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　　朱子家训是谁写的？是《朱子家训》作者菲律宾国土面积有多大，菲律宾国土面积有多少平方公里有(yǒu)二，一为朱柏庐所作，二(èr)为南宋著(zhù)名理学家朱熹所做的。关于朱子家(jiā)训(xùn)是谁写的以及(jí)朱子家(jiā)训是(shì)谁写(xiě)的什么朝(cháo)代，朱子家(jiā)训是谁写的作者是(shì)谁，朱子家训是谁写的？，朱子(zi)家训(xùn)是(shì)谁写(xiě)的书，朱子家(jiā)训(xùn)是谁写的字等问题，小编将(jiāng)为你整理以(yǐ)下的知识答案：

朱子家(jiā)训的作者是谁

　　朱子家(jiā)训(xùn)的(de)作者是朱熹所(suǒ)做的。

　　《朱子家训》作者有(yǒu)二，一为朱柏(bǎi)庐所作，二为南宋著(zhù)名理(lǐ)学(xué)家朱熹所做(zuò)。

　　朱柏庐所作《朱子(zi)家(jiā)训(xùn)》原名为《治(zhì)家格言》，朱(zhū)熹(xī)所作《朱子家训》原题为《紫阳朱子家训》，而“紫(zǐ)阳(yáng)”是朱熹的别号。

　　“朱文公的(de)《朱(zhū)子(zi)家训》和(hé)朱柏庐的《治家格言》是在(zài)不同时代(dài)由不同的朱家先贤所撰写出(chū)来(lái)的(de)不同传世巨作。很可惜世人多(duō)把他们的(de)文章搞混了，通常(cháng)人(rén)们(men)多以《朱子家训》来称呼朱(zhū)柏(bǎi)庐的《治家格言》，反而(ér)朱熹老夫(fū)子真正的《朱子(zi)家训(xùn)》一般(bān)人(rén)多不(bù)了(le)解。”——朱祥南(朱子25世(shì)孙，世界朱氏(shì)联合(hé)会会(huì)长)

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自号柏庐(lú)，江苏昆山(shān)人(今昆(kūn)山市)，明末清初江苏昆山县人(rén)。著(zhù)名(míng)理学家、教育家。其(qí)父(fù)朱集璜(huáng)是(shì)明末的学者，清顺(shùn)治(zhì)二年(1645)守昆城抵御(yù)清军，城破，投(tóu)河自(zì)尽。

　　朱柏(bǎi)庐自幼致力读书曾考取(qǔ)秀才，志于仕途。清(qīng)入关明(míng)亡遂不再(zài)求取(qǔ)功(gōng)名，居乡教授(shòu)学生并潜心程朱理学主张知(zhī)行并(bìng)进(jìn)，一(yī)时颇负盛名(míng)。康熙曾多次征召，然均为先生所拒绝。曾用精楷手写数十本教材用于(yú)教学。潜心研究程朱理学，主(zhǔ)张知行并进，躬行实(shí)践(jiàn)。

　　康熙间坚辞博学(xué)鸿词(cí)之荐，后又坚拒地方官举荐的乡饮(yǐn)大宾。与徐枋、杨(yáng)无(wú)咎号称“吴中三高(gāo)士”。康熙三(sān)十七年(公元1698年)染疾，临终前嘱弟子："学问在性命，事业在(zài)忠孝"。著(zhù)有(yǒu)《删补易经(jīng)蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱子家训是谁写的

　　是《朱子家(jiā)训》作者有二(èr)，一为朱柏庐所作(zuò)，二为(wèi)南(nán)宋著名理(lǐ)菲律宾国土面积有多大，菲律宾国土面积有多少平方公里学家朱(zhū)熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自号柏庐，江(jiāng)苏昆山人（今昆山市），明末清初江苏昆山(shān)县人(rén)。

　　著(zhù)名(míng)理学家(jiā)、教育(yù)家。

　　其(qí)父朱集璜是明末的学(xué)者，清顺治二(èr)年（1645）守昆城(chéng)抵御清军，城破，投河(hé)自(zì)尽。

朱柏庐

　　朱(zhū)柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理(lǐ)学(xué)家(jiā)、教育(yù)家，名用纯，字致(zhì)一。

　　昆山玉山人(rén)。

　　明诸生。

　　清顺治(zhì)二(èr)年（1645年(nián)）其父朱(zhū)集璜(huáng)在守(shǒu)昆城抵(dǐ)御(yù)清(qīng)军时(shí)遇难(nán)。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲(yù)生。

　　时(shí)其弟(dì)用白(bái)、用锦尚(shàng)幼，从商遗(yí)腹未(wèi)生。

　　他上侍奉老母，下(xià)抚育(yù)弟妹(mèi)，播(bō)迁(qiān)流离，备极(jí)艰辛。

　　待局势稍(shāo)定(dìng)，才返故里。

　　目敬仰晋人王哀攀柏(bǎi)庐墓(mù)之义，故自号(hào)柏庐。

　　居乡教授学生，潜(qián)心(xīn)治学，以程、朱理学为本，提(tí)倡知(zhī)行并进，躬行实践。

　　他深(shēn)感当时的教育方法，使学生难以(yǐ)学到真实的学问，故写了《辍讲语》，反躬自(zì)责，语颇痛切。

　　曾用精楷手写数十本教材用于教学。

　　生平(píng)精(jīng)神宁谧，严(yán)以律己(jǐ)，对当时愿和他交往的(de)官吏(lì)、豪绅，以礼(lǐ)自(zì)持(chí)。

　　清康熙十八年(nián)（1679年）他坚(jiān)辞(cí)不应博(bó)学鸿儒科，后又坚拒地方官举(jǔ)荐的乡(xiāng)饮(yǐn)大宾。

　　康(kāng)熙三十七年(nián)染疾(jí)，临终前嘱弟子："学问在性命，事(shì)业在忠孝"。

　　著有《删补易经(jīng)蒙引(yǐn)》、《四书讲义(yì)》、《困(kùn)衡录》、《愧讷(nè)集》、《春秋五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其(qí)《朱(zhū)柏庐治家(jiā)格言》，世(shì)称(chēng)《朱子家训》，流传(chuán)很(hěn)广。

　　自问(wèn)世以(yǐ)来流传甚广，被(bèi)历代士大夫尊为治(zhì)家(jiā)之经，清至民国年间一度成为童蒙必读课(kè)本之一。

　　《朱子家(jiā)训》精辟地(dì)阐明(míng)了修身治家之道(dào)是一篇家教名著，通篇意在劝人要勤(qín)俭持家安分守(shǒu)己。

　　其中"一(yī)粥一饭，当思(sī)来处不(bù)易，半丝半缕，恒念物力维艰(jiān)"等句(jù)，尤股(gǔ)炙人口。

朱(zhū)熹

　　朱熹(xī)（1130年9月15日～1200年4月23日），行(xíng)五十二，小名(míng)沋郎(láng)，小字季延，字元晦，一字(zì)仲晦，号(hào)晦庵，晚(wǎn)称晦翁，又称紫(zǐ)阳先生、考(kǎo)亭先生、沧州病(bìng)叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称(chēng)朱文(wén)公。

　　汉族，祖(zǔ)籍南(nán)宋江南东路徽(huī)州府婺(wù)源县（今江(jiāng)西(xī)省婺(wù)源(yuán)），出生(shēng)于南剑州尤(yóu)溪（今属福建三明市(shì)）。

　　南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人(rén)、闽学派的代表人(rén)物，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的(de)弘扬(yáng)儒学(xué)的大师。

教育思(sī)想(xiǎng)

　　朱熹(xī)的长期从(cóng)事(shì)讲学活动，精心编(biān)撰了《四书集(jí)注》等(děng)多(duō)种教材，培养了众多人才(cái)。

　　他的教育思想博大精深(shēn)，其中(zhōng)最值得关注的，一是论述小学(xué)和(hé)大学教育(yù)，二是关于朱子读书法。

论述教育

　　朱(zhū)熹在总结前人教育(yù)经验(yàn)和自(zì)己教育(yù)实践的基础上，基于对人的生理(lǐ)和心理特征的(de)初(chū)步(bù)认识(shí)，把一(yī)个人的(de)教育分成小(xiǎo)学和大(dà)学两个既有区别又有(yǒu)联系(xì)的阶(jiē)段(duàn)，并(bìng)提出了两者不同的教育任务、内(nèi)容和方(fāng)法。

　　朱熹认(rèn)为8~15岁(suì)为小学(xué)教育阶段，其(qí)任务是培养圣贤坯璞(pú)。

　　鉴于小学儿童智识未开，思维能力薄(báo)弱，因此(cǐ)他提(tí)出小学教育的内容(róng)是学其事，主张(zhāng)儿童在(zài)日常生活中，通过(guò)具体行事，懂得基本的伦理道德(dé)规范，养成一定的行为习(xí)惯(guàn)，学习(xí)初步的文化(huà)知(zhī)识技能。

　　在教育方(fāng)法上(shàng)，朱熹强调先入为主，及早施教(jiào)；要力求形象、生(shēng)动，能激发兴趣；以《须知》、《学规》的形式(shì)培养儿童道德行为习惯(guàn)。

　　朱熹认(rèn)为15岁以(yǐ)后大(dà)学(xué)教育，其(qí)任务是在坯璞的(de)基础上再加光饰，把他们培养成为(wèi)国家所需要的人(rén)才。

　　朱熹认为，与重(zhòng)在(zài)教事的小(xiǎo)学教育(yù)不同，大(dà)学教(jiào)育内(nèi)容的重点是教理，即重在(zài)探(tàn)究事物之(zhī)所以然(rán)。

　　对于大学教育方法，朱熹一是重视自学，二是(shì)提倡不同学术观点之间的相互交流。

　　朱熹关于小(xiǎo)学(xué)和大学教育的见(jiàn)解，为中(zhōng)国古代教育(yù)思(sī)想增添了新鲜的内容。