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　　初中生幽默诵(sòng)读

　　语文学习很重要的一点就是(shì)张扬(yáng)个性。

　　背书，不必总是一本正经，搞得挺神(shén)圣，挺严肃。

　　幽(yōu)默些，放开点，没问题。

　　比(bǐ)如你可(kě)以发(fā)狠似(shì)的(de)，咬牙切齿地去背某个段落; 你也可以悲痛欲(yù)绝(jué)，泣不成声(shēng)似的复述。

　　你还(hái)可以得意(yì)洋洋(yáng)，自我炫耀似(shì)的讲给别(bié)人听 (当(dāng)然那个人不(bù)一(yī)定在你面前);你亦可(kě)神秘兮兮，低(dī)声细语地(dì)仿(fǎng)佛告诉别人什么秘密似(shì)的背……你的幽(yōu)默细胞(bāo)有(yǒu)多少，方法就有多少。

　　这是比(bǐ)较原始的(de)一种(zhǒng)方法，但却是(shì)经常(cháng)用的，很管用的。

　　使(shǐ)用此法的前(qián)提(tí)是默读理解，先把每一句话读(dú)懂(dǒng)，领悟整(zhěng)段或(huò)整篇的意思，在此基础上(shàng)则可大展拳脚，英(yīng)雄有用武之(zhī)地了。

　　否则便成了“小和(hé)尚念经(jīng)”! 在理解的基础上，就是有感情(qíng)地大声朗读。

　　感情越投入越好，喜怒(nù)哀乐(lè)随文字(zì)流转(zhuǎn)。

　　如遇对话形式的(de)，不妨(fáng)一(yī)个人模(mó)仿(fǎng)不同(tóng)角(jiǎo)色进行对(duì)话，或者与(yǔ)父(fù)母、同(tóng)学分(fēn)角色对话，趣(qù)味无(wú)穷。

　　此法的科学依据:第一，朗读(dú)可以避(bì)免默读时容易出现(xiàn)的跳行、停顿、重复等错误;第二，读出声来，可以震动大脑皮层的记(jì)忆(yì)神(shén)经，加快记忆速度;第(dì)三，可以排除外界(jiè)的(de)一些(xiē)噪音干扰有(yǒu)助于记(jì)忆准确。

　　第四，可以熏陶自己的情感，自我陶(táo)醉，自(zì)我愉悦。

　　心(xīn)情好了，情绪(xù)高涨了，自(zì)然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有(yǒu)不断重复(fù)背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和(hé)早上背(bèi)书效果好，捂住耳多读(dú)书也可(kě)以记(jì)忆得比较深(shēn)刻。

　　3.可以用列表，对比的方法帮助记忆(yì)。

　　4.实在记不2023是佛历多少年，今年是佛历多少年多少月住，可以(yǐ)抄，抄(chāo)比光背好得多。

　　5.可以(yǐ)将要背的东西(xī)编号(hào)啊，一(yī)段一段(duàn)来，这样会快一(yī)点的，要(yào)是全篇一起反而很(hěn)慢，另外可(kě)以利用奖(jiǎng)励(lì)的(de)办法啊，背好一段(duàn)就奖(jiǎng)励自(zì)己休(xiū)息一会(huì)，或(huò)者(zhě)吃点什(shén)么的，相信持之以(yǐ)恒就会成功!

　　6.尽量为(wèi)学(xué)习创造愉(yú)快的气氛。

　　在睡前醒后或学习(xí)前，闭(bì)上(shàng)眼睛想象一下自己(jǐ)能考好(hǎo)，想象自(zì)己在取(qǔ)得良好(hǎo)的成绩之(zhī)后，父母高兴、别人赞扬的情景，想象为自己而自豪(háo)。

　　想(xiǎng)象越生动(dòng)具(jù)体越(yuè)好。

快速背书(shū)小窍门

　　快(kuài)速背书小(xiǎo)窍门如下：

　　1.在记忆里最好(hǎo)的时(shí)间段背诵。

　　每(měi)个学生的具体(tǐ)情况不同，有的学生早(zǎo)上的记忆(yì)力(lì)好，有(yǒu)的(de)学生临睡(shuì)前(qián)的记忆力好(hǎo)。

　　学生(shēng)们可以(yǐ)棚银根据自(zì)己(jǐ)的实际情况，来选择适合(hé)自己的(de)背(bèi)诵时间。

　　这(zhè)个时间(jiān)段可能也不是(shì)特别固定，学生们可以自己感(gǎn)觉并(bìng)确定。

　　2.根(gēn)据人的遗忘曲线，只(zhǐ)枯世有不断重(zhòng)复背，才能记(jì)得牢。

　　3.抓住关键词进行(xíng)背诵，同样也可以(yǐ)起到事(shì)半功倍的作用。

　　比如在背诵语文课(kè)文的时候(hòu)，学生可以先记住一些关键没和肢的词句，再根据(jù)这些词句(jù)进行串联。

　　这样的背诵方式，不仅能够提高效率(lǜ)，还可以帮助学生(shēng)边理解(jiě)边(biān)背诵(sòng)，牢牢掌握住其中的内容，而不是为了(le)背而背(bèi)。

　　4.背(bèi)书(shū)的(de)时候(hòu)，边用笔画。

　　硬背不(bù)如理(lǐ)解。

　　尤其是文科(kē)一(yī)些段落比较冗长的内容，我们(men)常常需要采(cǎi)取分段背诵的方式。

　　那么把其中的一些关键(jiàn)信息，比如(rú)：时(shí)间(jiān)信(xìn)息、逻(luó)辑信息，还有易错难记的知识点，边读的(de)时(shí)候边画下(xià)来。

　　就有利于我们通过理解的方式，加速背诵的过(guò)程。

　　5.闭上眼睛，回(huí)想关(guān)键词。

　　背诵的(de)时候的(de)重点，往往(wǎng)不在于(yú)前面记的过(guò)程，而在于后面的“回忆”——回忆往往是知识背诵的核心。

　　6.用自己的话，复述一(yī)遍。

　　背诵知识的时候，要(yào)尝试不用原话，而是自己的语言(yán)，将背(bèi)诵的内容描述出来。

　　这(zhè)个过程，既是检验你的(de)背诵结果，也是(shì)检(jiǎn)验你是否真(zhēn)正的(de)理(lǐ)解了这一段知识。

2023是佛历多少年，今年是佛历多少年多少月　　甚至往(wǎng)往也(yě)是你考试的时候，相关(guān)知识的你(nǐ)能够写出来(lái)的答案。

　　比如，考试中(zhōng)让你描述(shù)背过(guò)的古诗里描述的是(shì)一段怎样的场(chǎng)景，这个时候往往你(nǐ)就能感到得心应手(shǒu)。

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