全因素速(sù)写是什么意思，全(quán)因(yīn)素(sù)速写图片(piàn)是(shì)全(quán)因素速写的。

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全(quán)因素速写是(shì)什么(me)意思，全因(yīn)素速写图片

　　全因素速写。

　　说(shuō)实话没怎么听过，因为全因每走一步就会深深的撞一下，抱着走一下就撞一下素(sù)每走一步就会深深的撞一下，抱着走一下就撞一下也可以理解成写实的(de)意思(sī)，但是速写本身讲究(jiū)快速记(jì)录，怎么会写实(shí)呢(ne)。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的意(yì)思应该是(shì)那种明暗速写(xiě)吧。

　　当然也有可(kě)能是(shì)我孤陋寡闻啦。

什么是(shì)全因(yīn)素(sù)素描

　　全因(yīn)素素描(miáo)是相(xiāng)对结构素描来讲(jiǎng)的，一般结构素描是(shì)不考(kǎo)虑(lǜ)光(guāng)影的(de)，所以(yǐ)不算全部因(yīn)素都考虑。

　　西欧的(de)素描一般从结构(gòu)入手(shǒu)，比如文艺复兴的达芬奇(qí)，虽然画面上有黑(hēi)白调子(zi)，却是从结(jié)构入手(shǒu)来(lái)表现的，更(gèng)突出的(de)还有丢勒(lēi)等人(rén)，而之后东欧的(de)俄(é)罗斯的列宾(bīn)美院强(qiáng)调(diào)全因素也就是相对强调光与影。

　　现在一般我们如果强调全因素素描每走一步就会深深的撞一下，抱着走一下就撞一下(miáo)就是强调(diào)画的时(shí)候带上(shàng)背景。

　　把对(duì)象连同(tóng)周(zhōu)围环(huán)境的(de)关系一(yī)起(qǐ)表(biǎo)现出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意(yì)事(shì)项

　　1、缺乏(fá)整体美感

　　这是不少初学者和考生(shēng)共(gòng)同(tóng)的毛病，由于他们缺乏(fá)长(zhǎng)期性的作业训练(liàn)，在考试中不能在(zài)整体观念的指导下全(quán)面推进，往往是急于求成(chéng)，在缺乏对整体效果的把握下(xià)一味死抠(kōu)局部(bù)，造成(chéng)局部相互(hù)之间关(guān)系无(wú)法很好地衔接。

　　让整体的美(měi)感不(bù)能更好的体现出来(lái)，局部的构(gòu)造已经很突出(chū)了，而其(qí)他地方做的不足，这(zhè)样的(de)一幅画，怎么(me)能得(dé)到(dào)好评(píng)呢？

　　一幅(fú)画的整体是由若干(gàn)伏兄亏个(gè)局部(bù)组成的(de)，没有局部的一(yī)幅画(huà)是不(bù)真实的；然(rán)而，一幅画只(zhǐ)有(yǒu)局部，没有整体(tǐ)，就算再精彩(cǎi)、再深(shēn)入(rù)也是毫无意(yì)义的。

　　素描的目的，不光(guāng)是练就一手“好活”，而更(gèng)重要的是培养(yǎng)一种艺(yì)术思维(wéi)的“意(yì)境”和如(rú)何观察事物(wù)的(de)“想法”。

　　离开了(le)这两点，素描练习也就失去了它(tā)的本质意义。

　　既然整体是关系到一幅素描画的(de)成(chéng)败，那么局(jú)部与局部(bù)、局部与整体的关系就显得十分重要(yào)。

　　如何解决(jué)这种关系，就要靠比较的方法，比(bǐ)较色调的深浅，比例的长(zhǎng)短、宽窄、大(dà)小，比透视关系的远与近、虚(xū)与实。

　　根(gēn)据(jù)这种比较，画出来的作品，才是客观(guān)对象真(zhēn)实存(cún)在的(de)一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所有的人，没(méi)有绝(jué)对相同(tóng)的面孔，即缺神(shén)使是双胞(bāo)胎也不例外，他（她）们(men)也都有别人不(bù)易察觉的(de)差异(yì)。

　　素描训练的根(gēn)本任务是，捕捉(zhuō)对象的特征和(hé)独具个性的差异，但是在(zài)素(sù)描(miáo)写生的(de)过程中，常常看到有的学(xué)生不管画谁，不(bù)管对(duì)象的长相如何，气质(zhì)怎样，都画得(dé)像(xiàng)一个人，模(mó)特(tè)儿(ér)似乎成了(le)摆设，成了(le)他们胡(hú)编(biān)乱造的(de)参照物(wù)。

　　这里有初学时期老师指导上的失误(wù)，还有考(kǎo)生自己认识上的误区(qū)。

　　有(yǒu)的考(kǎo)生(shēng)错误地认为：模特(tè)儿像不像没有关系，只(zhǐ)要画面(miàn)效果好就行，反正评分的老师也不知模特儿什么样。

　　像(xiàng)不像确(què)实不(bù)是衡量一张素(sù)描(miáo)作品优劣的(de)标准之一(yī)，但它却能检验一(yī)个学生对事物所具(jù)备的敏感(gǎn)性和(hé)表现能力。

　　如果一(yī)个学生长时间(jiān)脱离对象去感(gǎn)受，去(qù)编造所谓的画面效果和废(fèi)弃(qì)对客观对象感知能力(lì)的训练(liàn)，那么他(tā)就有可能造成(chéng)感知(zhī)能力的退化，失去一个艺(yì)术家所应有的(de)敏感性。

　　具体到素描(miáo)写(xiě)生(shēng)中的表现就是千人一面。

　　这(zhè)是因为作(zuò)为一个画家重要条(tiáo)件的眼睛已经(jīng)退化了。

　　无疑，这样的试卷是(shì)无法得到高(gāo)分的。

　　而(ér)这些毛病(bìng)一旦形成就(jiù)很难纠正。

　　所以学生们要特别注意老(lǎo)师讲到(dào)的每一(yī)个细(xì)节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面(miàn)调整时，最(zuì)容易出现画面灰、效(xiào)果(guǒ)对(duì)比不强烈(liè)和画面(miàn)锁碎(suì)的问题。

　　为什么会出(chū)现这些问题呢？这(zhè)是因为画面的(de)黑(hēi)、白(bái)、灰层次(cì)缺乏完整统一的对比和变(biàn)化规律,画(huà)面的层次(cì)就(jiù)不清(qīng)晰，画面(miàn)的效尘含果就不响(xiǎng)亮，至(zhì)于哪一(yī)种成分多点，哪一种(zhǒng)成分少点，都(dōu)要给你的感受(shòu)而(ér)定。

　　自(zì)身(shēn)的关系是非(fēi)常重(zhòng)大的，但不管(guǎn)怎样的比例关系(xì)，三大基本(běn)色调都不应缺少其中的一个(gè)。

　　造(zào)成画面灰的原因(yīn)很多(duō)。

　　比如(rú)模(mó)特儿的面部大部分都(dōu)处在(zài)亮部里(lǐ)，于(yú)是，画面上基本都是亮(liàng)和灰(huī)的色调；如果处理不当(dāng)，很(hěn)容易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰(huī)的作(zuò)用，尽量(liàng)拉开深灰和浅灰的距离，使(shǐ)之保(bǎo)持(chí)画面的层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和(hé)深灰色调占其面部的大部分(fēn)面积，而浅灰(huī)和亮(liàng)面所占(zhàn)的面积很少。

　　处理不(bù)好也容(róng)易造成(chéng)画面灰暗、沉闷(mèn)，影响作业(yè)成绩。

　　对此(cǐ)，考(kǎo)生应主动减(jiǎn)少中间(jiān)色调的深度，提高画面(miàn)（脸部）的(de)亮度，保持画面的层(céng)次感。

　　写生的(de)过程当(dāng)中，在整体尊重客观对(duì)象的(de)前提下，允许对(duì)局部(bù)的色调进行调整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素(sù)描写生的对象，或明或暗，或强或弱，或(huò)虚或实，都有(yǒu)着它的(de)规(guī)律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序，就会出现零(líng)乱琐碎(suì)，因(yīn)而影(yǐng)响画面的整体感。

　　还有一(yī)种情况，每个(gè)局部(bù)都(dōu)画得(dé)很好很完整，但(dàn)局部和局部之间没有(yǒu)联系，互(hù)不统(tǒng)属，互(hù)不相(xiāng)让，像一盘散沙。

　　一个(gè)物体在(zài)一个固定光源的(de)照射下，必然会(huì)出现(xiàn)强(qiáng)弱、远(yuǎn)近(jìn)和虚(xū)实的物象。

　　因而就产生(shēng)了物象主次关系———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这(zhè)样的一(yī)幅作品也不能(néng)说是一幅好的作(zuò)品的！

　　4、在素描的练(liàn)习(xí)过程中，素描必须着重光线(xiàn)、物体的关系，笔触的(de)描绘手法，将自己眼睛所(suǒ)观察到的(de)形(xíng)体，具体而微的呈现出来(lái)。

　　所以，素描需培(péi)养自己的(de)观(guān)察力。

　　另外，素描也(yě)可以解释为“存在(zài)”与“绘画”之间一切(qiè)的努(nǔ)力(lì)，亦即所谓“绘画之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘桌上的(de)静物，除了可以发现静(jìng)物上不同(tóng)的色(sè)彩外，亦可发(fā)现(xiàn)放在桌上的安(ān)全(quán)感，和(hé)背景间的协(xié)调性，这些(xiē)存在的(de)形、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量感、存在感(gǎn)、空间、动态……等等复杂的因素，互(hù)相交织(zhī)，构成一个美的秩序。

　　绘画(huà)就(jiù)是要将那些自然的秩(zhì)序(xù)，导换成(chéng)美的、入画的秩序，这(zhè)也是素描的意(yì)义(yì)和目的。

　　素描是绘(huì)画的基础,是(shì)最能体(tǐ)现人的绘画水平(píng)的画种。

　　因此，在学(xué)习中要踏踏实实(shí)，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源(yuán)：百(bǎi)度百科-素描

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