茫然(rán)之中。除非内心足够强(qiáng)大(dà),不然任何的风吹草动都可能令人跌入深渊。

那么,当人将遭遇公布在(zài)网络(luò)时,如(rú)何形成保护机(jī)制,避免人受到无(wú)谓的(de)网(wǎng)络暴力,也至关重要。

我们需要提高(gāo)同理心和法(fǎ)律素养。没有同理(lǐ)心的人,任何人做任(rèn)何事,他们都有批(pī)判(pàn)的(de)角度(dù)和方式。然而当他们遇到事时,他们跳的比谁都高,乱(luàn)的比谁都响。

幼小的孩子去传颂和传诵是什么意思区别,传颂和传诵的意思了,年轻的妈妈也(yě)跟着去(qù)了(le),人(rén)世间,还(hái)有什么比这更令人心伤?呜呼哀哉(zāi)!

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